小学语文统编版（2024）六年级下册匆匆课文内容课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册匆匆课文内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了第一课时，初读课文，重难点字书写指导，学写字，互动课堂，课堂演练，第二课时，梳理结构，概括主题等内容，欢迎下载使用。
同学们，在静静的一分钟里，你感受到了什么? 
我国著名的散文家朱自清先生创作的这篇散文《匆匆》，表达了怎样的情感？下面我们一起走进课文去感受。
自由读课文，读准字音，读通句子。画出你不理解的词语。
小组内按照自然段轮流读课文，同学间互相检查读音。
第六笔是竖折，第八笔撇的起笔要在第七笔横的中间，下半部分“臧”中的“臣”不要写成“?”。
书写时不要忘记“丞”下面的横，这一笔不要写得过短。
点击生字，观看生字视频
“徘、徊”的字义均与行走有关，因此是双人旁。
“裸” 字义与衣服有关，因此是衣字旁。
默读课文，结合预习查找的资料，思考：作者在文中想要表达什么？
对时光匆匆的叹惋、对自己无所作为的不安和对流逝时间的珍惜。
认真阅读第1自然段，思考：我们可以从哪里感受到作者的情感？
再次阅读第1自然段，思考：作者的发问有何不同？
有感情地朗读第1自然段，感受作者眼看时光流逝怅然若失的心情。
读第3自然段第一句，思考：这句话表达了作者怎样的情感？与第1自然段是否一致？
自由朗读第4自然段，思考：我们可以从这些问句里感受到作者怎样的感情？
第1自然段和第4自然段有什么相似之处？这样写的好处是什么？
这两个自然段都用了一连串的问句进行表达。这样表达畅快、直接，能吸引读者的目光，具有震撼人心的力量。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
了，有再 的时候； 了，有再 的时候； 了，有再 的时候。
齐读课题，想一想：课文表达了作者什么样的情感？
默读课文，想想你是从文中哪些语句感受到时光匆匆、一去不返的。请把相关内容画下来，并在旁边简单记录你的感想，然后和同桌交流自己的想法。
面对时光流逝的无声无息，“我”有怎样的表现？
通过第3自然段这一系列的描写，作者抒发了面对时光匆匆流逝怎样的情感？
作者描写时间的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？
这些事如此寻常，人们不会察觉，甚至会淡忘，选取这样的事例才更令人恍悟时光流逝的匆匆。
你对“时间的流逝”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。
（ ）时，日子（ ）；（ ）时，日子（ ）；（ ）时，日子（ ）。
便从匆匆移动的光影中过去
齐读第5自然段，说说这段话在文中的作用。
突出作者的感慨，引人深思
你曾有过对时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此，你认为应该做些什么呢？
有过。当我看到儿时的玩具、用品时，当我翻看以前的照片时，当我没有及时完成应该做的事情时……往日不可追，要好好把握眼前的时光，用心做好需要完成的事情，珍惜宝贵的时间。
自由读全文，并尝试背一背。
这篇课文围绕“ ”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 和 之情，揭示了“既然来到这个世界就不能白走一遭”的主题思想。