小学语文羿射九日一等奖课件ppt

活动一：联系旧知，整体感知
这些神话名字里藏着什么秘密？
羿射九日
羿，神话人物。擅长射箭。传说尧时十个太阳一块儿出来，植物枯死，猛兽、大鸟、长蛇为害，他射去九个太阳，射杀猛兽、大鸟、长蛇，为民除害，于是天下太平。
看看“射”字的演变过程，你能猜出它的意思吗？
笔顺：横折、横、竖折折钩。第一、二笔不能连一笔。
羿为什么射日?羿怎么射日?最后太阳射下来了吗?
读了课题，你会产生哪些疑问呢?
大声朗读这个故事，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
射 值 熔 类 艰 箭 裂炎 退 庄 稼 滋 腾
植树-值日 容易-熔化 烈火-裂开 感谢-射击 煎蛋-射箭 弄脏-村庄
值日 熔化 艰难 弓箭射下 爆裂 炎热庄稼 滋润 奔腾
固体加热到一定程度变成液体。
“羿为什么射日?羿怎么射日?最后结果是什么?”在文中找到相关的句子。
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
读一读，说说课文哪些段落分别对应这三个内容？
活动二：了解起因，感悟神奇
“神奇”是神话故事的一大特点，哪些故事内容让你感到特别神奇?请你默读课文第1自然段，发现故事的神奇之处。
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
扶桑是一棵神树，生长在东方的大海上，传说连接着天界和人间。
十个太阳一齐出现在天空中后，人们的生活是怎样的?
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
因为十个太阳炙烤着大地，所以（ ）。
因为十个太阳炙烤着大地，所以（ ）。
因为十个太阳炙烤着大地，所以（ ）。
大地上还会有哪些苦难景象?看到这样的景象，看到人们生活这样艰难，羿会想些什么?
第二笔的收笔在竖中线上。第八笔撇的起笔在横中线上。第九笔竖弯钩起笔在竖中线上。
第四笔写在竖中线上。第六笔是长点，不能写成短捺。第七笔横要写长一些，托住上半部分。
第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。
点写在竖中线上。中间三横长短不一，下面的横最长，中间横写在横中线上。直贯三横的竖要写在竖中线上。“口”要写得稍扁。
第五笔竖写在竖中线上。“直”里面的三横要与第五笔的竖相连，与第六笔横折的折段不相连。
“艮”的前三笔都在横中线上方。竖提沿竖中线运笔，下端比“又”要低，捺的收笔位置要高于竖提下端。
第三笔竖起笔位置和第二笔横齐平。第四笔是提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔稍高，竖段在竖中线右侧。
活动三：品读故事，感受人物
默读第4至6自然段，思考讨论：后羿是怎么射日的？在羿射九日的过程中，哪些地方让你觉得神奇，动笔画下来，和小伙伴分享你的体会。
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
这些数字给你什么感觉？
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
圈出描写羿射太阳的动作的词语。
箭射出去的时候发出的声音。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
被射中的太阳怎么样了？
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
羿为什么留下了最后一个太阳?
“庄稼”就是地里长着的农作物（多指粮食作物）。
默读第7段思考：羿射九日后，大地发生了怎样的变化?
联系第3自然段，对比体会羿射九日前后大地的变化。
曾经被烤焦的土地变得 。
曾经快要被蒸干的河流变得 。
曾经 变得 。
人们又过上了幸福安宁的生活，羿为人类作出了贡献。
从这些变化中你体会到了什么？
活动四：讲述故事，展现神奇
(1)注意讲清楚故事的起因、经过和结果。(2)认真倾听，同学讲得不清楚不完整的地方，教师及时进行补充。(3)能用课文中的语言或自己的话来讲故事。