青岛版（五四学制）（2024）三年级下册六 保护大天鹅——三位数乘两位数优秀导学案及答案

这是一份青岛版（五四学制）（2024）三年级下册六 保护大天鹅——三位数乘两位数优秀导学案及答案，共2页。学案主要包含了自主学习，合作探究，班级展示，梳理拓展，达标检测等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、能说出整百数(几百几十数)乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进行计算。
2、能交流各自口算法的过程，提高合作、交流的能力。
学习过程：
一、自主学习
1、我会算。
30×4＝ 7×300＝ 700×8＝
6×50＝ 10×3＝ 5×800＝
我知道整十整百数乘一位数的口算方法：
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2、阅读教材第 52、53页。
思考：如何口算整百数（几百几十数）乘整十数？
3、尝试练习：
口算： 100×20 120×10
二、合作探究
1、自学课本红点问题有关内容：
根据红点（1）我发现： ①因为400×2得（ ）个百，就是（ ），400×20的得数是400×2的（ ）倍，所以是（ ）。
②4×2＝8，然后再在8后面添（ ）个0，就是（ ）。
小结：整百数乘整十数的口算，可以先把（ ）相乘，乘完后看（ ）一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。
2、小组合作：
讨论：口算60×700 150×30
我的想法：_________________________________________________________________
小组其他同学的想法：_______________________________________________________
3、 小组内共同完善整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法：
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三、班级展示
1、各小组将本组的口算方法向全班同学汇报。
2、汇报时，其他小组可以补充或质疑。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获？
如何口算整百数（几百几十数）乘整十数？
五、达标检测
1、口算方法我最妙。
20×3＝ 20×80＝ 600×40＝ 30×20＝
200×3＝ 200×80＝ 50×4＝ 250×20＝
2、火眼金睛:
300×20＝600 400×50＝200 60×50＝300
3、课本第53页自主练习第2题，第54页自主练习第4、5、6题。
（先独立完成再组内互相说）