小学语文统编版（2024）五年级下册月是故乡明课文内容课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册月是故乡明课文内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，诗词导入，导入课文，月是故乡明，走近作者，初读课文，再读感知，讨论交流，品读感悟，朗读品析等内容，欢迎下载使用。
1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
自古以来，人们总喜欢用月亮来表达思念之情。你都知道哪些和“月”相关的思乡名句？
露从今夜白，月是故乡明。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
举头望明月，低头思故乡。
野旷天低树，江清月近人。
说说从课题中体会到了作者怎样的情感。
对故乡深深的思念之情。
季羡林：中国语言文学价、翻译家、作家，国学大师。作品：《五卷书》《天竺心影》《朗润集》等。
默读课文，自主交流识记本课生字的办法，结合词语，记忆生字。
自读学习提示，明确学习目标。
自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。
默读课文并思考：作者由月亮想到了哪些往事？
作者由月亮想到了小时候在场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月，以及离开故乡后在各地望月的经历。
默读第2—4自然段，想一想，如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受？
小组讨论，交流自己的体会。
①会感到童年生活充满快乐，令人留恋。
②会想念带给自己快乐童年的故乡。
作者借一些典型的往事，抒发了对故乡的思念之情。
朗读课文第2—4自然段，读出作者童年生活的美好与快乐。
默读课文第5、第6自然段，注意转折词“但是”“然而”前后内容的不同。
小组分工，读一读对比部分，思考：作者先写了什么，又写了什么？为什么要这样对比？
作者先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。
作者写自己在异乡看月，花了很多的笔墨，是为了更好地表达“月是故乡明”的思乡之情。
读一读。在对比朗读中体会情感。
联系生活实际，拓展思考：作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？
感到作者心中充满了喜爱之情，故乡的月亮在他笔下显得特别可爱。
相比于在世界各地看到的月亮，在故乡小苇坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。