浙教版科学九下 2.1《生物与环境》课件+教案+学案+素材

这是一份浙教版科学九下 2.1《生物与环境》课件+教案+学案+素材，文件包含浙教版科学九下21《生物与环境的相互关系》课件pptx、浙教版科学九下21《生物与环境的相互关系》教案doc、浙教版科学九下21《生物与环境的相互关系》学案doc、动物对环境的影响wmv、生物适应环境wmv等5份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。
2.1《生物与环境的相互关系》浙教版科学九下生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系，维持生物圈的相对稳定状态，对于人类的生存和发展是非常重要的。 新知导入1、说一说，影响图中青菜生长的因素的哪一些？阳光水分肥料害虫空气（二氧化碳、氧气等）杂草土壤其他青菜2、请将上述因素按生物与非生物分类生物因素： ；非生物因素： 。害虫、杂草、其他青菜等……阳光、水分、肥料、空气、土壤、温度等温度图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些非生物因素的影响？风力单侧光温度与降水水分一、环境对生物的影响任何生物都生活在一定的环境中，都会受到各种环境因素的影响。生物的环境包括生物周围的各种因素，环境因素包括生物因素和非生物因素：1、非生物因素：阳光、温度、水、空气、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。 新知讲解（1）光照对植物生长的影响： 植物的生长依赖光合作用。 ①光照不足时，植物叶绿素的形成受到阻碍，继而影响光合作用，导致植株细弱、黄化、落叶、落花。 ②光照过强且伴有高温时，对植物造成生理伤害。（2）水分对植物生长的影响： 水分是植物生长的重要因素。 ①水可以促进植物的光合作用，维持植物体的正常吸收和分配能力。 ②过多或过少的水都可能导致植物的生长受限或死亡。植物稀少的沙漠落叶针叶林（北方）（3）温度对植物生长的影响： 温度对植物生长和发育有直接影响。 ①适宜的温度有助于加快植物的生长速度和促进植物的花、果实的形成和发育。 ②低温可以抑制植物的代谢和生长，高温则可能导致植物失水、干旱和死亡。肥沃土壤植物茂盛水土流失影响植物生长（4）土壤对植物生长的影响： 土壤提供了植物所需的养分和水分，对植物的生长发育至关重要。土壤的 pH 值、有机质含量、养分含量和种类、质地、通气性等均会影响植物的生长和发育。不同植物也对土壤的要求不同，如耐贫瘠的植物适应种植在贫瘠的土壤上，而肥沃的土壤则有助于提高植物的产量。 说一说图中各主要生物间存在什么样的关系。不同种间的捕食与被捕食关系同种间的竞争关系不同种间的寄生关系蚂蚁间：同种间的合作关系 变色龙与虫子橘猫与黑猫植物与莬丝子四个蚂蚁 2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中，生物的生存既受同种生物的影响，也受不同种生物的影响 。 （1）同种生物的影响： 同种生物的个体之间可以是互助的。例如，蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起，在群体内部分工合作。同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。例如，在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。a、同种生物间的竞争关系①同一环境中，相邻的同种植物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。②同一环境中，同种动物会对领地、食物等发生争夺。b、种内互助关系 同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。 如蚂蚁、蜜蜂等个体之间有明确的分工，同时又通力合作，共同维护群体的生存。蚂蚁合作搬运食物蜜蜂合作酿制蜂蜜（2）不同种生物的影响： a、捕食关系概念：一种生物以另一种生物为食的生物关系。意义：完成营养级间的能量流动，维持群落中物种数量的相对平衡。鹭鸟捕食鱼狮子捕食斑马马儿吃草大树底下植物稀少b、竞争关系概念： 一种生物与另一种生物间的争夺阳光、水肥、空间等的竞争关系。意义： 完成营养物质和能量多向流动，使生物多样性维持群落中物种数量的相对平衡。不同种植物间的竞争概念：一种生物（寄生者）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。意义：对寄生物有利，对寄主有害。c、寄生关系寄生的菟丝子寄生于人体内的蛔虫d、种间互利共生：概念：两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。 意义：在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。花为蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉。1、捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？两者都是一种生物以另一种生物为食的种间关系；不同：寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体表或体内。2、举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。有害关系：有利关系：植物为动物提供生存环境、提供食物争夺食物、空间或配偶；二、生物对环境的适应1、生物只有适应环境才能生存：在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以适应环境。生物只有适应环境才能生存。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。