初中物理苏科版（2024）八年级下册（2024）一、质量及其测量授课ppt课件

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级下册（2024）一、质量及其测量授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，托盘天平的使用方法，3天平的读数，知识回顾，直接用手拿砝码，取下5g的砝码，用镊子向右移游码，知识应用，实验目的，实验器材等内容，欢迎下载使用。
1.通过操作，会使用托盘天平测量一般固体和液体的质量；2.通过操作和比较，会测量质量小于天平分度值的物体质量；3.通过分析与比较， 会分析天平测量物体质量的误差。
（1）测量前的天平横梁平衡调节
（游码归零，调节平衡螺母）
（2）测量中的天平横梁平衡调节
（增减砝码，移动游码）
思考：在使用天平的过程中，是否必须待指针静止后，才能判断天平横梁是否平衡？
无需待指针静止。可观察指针摆动时，指针左右偏离分度盘中央刻度线的幅度是否相等，若偏离幅度相等则表示横梁已平衡。
【练习1】（2023·江苏镇江）镇江焦山碑林全国闻名，小林为测量一石块的质量，了如下实验。(1)将天平放在水平桌面上， 游码归零后，指针静止时 位置如图 1，则应将平衡 螺母向____(左/右)端调节；(2)小林用天平测量石块的质量。①图2是小林测量时的一个场景，他操作上的错误是：_________________；②小林将 50g砝码加人托盘后，发现还需添加砝码，便又将5g的码加人托盘，指针静止时位置如图3.他发现砝码盒中最小砝码只有 5g，小林接下来的操作是： 先_______________，然后__________________，直到天平平衡，小林最终测得石块质量为 54 g。
测出常见物体（如橡皮、直尺等文具）质量
待测物体（橡皮）、托盘天平
1.将托盘天平放在___________上，游码_______， 调节__________，使横梁平衡。
2.将物体放在托盘天平____盘，向___盘中 加减砝码，移动______，使横梁恢复平衡。
3.读出物体质量：_____________。
1.为什么测量时物体必须放左盘，砝码放右盘？
2.若出现如右图所示情形，能否得出被测物体质量？
天平平衡时，左盘中的质量等于右盘中的质量加游码示数
便于用右手向右盘中增减砝码
如何利用托盘天平测得一定质量的水？
2.在左盘中放入烧杯，向右盘中加减砝码、移动游码，使天平横梁平衡.
3.向右盘中加入的砝码总质量与移动游码增加的示数之和等于所需水的质量.
4.向左盘中的烧杯加入水，当天平指针略偏向分度盘的右侧，改用胶头滴管继续加水，直至天平恢复平衡.
用天平测量瓶中水的质量，应怎样测量？
2.用天平测出空烧杯的质量m1
3.将瓶中的水全部倒入烧杯，用天平测出空烧杯的质量m2
4.瓶中水的质量m＝m2－m1
【练习2】为了测一小瓶油的质量，某同学采用了如下步骤：A. 移动平衡螺母使天平平衡B. 瓶放左盘，称得瓶的质量C. 瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量D. 将天平置于水平台上E. 将游码置于左端零刻度线处F. 将天平整理好 该学生遗漏了哪一步骤？补入该步骤G:_______________________________________________.并按正确顺序排列(用字母表示)________________________．
将瓶和油的总质量减去瓶的质量得出油的质量
D、E、A、B、C、G、F
思考：在天平平衡的条件下，若先测油和瓶子的总质量m总，再倒出油测出空瓶子的质量m瓶，根据m油＝m总－m瓶计算得出瓶子油的质量将偏_____，原因是____________________________________。
瓶中油有残留，使空瓶子质量偏大
1.空烧杯放在已调节的天平左盘，向右盘中增减砝码移动游码，使天平横梁平衡。
2.向右盘中加20g砝码，用药匙向空烧杯中加食盐，直至天平平衡.
