【新课标】统编版（2024）语文一年级下册 第一单元《语文园地一》课件（第2课时）（含视频）+教案（含教学反思）+字体

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统编版2025语文园地第2课时第一单元·识字书写提示第2课时笔顺规则：先外后内再封口。引导学生观察生字，发现它们的共同特点。书写提示第2课时笔顺规则：先外后内再封口。书写提示第2课时笔顺规则：先外后内再封口。书写提示第2课时白国四白国四具有全包围结构全包围结构笔顺规则：先外后内再封口。第2课时 这三个字的笔顺遵循什么规则？书写提示先外后内再封口。第2课时春 晓日积月累春 眠 不 觉 晓处 处 闻 啼 鸟夜 来 风 雨 声花 落 知 多 少chūn mián bù jué xiǎochù chù wén tí niǎoyè lái fēng yǔ shēnghuā luò zhī duō shāochūn xiǎo[唐] 孟浩然tāng mèng hào rán 第2课时日积月累《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。第2课时日积月累指春天的早晨。描绘了春天的美丽景色和清新的气息，意味着新的开始和希望的到来。第2课时日积月累“春眠不觉晓”形容春天的清晨，人们因沉醉于睡梦之中而不觉天明。“处处闻啼鸟”则描绘了春天生机勃勃的景象。“夜来风雨声”“花落知多少”既表现了春天气候的多变，也透露出诗人对春天美好事物的留恋和惋惜。第2课时日积月累《春晓》这首诗的意境十分优美，通过对春天早晨的描写，表达了诗人对春天的喜爱和对春光的珍惜。综上所述，“春晓”不仅是一个描述春天早晨的词汇，也是一个富含情感和意境的文学元素。无论是作为成语还是作为古诗，《春晓》都传递了春天的美好和人们对春天的喜爱。第2课时口语交际教师出示课文中图片引导学生思考第2课时口语交际第2课时口语交际同学们，再说一说，有礼貌还表现在哪些方面呢？第2课时口语交际同学们，再说一说，有礼貌还表现在哪些方面呢？第2课时口语交际同学们，再说一说，有礼貌还表现在哪些方面呢？第2课时口语交际同学们，再说一说，有礼貌还表现在哪些方面呢？第2课时口语交际第2课时和大人一起读niū niu gǎn niú hé biān zǒu妞 妞 赶 牛 河 边 走，niú niu yào chī hé biān liǔ牛 牛 要 吃 河 边 柳，niū niu hù liǔ niǔ niú zǒu妞 妞 护 柳 扭 牛 走，niū niū gǎn niú妞妞赶牛第2课时和大人一起读niú niu niǔ tóu dǐng niū niu 牛 牛 扭 头 顶 妞 妞，niū niu niù bú guò niú niu 妞 妞 拗 不 过 牛 牛，dī tóu jiǎn qǐ xiǎo shí tou低 头 捡 起 小 石 头，xià de niú niu niǔ tóu zǒu吓 得 牛 牛 扭 头 走。第2课时和大人一起读1.学生自由读儿童诗，遇到不认识的字，可以请教老师，把儿童诗读正确、读流利。2.学生听老师读儿童诗，边读边想：从儿歌中看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题。同桌互说。预设：主人公是姐妞，妞妞去赶牛。第2课时和大人一起读3.多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容、字词的发音等。4.交流汇报，教师相机指导。5.角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生有韵律快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。