苏教版（2024）七年级下册（2024）第2节 食物链和食物网完整版教学课件ppt

这是一份苏教版（2024）七年级下册（2024）第2节 食物链和食物网完整版教学课件ppt，文件包含核心素养苏教版生物七年级下册372食物链和食物网教学课件pptx、核心素养苏教版生物七年级下册372食物链和食物网教学设计docx、核心素养苏教版生物七年级下册372食物链和食物网分层作业原卷版docx、核心素养苏教版生物七年级下册372食物链和食物网分层作业解析版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
探究新知一、食物链和食物网的形成二、物质和能量的传递
通过研读素材，知晓生态系统中的物质和能量是通过食物链在生物之间传递的，能量是单向流动的。
通过讨论与分析，理解生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。
通过小组合作，完成讨论活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。
重点：1、生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。2、生态系统中的物质和能量通过食物链在不同生物之间传递。难点：1、通过研究生态系统中生物之间的捕食关系，学会绘制食物链和食物网。2、阐述食物链中物质和能量的传递过程。
包括水、温度、空气、光等。
观看视频，请猜出视频中的成语：
不同生物之间通过捕食关系形成什么样的联系？生态系统中的物质和能量又是如何在生物之间传递的？
生态系统中普遍存在着一种生物以另一种生物为食的现象。
在草、兔、狼之间就形成了被食与取食的捕食关系。
不同生物之间通过捕食关系而形成的链状联系称为食物链。
一个生态系统中有几条食物链
目标：理解生物通过捕食关系形成食物链。素材：图7-8为草原生态系统中的一些常见生物。学习与讨论：1、分小组研读素材，讨论图中哪些生物之间存在捕食关系。2、在图中用带箭头的线连接不同生物，表示它们取食者。交流与评价:1、小组展示画出的捕食关系示意图，说明图中生物之间的捕食关系。2、各小组数一数，图中最多能有几条食物链？
1、在图中用带箭头的线连接不同生物，表示它们取食者，并说出生物之间的捕食关系。
2、食物链如何书写呢？书写需要注意哪些事项？
食物链组成：生产者+消费者。
1、起点是生产者，箭头指向捕食者， 终点是最高消费者。 2、分解者和非生物环境不能进入食 物链。3、箭头方向体现捕食与被捕食的关 系，也代表物质和能量流动的方 向。
3、该草原生态系统最长、最短的食物链分别有哪些？
4、数一数，图中最多能有几条食物链？
生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络——食物网。
食物网反映了生物之间复杂的捕食关系。
通过研究海洋中部分生物之间的捕食关系，科学家绘制出了相应的食物链和食物网。
思考：磷虾大量减少，是否会对其他生物的生存产生毁灭性的影响呢？
若磷虾大量减少，鳕鱼可以取食藻类或其他小型动物。
若鳕鱼大量减少，海豹可以取食企鹅或枪乌贼。
生态系统中的生物种类越多，食物就越复杂。某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。
“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，一切生命活动都伴随着物质和能量的变化，没有物质和能量变化就没有生命，也没有生态系统。
所有生物生命活动所需能量的根本来源是什么呢？ 生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的呢？
物质和能量是如何在生物之间传递的？
目标：理解物质和能量在生物之间是通过食物链传递的。素材：图7-10显示了物质和能量在草→兔→狼这条食物链中传递的过程。学习与讨论：1、分小组研读素材，讨论图中每一种生物的物质来源和去向。2、根据素材讨论能量随物质在食物链中传递和变化过程。交流与评价:各小组阐述食物链中物质和能量的传递过程，并相互交流、评价，进一步理解物质和能量是通过食物链在生物之间传递的。
图7-10 物质和能量通过食物链在生物之间传递
1、所有生物生命活动所需能量的根本来源是什么？
2、光能是如何进入生物体内的呢？
绿色植物通过光合作用将光能固定在有机物中。
3、进入绿色植物体内的能量和固定的有机物，又是如何传递给其他动物的？
4、进入生物体内的物质和能量有哪些去向？
①自身生命活动和热能散失
③被细菌等分解者分解利用
5、在草原生态系统中，物质和能量又是沿着什么传递的？兔能否能获得狼的物质和能量？
生态系统中的物质和能量是沿着食物链、食物网传递的。
兔不能捕食狼，无法获得狼的物质和能量。
生态系统的功能除了体现在能量流动，也有物质循环。
小组合作，阅读课本P19《生态系统中的物质循环》，完成下图碳循环示意图的填空：
生态系统中的碳循环示意图
1、在生态系统中，各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列各项中，能正确表示一条食物链的是（　　）A．草→鹿→野兔→细菌 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰C．草→昆虫→食虫鸟→蛇D．阳光→草→昆虫→食虫鸟
2、成语“弱肉强食”生动地描绘了食物链中强者捕食弱者的自然规律。以下根据成语写成的食物链正确的是（　　）A．鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人B．草尽狐兔愁：草←兔←狐C．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物→虾→小鱼→大鱼D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
3、某生物兴趣小组的同学调查了学校附近的水域环境，㻅制了部分生物之间的食物关系图（如图），请问图中包含河虾的食物链有（　　）A．2条B．3条C．4条D．5条