小明去药店买50g中药粉，如何天平进行测量？
能否将中药粉直接放在天平左盘进行测量？为什么？
不能，因为这样会污染中药粉，同时药粉也会污染托盘。
在测如食盐这类腐蚀性不强的物品，能否用更便捷的方法，既避免腐蚀被测物品，又能免去测容器质量？
在天平左右盘中各加一张质地、大小相同的纸，将被测物品直接放在纸上。
观察：1.右图是规格“200g”的托盘天平，“200g”是指什么？
2.该托盘天平的分度值是多大？
操作：将一枚图钉放在调节好的天平左盘，尝试测其质量。
该托盘天平的最大测量量
由天平标尺可知：该天平的分度值为0.2g
思考：该天平不能直接测得一枚图钉质量的原因是什么？
一枚图钉的质量小于天平的分度值
如何利用该托盘天平测出一枚塑料图钉的质量？
1.测出n枚塑料图钉质量m总.
2.算出一枚塑料图钉质量m0.
回忆前面学习中有没有用测量工具测得小于其分度值的实验？
利用刻度尺测出一张纸的厚度
你们小组测出的图钉质量是多少？具体操作步骤？
对以上测量结果和过程，你有什么看法或建议
【练习3】为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案：A. 直接测出这颗小螺钉的质量B. 先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量C. 多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值D. 测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出螺钉的质量 (1)你认为最好的方案是________(填序号)； (2)简要说出你的理由：___________________________________________.
小螺钉质量太小，其他方法误差太大
思考：天平测量质量的常见误差分析(1)调节天平横梁平衡时，指针偏左就停止调节，所测物体的质量偏_____；指针偏右就停止调节，所测物体的质量偏______．(2)砝码磨损质量减小，所测物体的质量偏______；砝码受污染质量增大，所测物体的质量偏______．(3)调节天平横梁平衡前，游码没有归零，所测物体的质量偏______．(4)通过调节平衡螺母，无法使天平平衡。通过在托盘中加入配重使天平恢复平衡，所测物体的质量将______________．
【练习4】利用天平测量物体的质量时，发现有一砝码已经粘上一些泥，这样测出的质量将比物体的实际质量(　　)．A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法确定
【练习5】　一批零件有9个，其中1个是废品，它的内部有空洞，质量较小．一位同学有一架天平但没有砝码，他只称两次就把这个废品找出来了．你知道他是怎样称的吗？
(1)将9个零件分成3份，每份3个；(2)将天平左右两盘各放一份，较轻的一份中有废品； 如果两份一样重，那么剩余那份有废品．(3)将有废品的一份的3个再在天平两盘中各放1个进行比较，较轻的是废品， 如果这两个一样重，那么剩下的那个是废品．
用托盘天平测固体的质量
用“积累法”测微小物体质量
3.天平测量中常见误差分析
用托盘天平测液体（或药品）的质量
1．在天平使用过程中若有以下几种情况：①称量前调节天平，指针偏向分度盘中线右侧就停止调节；②使用的砝码已磨损掉一些；③称量时将被测物体放在了右盘，砝码放在左盘进行称量；④称量前调节天平，游码没有移到标尺的零刻度线处。以上一定会引起测量结果比真实值偏大的是（　　）A．①②B．①③C．②③D．②④2．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，若加上最小的砝码指针会在分度盘的中央刻度线右侧。要使天平平衡，他接着应该（　　）A．向右移动游码 B．取下最小的砝码并移动游码C．把横梁右端螺母向左旋进一些D．把横梁右端螺母向右旋出一些
3．小明在做用托盘天平测物体质量的实验前，首先调节了 天平的平衡螺母，使天平平衡，但是他没有注意到游码 处于如图所示的位置，在实验后，他得到的物体的质量 为52.4g，问他测的物体的实际的质量是（　　） A．52.4g B．52.2g C．52.6g D．必须重新测量4．小明家的水龙头因关不紧而滴水不止，小明想要测量每滴水的质量，下列方法简单可行的是（　　）A．用托盘接1滴水，多次测量取平均值B．用托盘接100滴水，测其质量为 m，则每滴水的质量为C．用天平测出烧杯的质量m0，再用烧杯接1滴水测总质量m1，则每滴水的质量为（m1﹣m0）D．用天平测出烧杯的质量m0，再用烧杯接100滴水测总质量m1，则每滴水的质量为