小学语文统编版（2024）三年级下册荷花教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册荷花教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了总起句说明花开正盛，多且密，颜色碧绿形状圆，向外透往上升，三种形状尽显优美，站在枝头歌唱，扇动翅膀外出觅食，还在窝里酣睡，艳如朝霞，洁白胜雪等内容，欢迎下载使用。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”运用拟人的手法，既突出了荷叶多且密的特点，又显得生动而别有情趣。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
照应前文“荷花已经开了不少了”
略带夸张，让静止的画面活了起来
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
荷花不仅多，还各有姿势
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
说明荷花的美让“我”沉醉良久，人花合一
闻：清香——一……就……
记起：不是荷花，是看荷花
有的才展开有的全展开有的还是花骨朵儿
风吹来——翩翩起舞风过了——静听细语
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。
荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——［唐］李白
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——［唐］李白
绿竹含新粉，红莲落故衣。 ——［唐］王维
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——［宋］周敦颐
瓣（ ） 胀（ ）辩（ ） 账（ ）佛（ ） 裂（ ）拂（ ） 烈（ ）
二、仿照例句，把句子补充完整。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.露珠像_________________。例：一池的荷花在舞蹈。2.满园的瓜果在______________。
例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。3.花园里的花，有的______________，有的__________________，有的____________________。
朗读指导：读第1自然段，语速稍快，读出骤然闻到荷香的惊喜和赶往荷花池的迫切。第2、3自然段，可以边读边展开联想和想象，读出荷花的千姿百态。读第4、5自然段，语调轻柔，语速放缓，读出作者沉醉于荷花之美的感受。
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
示例：荷花池中，荷叶挨挨挤挤，像“一个个碧绿的大圆盘”，这就为荷花提供了一个优美的环境。这一池荷花开了不少，有的刚开，有的全开，有的未开，姿态万千，并且每一朵荷花都很美。这一池荷花组合在一起就像是“一大幅活的画”。
示例：一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
作者被眼前的一池荷花所陶醉，想象自己化作这一池荷花中的一朵，和它们共舞蹈，倾听蜻蜓和小鱼的私语，使物我达到和谐的统一，让人更加真切地感受到荷花的美丽。
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
点拨：第2自然段是这样写荷花的：（1）荷花姿态万千，作者分别写了半开的、全开的、含苞待放的这三种。（2）使用了“有的……有的……有的……”的句式，将这三种不同的姿态描绘了出来。（3）还使用了“饱胀”等富有动感和画面感的词语。（4）增加了自己的想象。
示例：桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣儿，亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。桃花的颜色也是分外诱人，粉的像小女孩羞红的脸蛋，红的像天边的朝霞。