小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明一等奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明一等奖课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了字词识读，不可胜数，良辰美景等内容，欢迎下载使用。

认识“徘、徊”等 15 个生字，读准多音字“燕”。
默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
举头望明月，低头思故乡。海上升明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。……
季羡林（1911—2009），山东清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、翻译家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》，此外他还创作了许多散文作品，其著作汇编成《季羡林文集》。
篝火 澄 澈 莱芒湖 风光旖旎 烟波浩渺 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇
例：在燕（ yān ）园的檐下，住着不少燕（ yàn ）子。
1.忽然明白醒悟过来。 （ ）2.因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（ ）3.清澈透明。 （ ）4.柔和美好。 （ ）
A.旖旎 B.恍然大悟 C.澄澈 D.乐此不疲
默读课文，思考：作者由月亮想到了哪些往事。抒发了哪些情感。
默读课文并思考：作者由月亮想到了哪些往事？
作者由月亮想到了:小时候 在场院上数星星 古柳下点篝火 坑边望月 离开故乡后 在各地望月
第一部分(1)：“月是故乡明”是一种普遍的感受。
第二部分(2～4)：对故乡和童年的回忆。
第三部分(5、6)：对比他乡之月与故乡之月。
第四部分(7)：呼应开头，突出主旨。
抓住“小时候”“我在故乡只呆了六年”“我现在年事已高”表时间的词组或者短句,抓住表地点的词语或者词组，能帮助我们快速找到关键信息，梳理课文。
默读第2- 4自然段，想想，如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受?你是怎么体会到的。
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
童年生活充满快乐，令人留恋
默读课文第5、第6自然段,注意转折词“但是”“然而”前后内容的不同以及由此产生的情感。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
风景各异，月亮美妙绝伦
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
更好地表达“月是故乡明”的思乡之情
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
呼应开篇，总结全文，表达对故乡的思念深情。
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”?读到这样的称呼，你有什么感受?
用“小”字来修饰月亮，使故乡的月亮显得更加平凡、可爱；并且“我”故意拿故乡的小月亮和见过的广阔世界的大月亮对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出对故乡深厚而独特的情感。
“小月亮”这称呼,直抒胸臆，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。
一、下列词语的读音完全正确的一组是(　　)A. 旖旎(yǐ ní)　　　徘徊(pái huái)B. 篝火(ɡōu huǒ) 燕园(yān yuán)C. 浩渺(hà miá) 澄澈(dènɡ chè)
二、把下列词语补充完整，再选词填空。不可(　　)(　　) 美妙(　　)(　　)相映(　　)(　　) 良辰(　　)(　　)乐(　　)不(　　) (　　)乡(　　)井
1. 月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品____________________。2.“(　　)奈何天，赏心乐事谁家院”是对偶句，根据“赏心乐事”一词可推测括号里填的词语应是___________________。
《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
有兴趣的同学，课外可以搜集一些有关思乡的诗文，和大家交流。