第21课《杨氏之子》同步练习题--2024-2025学年五年级语文下册

第21课《杨氏之子》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读拼音，写汉字。liáng guó    cōng huì     zào yì   jiā qín    yìng shēng    dá yuē    二、选择题2．下列句子中，朗读停顿不恰当的一项是（    ）A．孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出 B．未闻孔雀/是/夫子家禽C．孔/指以示儿/曰：“此/是君/家果。” D．梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。3．下列对课文的理解有误的一项是（    ）A．本文选自《世说新语》，这是一本记载东汉末年至两晋士人的言谈逸事的书。B．杨氏之子与孔君平针锋相对，生硬的语气让孔君平哑口无言。C．从“为设果”这一细节可以看出，杨氏之子是个有礼貌的孩子。D．孔君平对杨氏之子开的玩笑并无恶意，只是逗趣。三、填空题4．形近字组词。梁( )   日( )   禽( )   穗( )粱( )   曰( )   篱( )   惠( )5．查字典“杨”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中①落叶乔木，叶互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有白杨，大叶杨，小叶杨等多种，②木材可做器物：杨柳。③姓。“杨柳”是( )6．解释下列加点的词语。 （1）甚聪惠：____________________（2）孔君平诣其父：_______________（3）孔指以示儿曰：_______________（4）未闻孔雀是夫子家禽：_________7．多音字组词。为wèi( )wéi( )应yìng( )yīng( )答dā( )dá( )8．翻译下面的句子。1．为设果，果有杨梅。________________2．未闻孔雀是夫子家禽。________________3．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。_________________4．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。_________________四、信息匹配9．给加点字选择正确的 读音，画“√”。梁国杨氏（sì  shì） 子九岁，甚（shèn  shèng）聪惠 。孔君平诣（zhǐ  yì）其父， 父不在，乃呼儿出。为（ wéi  wèi）设果，果有杨梅。10．选词填空。爱慕    爱惜     珍惜1．桃子、石榴、苹果把鲜红的果实高高挂在枝头上，使人一见就生( )之心。2．我们要( )今天的幸福生活。3．我们要( )粮食，( )农民用汗水换来的劳动成果。五、语言表达11．近期，506班开展了一场表演比赛，请你为他们填写剧本，让对话充满智慧。柳夫子指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻__________________________。”黄夫子指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻__________________________。”____夫子指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻__________________________。”六、文言文阅读深入分析。杨氏之子梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣（     ）其父，父不在，乃呼儿出。为（    ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ ”阅读后回答以下问题：12．将原文补充完整，并给加点字注音。13．用“ ”画出文中的中心句。14．读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（   ）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（   ）（2）未闻/孔雀/是夫子/家禽。（   ）未闻/孔雀/是夫子家/禽。（   ）15．注音并解释下列字词的含义。（一）孔君平诣其父” _________________孔指以示儿曰：“此是君家果。”_________________未闻孔雀是夫子家禽 _________________（二）甚：___________ 惠：___________   乃：___________ 设：___________ 未闻：___________     夫子：___________16．结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（       ）（多选题）A．都根据人物姓氏来借题发挥。B．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。C．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D．既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。17．文中“_______________”可以体现杨氏之子“甚聪惠”并说说这样写的好处？____________________________________________参考答案：1．梁国 聪慧 造诣家禽 应声 答曰【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“梁、慧、诣、禽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C【详解】本题考查对文言文朗读停顿的掌握。划分节奏时，要结合句子的意思，通过朗读，明确句子在哪里可以停顿。C项，“君家”的意思是“您家”，中间不可分开。3．B【详解】本题考查对课文的理解能力。B项中，“生硬的语气”与原文中“未闻孔雀是去子家禽”一句有冲突，从原文可以推测，杨氏之子在应答时是彬彬有礼、言辞委婉的。因此，B项是错误的。4． 脊梁 日子 禽兽 稻穗 高粱 或曰 篱笆 优惠【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。梁：栋梁、桥梁；粱：稻粱、粱米。日：百日、日夜；曰：美名其曰、读曰。禽：家禽、禽类；篱：篱落、篱墙。穗：谷穗、稻穗；惠：惠顾、贤惠。5． 木 3 Y yang ②【详解】本题考查的知识点为查字典。查字典的常用方法：一、音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母,就可以在“汉语拼音音节表”中，找到这个字的拼音音节在正文中的页码,再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。二、部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的,按音序编排的字典也往往附有部首检字表，查字时首先要确定这个字的部首,然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码,就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数,从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下,例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉字常见的部首。三、笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字,宜用这种方法。只要数准字的笔画,就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。