初中语文人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册一滴水经过丽江教案，共3页。教案主要包含了导入新课，跟随水滴，游览丽江，背景链接，走进阿莱，字词的学习与检测，合作探究，归纳特色，一课一小结等内容，欢迎下载使用。
一滴水经过丽江
学科
语文
年级
八年级
时长
1课时
教学背景分析
《一滴水经过丽江》选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇游记散文。也是作者对丽江之行的一个纪念。
教学目标
1.感受一滴水的奇幻生命旅程；理清文章线索。（教学重点）
2.体会作者写景角度的妙处，品味文章富有诗意的语言（教学难点）
3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者的情感。
教学方式与策略
讲授法，演示法、合作交流法、讨论法。
教学活动设计
活动内容
活动意图
时间分配
一、导入新课：在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。
激情导入，让学生迅速理解老师上课的意图，激起学生强烈的求职欲望，带领学生走进丽江，感受丽江的美。
3分钟
二、跟随水滴，游览丽江
通过图片的展示，让学生对丽江有一个初步的认识。
5分钟
三、背景链接，走进阿莱
阿来，藏族，1959年生，四川马尔康人，作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等，《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。
通过对作品以及作者的了解，明白写本课的目的。让学生感受作者的写作意图。
（4分钟）
四、字词的学习与检测
此环节主要是检测学生的预习情况。
8分钟
五、合作探究，归纳特色
1、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。这是_________的丽江
2、品读“水”的形象
此环节主要是考察学生在学习本课之后能否感受到丽江的美。
10分钟
六、一课一小结（文章以“小水滴”的游踪为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跃出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江“的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感）
小结全文内容，再次感受作者的游踪以及作者对丽江的无限热爱之情。
5分钟
板书设计
5分钟
教学特色与反思
可取之处在于：这是一篇如诗如画的游记，所以把这节课定位为欣赏丽江的美，所以这节课在欣赏丽江时，我插入了许多关于丽江的图片，这样能让学生加深对丽江的了解。
不足之处在于：在这次备课的过程中，感觉自己对阿莱的认识仍停留在雾里看花的层面，对丽江的认识也不够，可能会存在认识不足之处，所以只有广泛阅读才能对文本有全新的认识，在阅读这一方面还需要下功夫。