2、生物与生物之间是互为环境条件的。3、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。4、生物适应环境举例：A、骆驼：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。B、猎豹：哺乳动物具有发达的四肢，适于在陆地上行走或奔跑，以便觅食和躲避敌害，如猎豹。C、蝎子：沙漠中的动物，如蝎子，白天往往把自己藏在数厘米深的沙里。D、鱼：鱼类适应水生生活的形态结构特征： ① 多流线型外形，并覆有保护性鳞片； ② 用鳃呼吸；③ 靠鳍运动；④ 以鳔调节身体，获得水的浮力。E、鸟：鸟类适应空中生活的形态结构特征：① 身体呈流线型、体表被覆羽毛；② 前肢变成翼；③ 骨大多中空，很薄，有的愈合在一起； ④ 双重呼吸方式，飞翔时充足的氧气供给；⑤ 直肠极短，无膀胱，粪便及尿及时排出。（点击图片播放）F、植物适应环境的特例：（1）仙人掌： 沙漠中生活着的仙人掌长得十分奇特，具有肉质的茎，刺状的叶。肉质茎可以贮存更多的水分，刺状叶可以减少水分的散失，从而使仙人掌能适应沙漠中降水少、降水时间相对集中的气候条件。（2）捕蝇草： 捕蝇草一般生长在缺氮的土壤中，茎很短，叶的顶端长有一个捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。捕蝇草仙人掌G、动物适应环境的特例：①拟态：指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象（颜色、外形都与环境类似 ）。既保护了自己不被敌人发现。枯叶蝶竹节虫②保护色：指动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。既保护了自己不被敌人发现，又伪装了自己，更容易接近猎物。不同季节的雷鸟北极狐③动物对植被的影响：某种生物的数量和分布，会对环境中其他多种生物产生影响。在草原上，植食性动物对草本植物也会产生影响。这说明生物与生物之间互为环境条件的。（点击图片播放） 5、植物物对环境的影响举例：生物的生命活动对无机环境也会有影响。①森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨。植物能够防风固沙，净化空气。防护林 ②苔藓植物加速岩石的风化：许多苔藓植物都能够分泌一种液体，这种液体可以缓慢地溶解岩石表面，加速岩石的风化，促成土壤的形成，所以苔藓植物也是其他植物生长的开路先锋。6、生物与环境是一个整体：生物与环境之间是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。保护环境，从你我做起。1、对生活在温州茶山上的一株杨梅树来说，它的环境就是(　　) A．山上的鸟、昆虫等动物、其他不是杨梅的植物以及微生物 B．阳光、水、土壤、空气等因素 C．A和B的总和及其他杨梅树 D．A和B的总和C课堂练习2、生物在生存发展中，形态结构会发生一些与环境相适应的变化。下列生物的特征不是与干旱环境相适应的是 （　　） A．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少 B．骆驼刺地下的根比地上部分长很多 C．仙人掌的茎变得非常肥厚，叶成刺状 D．海豹胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米D3、下列现象中，不属于环境影响生物的是（　　） A．水体中过量的浮游生物会导致水质恶化 B．在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 C．在阴暗环境中，人参生长得很好 D．干旱会使植物萎蔫 A4、海洋生物研究人员在对洞头列岛海洋岩礁上的藻类植物进行调查时发现，在一般的浅水处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的主要因素是(　　) A．阳光 B．温度 C．海水含盐量 D．海水含氧量 A5、为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象。下列实例与此不相符的是（　　） A．生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚 B．牛的粪便使土壤更肥沃 C．雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色 D．枯叶蝶停在树上像枯叶B6、当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)。加图所示。据此回答：（1）甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是：　 　；（2）甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是：　 　；（3）甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是： 。1、在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以适应环境。生物只有适应环境才能生存。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 2、环境影响生物的生存，生物也影响着环境；生物与环境是相互依赖、相互制约的关系。3、生物与环境是一个不可分割的统一整体。保护环境就是保护我们自己。课堂小结环境影响生物生物对环境的适应和影响生物因素对生物的影响捕食关系合作关系竞争关系环境中的生态因素生物与环境的关系非生物因素生物因素共生关系板书设计作业布置1、复习本课时主要内容；2、完成学案中的“课后练习”；3、完成作业本中相应练习；4、预习下一课时主要内容。课程结束