小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆习题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册8 匆匆习题，共6页。试卷主要包含了看拼音写生字，词语集锦，赏析句子，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

8 《匆匆》学情检测
一、看拼音写生字。
太阳渐渐向西nuó yí（ ），我披着一件单薄的纱衣，轻轻吟诵着晏殊的“小园香径独pái huái（ ）”，想起美好的时光如水zhēnɡ fā（ ）般容易消逝，心中不禁产生淡淡的忧伤。
二、词语集锦。
1.仿写词语：泪潸潸 （ ）涔涔 赤（ ）（ ） 甜（ ）（ ）
伶俐（伶伶俐俐） ________________（声母、偏旁相同的叠词）
2.与“千门万户”结构相似的词语是________________、________________，我想到的含有“千门万户”的古诗句是___________________________________
_____________________。
三、赏析句子。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这句话选用春天最有代表性的三种事物：_______、_______、_______，运用________的修辞手法，表明大自然的荣枯是___________________________
_____________________。
2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）用两个四字词语概括画曲线部分：________________、________________。
（2）这句话把“我”的八千多日子比作________________________________，把时间的流比作________，表明作者_____________________________________
________________________。
四、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。②于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；③天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.下列说法不正确的一项是（ ）
A.①句运用拟人手法写出了时间在不经意间悄悄溜走，因为时间过得飞快，所以自己也跟着转圈。
B.②句抓住了生活中的小细节，用排比的修辞手法写出了时间流逝的匆匆。
C.从③句中的“伶伶俐俐、跨、飞”中，我仿佛看到了时间如一个天真的孩子，既可爱又顽皮。
2.②句表达了作者怎样的感情？还可以从生活中的哪些细节看出时间的匆匆？用相同的句式写出两个。
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3.选文画“ ”的句子中说明时间流逝速度极快的词语是________，“我”掩面叹息的原因是_____________________________________________________。
五、课外阅读。[名校期末真题]
奶奶的星星（节选） 史铁生
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晩上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲儿夸我：“小脚丫踩上去，软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。“哟，那还不把我踩死？”过了一会儿我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晩上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晩上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
1.文章以“奶奶的星星”为题，有何深刻含义？
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2.本文深情讲述了“我”与奶奶之间的一些事情，请按照顺序概括出来。
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3.“没人知道我那时想到了什么”给我们留下了想象的空间，请你以作者的口吻写写当时所想。
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4.文末画横线的句子在文中的作用是________________，它的深层含义是_______________________________________________________________。
参考答案：
一、挪移 徘徊 蒸发
解析：本题考查的是字形。注意“徘徊”的偏旁是“彳”，不要写成“亻”。
二、1.头 裸裸 蜜蜜 忐忑（忐忐忑忑）
解析：本题考查的是叠词。前面是补充ABB式叠词。后面是仿写AABB式叠词，注意要符合括号内的声母、偏旁相同的要求。
2.示例：千军万马 千山万水 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
解析：本题考查的是仿写词语和对诗词的积累。要认真观察所给出词语的特点——包含“千”“万”两个字，并注意这两个字所在位置，而且第二、第四个字都是名词。后面是包含这个词语的诗句拓展，写出相关诗句即可。
三、1.燕子 杨柳 桃花 排比 时间飞逝的痕迹
解析：本题考查的是赏析句子。根据问题提示按要求填空。本句由三个分句构成，是排比句。每个分句都有一种事物，分别是燕子、杨柳、桃花。
2.（1）无声无息 无影无踪
解析：本题考查的是用词语概括短句的能力。“无声无息”指没有声音和气息，形容没有动静或没有什么影响、作为。“无影无踪”指没有一点影子和踪迹。指完全消失，不知去向。这两个四字词语分别对应句子中的“没有声音”“没有影子”。
（2）针尖上一滴水 大海 对时间流逝的惋惜与无奈
解析：本题考查的是修辞手法。首先要弄清楚本体和喻体，由“我的日子滴在时间的流里”和“针尖上一滴水滴在大海里”可以分别找出本体和喻体，本体分别是“我的日子”和“时间的流”，喻体分别是“针尖上一滴水”和“大海”。这句话表达出作者对时间流逝的惋惜与无奈。
四、1.A
解析：本题考查的是对句子的理解和赏析。A选项中“自己也跟着转圈”说法错误。“我也茫茫然跟着旋转”是作者以自责的口吻表明自己虚度了年华。
2.表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜。 示例：跑步的时候，时间从汗水中淌过；看电影的时候，时间从银幕前闪过。
解析：本题考查的是对句子的理解和仿写能力。认真阅读语段，体会作者的情感。仿写时，要认真观察例句的特点，适当发挥想象，选择生活中的不同场景写出来即可。
3.闪过 “我”对时光溜走表示无奈
解析：本题考查的是对重点句子的理解能力。从“闪过”可以看出时间流逝速度极快。面对时间的流逝，作者无能为力，唯有叹息，表达出对时光溜走的一种无奈。
五、1.①表现了奶奶为孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象。②借星星表达作者对奶奶的无尽思念。
解析：本题考查的是对文章题目的理解。标题的作用主要有：①是全文的线索；②点明中心；③吸引读者；④呼应文章的主要内容；⑤概括文章的主要内容；⑥抒发作者的感情。分析本篇文章的题目的深层含义，需要从文章内容入手，结合作者与奶奶之间发生的事情理解“星星”的含义。从“地上死一个人，天上就又多了一颗星星”“给走夜道儿的人照个亮儿……”等内容可知，“星星”表现了奶奶为孙子甘愿牺牲、乐于奉献的形象。再结合全文，可知本文表达了作者对奶奶的无尽思念。
2.“我”给奶奶踩腰、踩背；奶奶看姨奶奶因风雪没带“我”，“我”哭喊了一下午；奶奶在夏夜为“我”讲故事、轰蚊子。
解析：本题考查的是对文章主要情节的概括。作答前要通读全文，然后将重要情节用简练的语言概括出来。
3.示例：奶奶，你到哪儿去了？你不能丢下我一个人啊！奶奶，孙儿想你了，快点儿回来吧！
解析：本题考查的是想象写话。写话时注意感情真挚，所说的话要符合人物的身份。
4.深化主题 每一个活着的人应该尽自己的力量奉献
解析：本题考查的是对文章结尾句的赏析。文章结尾句的作用主要有：①抒发作者情感；②深化主题；③留悬念。本文结尾句的作用是深化主题，启示人们尽自己的力量奉献。