统编版（2024）三年级下册惠崇春江晚景教案设计

这是一份统编版（2024）三年级下册惠崇春江晚景教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
统编教材三年级下册第一单元第1课古诗三首
【教学过程】
认识惠崇和苏轼
惠崇（965—1017）：北宋画家，僧人，名画《春江景图》，已遗失；
苏轼（1037—1101）：北宋诗词作家，书画家，号东坡居士。
问题：遗失的名画《春江景图》要靠苏轼的题画诗来还原。
品析《惠崇春江晚景》
读诗
惠崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
边读边想：每一句你都想到什么画面？想象读。
品诗
眼中景：竹林、桃花、春水、鸭子、蒌蒿、芦芽；
心中景：河豚。
讲苏轼“吃货”的故事，品析美食家眼中的名画。
还原名画
补充《惠崇春江晓景》
惠崇春江晓景
（宋）苏轼
两两归鸿欲破群，依依还似北归人。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
这幅名画上还有什么景物？归鸿——大雁
这幅图到底是怎样的？学生想想补充。
品析《三衢道中》
写一篇游记，你会写什么？时间、地点、过程、心情……
读全诗
三衢道中
（宋）曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
【结合注释，想一想，这次游览的时间？过程？】
交流
三衢道中
（宋）曾几
梅子黄时日日晴，【时间】
小溪泛尽却山行。【来路】
绿阴不减来时路，【归途】
添得黄鹂四五声。【不同】
我们向这首诗学什么——
（1）写景中暗示时间；
（2）对比中凸显详略；
（3）模仿写一个小练笔。