小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆课前预习ppt课件
展开盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ----陶渊明
朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。主要作品:《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇,诗集《雪朝》(与人合著)、杂文集《轮雅俗共赏》、散文集《欧游杂记》等。
头涔涔 泪潸潸 挪 移伶伶俐俐 徘 徊 蒸 融
自由读课文,说一说:课文主要是围绕哪句话展开的?
我们的日子为什么一去不复返呢?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
这段话写了哪些事物?采用了哪些修辞手法?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子一去不复返。
作者用排比的句式描绘季节更替,用自然界事物与时间作对比,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
月亮缺了,有____的时候;____黄了,有____的时候;______________________。
太阳落了,有再升起的时候
分组读2-4自然段,思考:围绕“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题,作者是从生活中的哪些方面来表现的?在文中找一找,圈起来。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
采用这种修辞手法有什么好处?
细腻地写出人们日常生活的细节,形象生动地表现了作者对时光流逝不可控的无奈之情。
作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句。
作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子去来的匆匆。如:于是——看电视的时候,日子从屏幕上过去;写字的时候,日子从笔尖上过去;弹琴的时候,便从悠扬的琴声里悄然离去……
……在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
画出比喻句,并说说这段话把什么比喻成什么。表达了作者怎样的心情?
将“八千多日子”形象化为“一滴水滴在大海里”比喻独特,联想新奇。日子也是如此稍纵即逝,因而更显宝贵,更值得珍惜。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
这三个问句表现了作者怎样的感情?
这是作者对时光飞逝的慨叹与无奈,是作者不甘虚度光阴,力求上进的内心独白。这是一种真诚的呼唤,呼唤人们要珍惜时光,不要让自己在世上白走一遭!
齐读课文最后一自然段,说一说:这一段有什么作用?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
结构上:照应开头,使文章结构严谨。内容上:突出作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。
学习了本篇课文,你有什么感触?
光阴似箭,日月如梭,时间从我们身边轻轻飞过,悄无声息,转瞬即逝。我们要珍惜时间,努力学习,做时间的主人,力求在有限的生命里创造出无限的价值。
光阴易逝,岂容我待 ? 人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 时间是一笔贷款,即使是守信用的借贷者也还不起 。 人生最大的幸福,莫过于连一分钟都无法休息 。
抄写课文中让你感受最深的句子,并背诵下来。
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