人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）登勃朗峰/马克·吐温完美版课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）登勃朗峰/马克·吐温完美版课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了阿冉提村，高地观赏点，勃朗峰，沙蒙尼旅馆，登勃朗峰的路线，马蒂尼等内容，欢迎下载使用。
1.识记重点字词，积累文中的易考词语。（重点）2.整体感知，梳理作者的游踪。把握作者写作手法的多变，品味作品优美的语句，感受幽默的语言风格。（难点）3.体会并感受作者的感情，培养热爱大自然的美好情感。（重点）
勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，位于法国和意大利边境。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑。顺坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大的旅游中心。
萨缪尔·兰亨·克莱门，”马克·吐温“是他的笔名。
美国批判现实主义文学的奠基人是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。。
《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》
马克•吐温（1835-1910）
本文选自散文集《远处的青山》（新世界出版社2011年版）林文华译。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记其中的一篇。
翌日（ ） 灼热（ ） 俯瞰（ ）巉峻（ ） 焦炙（ ） 拾阶（ ）独踞（ ） 纤指（ ） 皑皑（ ）沟壑（ ） 打嗝（ ） 骡背（ ）苍穹（ ） 颠簸（ ）醺醺（ ） 辚辚（ ） 纷至沓来（ ） 络绎不绝（ ）
本文是一篇游记，请同学们运用学到的阅读游记的方法，以地点的转换找到作者游踪，理清文章思路。 要求：速读课文，勾画地点，明确作者游览路线。
课文是怎样描写勃朗峰壮美的风光的？
登山途中，作者仅用“俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收”一句，就描绘出沿途景色之秀美。笔触劲道，粗粗几个线条就把沿途绮丽的风光，鲜明生动的勾画出来。简练精确中透出豪放的气概，藻丽明快中显出阳刚之美，洋溢着抒情的诗意。登上峰顶，作者重点描写勃朗峰顶上白云色彩的奇观。课文用极其浓艳的笔触、绚丽的词藻、精细入微的描绘勃朗峰顶上白云周围奇妙的色彩和光线想象丰富奇特。这段文字充分体现了马克·吐温描绘自然美景的那种现实主义的精雕细刻和浪漫主义的抒情写意相结合的艺术风格。勃朗峰壮美的风光主要体现在沿途景色之秀美和峰顶上白云色彩的奇观。
文章第（1）段中作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
因为旅途路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。又加上天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，所以“可怜可悯”。
作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中非常渺小。
文中的“车夫”是怎样的一个人，作者是怎样描写刻画这一形象的？
文中的车夫是一个豪爽乐观的人。作者运用幽默诙谐的笔调，滑稽夸张的笔法，以及富有个性化的对话，在漫画中透出人物豪爽乐观的性格。
前面一再提到我们颠簸的痛苦，惊险的经历，在有了后面的意外惊喜之后作者一行人感觉前面的付出都是都是值得的。
作者在文章的最后为什么要写到意外的惊喜？
５.作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
对那些骑骡乘车的游人：讥讽 对“车王”和“勃朗队长”：欣赏
从中可以看出作者幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
人教部编版八年级上册语文《蝉》课件(共42张PPT)
部编版八年级上册《蝉》PPT课件
　　本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫神奇的驾车本领。语言幽默风趣，细细品味，让人生出旅途处处有惊喜的感悟。
1.完成课后练习；2.阅读马克·吐温的其他作品，感受其诙谐幽默的语言风格。