《火把节》（片段）教学设计

【课型】

欣赏课

【教学内容】

本课是人音版义务教育教科书《音乐》六年级下册，第二课“月下踏歌”中欣赏曲目——《火把节》（片段）。

【教材分析】

《火把节》（片段）选自由王西麟的《云南音诗》第四乐章。《云南音诗》创作于1963年，是一部风俗性、色彩性的交响套曲，生动地描绘了云南各少数民族的生活情景。全曲共有四个乐章：分别是《茶林春雨》、《山寨路上》、《夜歌》、《火把节》它描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景，是回旋曲式。

【教学目标】

1. 聆听《火把节》，感受乐曲的欢快情绪，能使学生从音乐中进一步了解彝族的音乐文化和民俗风情，激发学生热爱中华民族音乐文化。

2. 对比主题旋律力度、节奏、音高等音乐要素，引导学生利用体态律动、声势、乐器伴奏等方式辅助欣赏音乐，参与体验音乐，从而表现旋律的特点及音乐中的独特效果，深层次理解音乐。

3. 在聆听、感受、体验音乐过程中，能够记住乐曲的主题旋律，初步感知乐曲中的独特音乐特点，以及知道乐曲中三个主干音。
【教学重点】

用不同的表现方式积极参与乐曲聆听；感受欢快、热烈的音乐情绪；在体验、感受、实践、探究等过程中，充分感知、理解音乐并乐于聆听管弦乐作品。

【教学难点】

领会不同的艺术表现手法所塑造的不同音乐形象；体验与感受独特的音乐特点，记住乐曲的主题旋律。

【教学方法】

听唱法、表演法、体验法、启示法等。

【教学准备】

钢琴、教学课件、铝板琴、打击乐器等。

【教学过程】      

一、聆听《春节序曲》谈话导入。

    1.播放音乐背景，欣赏云南风景。

2.初步全曲感受。

二、聆听《火把节》A段。

1. 介绍彝族音乐特点，学唱主干音6、2、3

2.出示歌谱，请学生唱一唱指定处旋律。

3.创编火把节音乐。

4.节奏感受A段重拍，加入打击与乐器

5.跟着音乐感受鼓点，聆听插部音乐。

6.完整演绎A段。

三、聆听B段，感受乐曲优美的情绪。

1. 初听，感受乐曲的情绪变化及乐器。
2. 阿诗玛学习彝族舞蹈动作。
3. 听音乐模仿弹拨三弦的动作及唱一唱主旋律。

4.模仿乐器演奏，跟着音乐表现。

5.对比聆听B段，画旋律线。

6.感受C段，学习男生舞蹈。

7.完整演绎这部分。

四、聆听尾声

1.初听尾声。

2.观看图形谱，再次体验音乐。

五、观看西洋管弦乐演奏《火把节》视频，介绍作曲家。

六、完整表现音乐，鼓励学生跳起火把舞。

火象征着热情，象征着咱们对生活的热爱，今天咱们在大家热情奔放的舞蹈中结束了，谢谢大家！