另外，杨柳：一种植物，指柳树。6． 同“慧”，聪慧。 拜访。 给……看。 听说。【详解】本题考查字词解释。本题出自文言文《杨氏之子》。（1）甚聪惠：非常聪慧。惠：同“慧”，聪慧。（2）孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访，拜见。（3）孔指以示儿曰：孔君平指着杨梅给孩子看。示：给……看。（4）未闻孔雀是夫子家禽：我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。闻：听说。7． 为了 为难 答应 应该 答应 答案【详解】本题主要考查多音字组词。为读作wèi时，可以组词为：为了、因为、为何、特为、为着、为什、自为、为此、为我、为国。读作wéi时，可以组词为：无为、为人、以为、成为、认为、行为、为难、为数、为止 。应读作yìng时，可以组词为：适应、反应、呼应、应和、应酬、应付、内应、应卯、回应、应验、应声、应急、应战、供应、应考、应诺、应敌、应市、应门、应邀。读作yīng时，可以组词为：应当、应该、应声、应允、应届、理应、相应、应许、一应、应分、应有、漫应、应乾、不应、应得、应徵、玄应、应箓、应籙、徵应。答读作dā时，可以组词为：答应、答理。读作dá时，可以组词为：答案、答谢、报答、答复、答辩。8． 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是，孔君平就把这个孩子叫了出来。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。【详解】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。1．设：摆放，摆设。为设果，果有杨梅：他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。2．未闻：没有听说过。夫子：旧时对学者或老师的尊称。未闻孔雀是夫子家禽：没听说孔雀是先生您家的鸟。3．诣：拜见。乃：就；于是。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。4．甚：非常。惠：惠同“慧”，智慧的意思。梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。9．shì  shèn   yì  wèi【详解】本题考查字音的辨析。杨氏（shì） 子：姓杨的家里的儿子。甚（shèn ）聪惠 ：非常聪明。诣（yì）其父：拜见他的父亲。为（wèi）设果：给孔君平端来了水果。为，wéi释义1、做；干。2、表示某些动作行为，代替某些动词。3、作为。4、当作；充当。5、成为。6、表示判断。相当于“是”。7、介词。引进动作行为的施事者，常与“所”连用。wèi释义：介词。①引进对象，相当于“替”“给”；②表示对象，相当于“对”“向”；③表示原因，相当于“因为”“由于”；④表示目的，相当于“为了”。10． 爱慕 爱惜 珍惜 爱惜【详解】考查学生选词填空的能力。爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近；因喜爱而向往。爱惜：因重视而不糟蹋；爱护珍惜。珍惜：珍重爱惜。1．结合“使人一见就生”来看应填写爱慕。2．结合“今天的幸福生活”来看应填写爱惜。3．结合“粮食”和“农民用汗水换来的劳动成果。”来看分别填写珍惜、爱惜。11． 柳树是夫子家树 黄桃是夫子家果 龙 龙眼是夫子家果【详解】本题考查语言表达的能力。《杨氏之子》故事的起因是孔君平开玩笑说杨梅是杨家的水果，被杨氏之子应对说孔雀是夫子家禽，如果是柳夫子、黄夫子，那他可能会以柳树、黄梅或其他有关的事物予以应对。如：来的是柳夫子，儿应声答曰：“未闻柳叶是夫子家叶。”来的是黄夫子，儿应声答曰：“未闻黄梅是夫子家果。”来的是李夫子，儿应声答曰：“未闻李子是夫子家果。”12．甚聪惠  yì  wèi  未闻孔雀是夫子家禽 13．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 14．（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（√）（2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。（√） 15． yì ，拜访 shì，给……看  guǒ，水果 jiā qín，家中的鸟 shèn，非常 huì，同“慧”聪慧 nǎi，于是、就 shè，摆放 wèi wéng，没有听说 fū zǐ，对男子的尊称 16．ABD 17． 未闻孔雀是夫子家禽。 既表达出对“此是君家果”的反驳，语气更委婉，没有对客人不尊重，突显杨氏之子“甚聪惠”。【解析】12．考查对课文的背诵能力和字音。《杨氏之子》的原文是：梁国杨氏子九岁，甚聪息。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”诣：yì，拜访。为：wèi，替，给。13．此题考查的是中心句。所谓的“中心句”一般存在句子的开头或者结尾，起概括文章主要内容的作用。这篇短文的意思是：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”从文章中可以看出杨氏子非常的聪慧，因此中心句就是第一句：“梁国杨氏子九岁，其聪惠。”14．此题考查的是句子的停顿。根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。（1）根据句子“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”的意思：梁国杨氏的儿子，九岁，非常的聪明，可断句为:梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（2）根据句子“未闻孔雀是夫子家禽”的意思:我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，可断句为:未闻/孔雀/是夫子家/禽。15．考场字音和字词的含义。理解字词的意思时，应该结合句子来理解。①孔君平诣其父:孔君平来拜见他的父亲。诣:yì ，拜访。②孔指以示儿曰:“此是君家果。”：孔君平指着杨梅给孩子看，这是你家的水果。示:shì，给……看。果:guǒ，水果。③未闻孔雀是夫子家禽:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。家禽：jiā qín，家中的鸟。④甚聪惠：非常的聪明。甚：shèn，非常。⑤甚聪惠：非常的聪明。惠：huì，同“慧”聪慧。⑥乃呼儿出：于是叫梁氏之子出来。乃：nǎi，于是、就。⑦为设果：给孔君平摆上水果。设：shè，摆放。⑧未闻孔雀是夫子家禽:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。未闻：wèi wén，没有听说。⑨未闻孔雀是夫子家禽:我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。夫子：fū zǐ，对男子的尊称。16．本题考查了学生的理解能力。完成本题要结合问与答的内容去分析。孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，而杨氏之子并没有被难倒，以孔君平的姓联想到孔雀，更妙的是，杨氏之子并没有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是你家的鸟,杨梅岂是我家的果”的意思，婉转对答，使孔君平无言以对。故选ABD。17．考查对古文的理解分析能力。通过阅读可知，杨氏子由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说，既体现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果杨氏之子借题发挥，反驳客人的说法，体现杨氏之子的智慧。【点睛】参考译文：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”