北师大版（2024）一年级下册（2024）综合实践 画数学连环画连环画中的数学故事优秀课件ppt

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（一）学习目标描述：学生能够从连环画中发现数学信息，提出数学问题，并运用所学数学知识解决问题。 学会用简单的图画和文字创作数学连环画，表达数学故事。 提高观察、分析、表达和动手实践能力，培养合作意识。（二）学习分析内容： 引导学生仔细观察连环画，分析其中的数量关系和数学问题，如物体的数量、大小比较、位置关系等。指导学生根据数学问题进行思考和解答，回顾已学的加减法等知识，确定解题思路。帮助学生将数学故事以连环画的形式呈现，包括画面构图、文字描述和情节连贯性。（三）学科核心素养： 通过观察、分析和解决问题，培养数学抽象和逻辑推理能力。 在创作数学连环画的过程中，发展数学建模和直观想象能力。 鼓励学生合作交流，培养数学交流和合作能力。
教学重点: 引导学生从连环画中发现数学信息，提出并解决数学问题。 指导学生创作数学连环画，掌握基本的创作方法和技巧。
教学难点:提高学生的数学思维能力，培养用数学的眼光观察生活的习惯。 帮助学生在创作中体现数学知识的连贯性和逻辑性，使故事内容生动有趣。
你见过数学连环画吗？你喜欢连环画吗？你想创作数学连环画吗？
说一说这个连环画中的故事。故事里有哪些数学信息？
连环画中的故事是：笑笑和妈妈一起做牛奶冰棍，因为牛奶不够了。笑笑去商店拿了20元，买了一盒13元的牛奶，售货员阿姨找给笑笑7元，回家后，笑笑和妈妈一起做了自己最爱吃的牛奶冰棍。
故事中的数学信息有：一盒牛奶价格13元，付款20元，找零7元，通过计算验证了找零金额的正确性。
小朋友分水果的故事，画面中先画有8个水果，然后4个小朋友来分，每个小朋友能分到几个水果。
我们一起来分水果吃吧。
也给我的小朋友皮皮分点。
一共有8给水果，我平均分给咱们四个，每人2个。
从画面结构上来看：画面简洁明了，体现了故事发展的过程。主题明确，故事情节完整。
一共有8个水果，我平均分给咱们四个，每人2个。
画面中讲了4个小朋友分8个水果的故事，平均每个小朋友分几个的数学问题，知识方面运用数学中的除法运算。
从这些图片中，你能想到哪些数学故事？
从这些图片中，试一试编一个数学故事？
讲解创作数学连环画的步骤和方法：（1）确定数学主题，如购物、数数、比大小等。（2）构思故事情节，根据主题设计简单的数学问题和解决过程。（3）绘制画面，用简单的图画表达故事情节，注意画面的整洁和美观。（4）添加文字说明，在画面旁边或下方用简洁的文字解释画面中的数学问题和解决方法。
1. 将学生分成小组，每组 4 - 5 人，为每个小组发放绘画工具和卡片。2. 要求各小组根据所学内容和自己的生活经验，确定一个数学主题，共同创作一幅数学连环画。3. 教师巡视各小组，观察学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生解决遇到的问题。
1. 请各小组将创作的数学连环画展示在黑板上，每个小组派一名代表进行讲解，介绍作品的数学主题、故事情节和解决问题的方法。2. 组织其他小组的学生进行评价，提问：“你觉得这幅作品好在哪里？还有哪些地方可以改进？”鼓励学生积极发表自己的看法和建议。3. 教师对各小组的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，表扬表现优秀的小组和个人，同时针对作品中存在的问题提出改进意见和建议。
1. 引导学生回顾本节课的主要内容，提问：“通过本节课的学习，你有哪些收获？”鼓励学生积极发言。2. 教师对学生的发言进行总结，强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在今后的生活中用数学的眼光观察世界，发现更多的数学问题，并尝试用所学知识解决问题。