小学人音版火把节（片段）完美版ppt课件

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人音版音乐六年级下册第二课第三课时《火把节》教学设计课 时：1课时1、教学策略/教学思路：本节课通过欣赏舞蹈《七月的火把》导入新课，通过让学生聆听音乐、视唱乐曲主题并听辨、分析音乐作品，引导学生感受彝族音乐的文化特点，了解彝族的重要传统节日及文化。了解音乐要素在表现音乐形象时的作用，学会用肢体语言表现乐曲情绪。通过欣赏乐曲,让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财富，培养学生热爱民族音乐的情感。2、教材分析：人民音乐出版社六年级下册乐曲第二课中的管弦乐《火把节》片段选自王西麟的《云南音诗》第四乐章，它描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景，也是世界上演奏最多、最受欢迎的中国交响作品之一。《火把节》的曲式结构为回旋曲式，其中音调豪迈的基本主题以三次不同的演奏形式出现，相比主题，第一插部、第二插部则以轻快、柔美的曲风呈现，形成鲜明对比，作曲家就是通过乐器、旋律、节奏等音乐要素的变化来表现不同的音乐形象，生动形象的描绘了人们在火把节上载歌载舞亦或妙舞清歌的生活情景。3、学情分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。贯彻新课标新课改精神，我们遵循新教法，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，拓展音乐视野，切切实实提高学生的音乐素质。欣赏教学一直是我们高年级教学的一大难题。六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进--步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。5、教学用具：多媒体课件、电子琴等6、学生用具：课本 课题 《火把节》第3课时学科音乐年级六年级教学目标审美感知:通过欣赏《火把节》丰富学生对中国作品的认知，并感受音乐所要表达的热烈欢快情绪。艺术表现:通过让学生分段聆听听辨、分析音乐作品,引导学生感受彝族音乐文化的特点,认识彝族的重要传统节日及文化。创意实践:引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。文化理解:通过唱、听、节奏练习引导学生了解彝族音乐的风格特点。重点学生能够主动从音乐要素的变化感受音乐所带来的不同情感体验及曲式结构。难点了解作曲家运用西洋管弦乐队的现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图聆听欣赏组织教学，师生问好。歌曲导入：同学们，我们来一起欣赏一个舞蹈，说说这个哪个民族的节日舞蹈？师:对，就是彝族的火把节，其实很多民族都有火把节，我们今天就要学习关于彝族火把节的乐曲。师：你们知道火把节的由来吗学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课我们上一节就学习了关于彝族的乐曲，本节课我们继续走近彝族。整体聆听，初步感知《火把节》，聆听音乐片段，这段带给了你什么样的感受。为什么会带给你这样的感受？（作品背景）复听乐曲师:听一听，乐曲可以分为几部分（作者简介）分段欣赏（1）聆听第一主题说出乐曲是几拍子的？速度怎样？表现了什么样的场景？聆听乐曲第二部分，第二部分描绘了什么画面呢？（2）视唱第一主题（3）你都听出了那些乐器的音色？（4）再次聆听第一主题当重音出现时，做擂鼓的动作，当乐曲中出现铃鼓音色时，合着节奏拍击。聆听第二主题说出这段主题跟第一段主题风格上有什么不一样？最后完整的聆听全曲。感受热情浓郁的音乐气氛。视唱第二主题（7）哼唱第二主题，在长音处选择合适的打击乐器奏一奏。（8）聆听第三主题对比之前所聆听的音乐哪里不一样？（9）视唱第三主题（10）你听辨出了什么乐器（11）请不同乐器组角色的学生以不同的肢体动作感知律动4、再次完整聆听（音乐小知识——曲式结构）（认识管弦乐团位置的排列）1、欣赏乐曲，品味乐曲韵味。2、欣赏、感受少数民族音乐的魅力和对民族民间音乐文化的感情。回答老师的问题。通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《火把节》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、以四人为一小组为《火把节》创编舞蹈，以小组为单位进行展示，并为优秀的小组颁奖。　2、请同学们分组设计多种演唱形式来视唱第一主题，比一比那组做的好。　积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展延伸欣赏演奏会视频了解课外知识，拓展学生知识面。拓展了解课堂小结这节课我们欣赏了这首《火把节》，从中感受到了少数民族音乐的巨大魅力。这首音乐是交响组曲《云南音诗》的第四乐章，曾多次作为独立曲目在音乐会上演出，收到世界各国人民的好评，民族的就是世界的，让我们把民族音乐发扬光大。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书《火把节》第一主题 铃鼓第二主题 双簧管 弦乐组第三主题 三角铁、圆号、弦乐、铃鼓仔?xc瘭v襟c噋?p??N缿c鴫 挀G!_x0008_ _x0008_聩Bm_x0001_凎惸?a*_x0015_倠_x0017_眿?齡?癐L?EDDDDDDzT他*?蕍_x0017_*积帪{?硤垐躱_x0014_p_x0017__x0011__x0011_?嗘遨譽紛{-当}JDS$"粬駧綮4┮甓c#C敏?S櫿Z吮_x0003_鲺QYZ\o_x000F_挊屡s?!畹*币{毤d坂?%⒋Xnhs?u鶴?G1誮-?'?畗_x000F_?亃%a溍x噖銙嵃k挵滾拲脑愁k{态邃拙_?a慵Z圳N/ ~垃_玧蘻;,淸{熠彌?伅縤H_x001B_廬{込?澚e砫fn2_x000E_?_x0004_?匥?z??K狯8洠&7~ぶx?\?极]邷囼*v~_x000E_臣桩c蠞臷綀絭_x0011_3}_x0015_{?秪.龙z捧??}_x000E_猐?:_x000F_穃伏?p?糝_黡C0_x0018_嬰_x001B_?:亄?摰髬E(_x0014_0W.c&o_x0010_|龐凷W_x001A_?盜LP.k?_x0011__x0011__x0011__x0011__x0011__x0011__x0011_j怀5絞jLm镜蛃+-鱔肠谮箞垐H笅垐?_x000F_碙P箮囒X?拧*?粠塩27'?6??4N:展y牺B亀?馏/截_x0010_橁洐d橹M扖_x0013_x?誦5y 醴覶_x0012_%m颂粊A墅_x000E_l韉沱&[最啺f穣\=${ IDATcX峜*?渠穅!_x0015_G疟?鐅_x0019_+W擰瓮搤W銺L嚀|?禣o鷈垐U湛?还nK鋜?5朜歒91瓀賤瓁?搑栤_x001D_螬?K_x0013_?v?i??媤l悴緔[?唕蘮骽龌?