数学六年级下册总复习解决问题的策略完美版复习课件ppt

这是一份数学六年级下册总复习解决问题的策略完美版复习课件ppt，文件包含北师大版六年级数学下册总复习《解决问题的策略》第二课时列表和猜想与尝试课件pptx、总复习解决问题的策略第二课时列表和猜想与尝试教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共9页， 欢迎下载使用。
上节课我们复习了小学阶段学习的解决问题的策略,谁来说一说有哪些策略?
画图、列表、猜想与尝试和从特例开始寻找规律。
上节课我们重点复习了画图的策略,这节课我们继续复习其他解决问题的策略。(板书:列表和猜想与尝试)
（1）淘气、笑笑和奇思分别参加了其中一项，“笑笑不喜欢踢足球”说明他可能参加航模小组和电脑小组，“淘气不是电脑兴趣小组的”说明淘气可能是足球小组和航模小组，“奇思喜欢航模”说明笑笑和淘气不可能是航模小组，因此笑笑参加电脑小组，淘气参加足球小组。
1.再现使用列表的情境。
（2）下表是妙想体重的变化情况。
说一说妙想10岁前体重是如何随年龄增长而变化的。
从表中可以看出，0～1周岁，小明生长最快，1～2周岁生长较快，而2～6周岁生长最慢，6～10周岁生长较为缓慢。
(3)教师小结:列表可以帮助我们整理信息,进行推理,也可以帮助我们分析两个量之间的关系,寻找规律。
2.再现使用猜测与尝试的策略的情境
用猜想的方法先将鸡和兔可能出现的情况在表中呈现，然后进行验证。 从表中可知，先假设鸡和兔各有10只，那么它们共有60条腿，发现比54多了，也就是假设的兔的只数多了；再假设鸡有11只，兔有9只，共有58条腿，还是比54多，接着再减少兔的只数，依次类推，发现当鸡有13只，兔有7只时，共有54条腿。
(2)长方体、正方体的体积等于底面积乘高。圆柱的体积呢?验证你的猜想。
讨论问题:①为什么要说“近似长方体”?②把圆柱转化成近似长方体后,什么变了?什么没变?生:分的份数越多,圆柱中的圆面就越接近长方形,圆柱转化后也就越接近长方体。转化后的长方体的体积与原来的圆柱相比,体积不变,底面积不变,高不变,表面积变了,形状变了……
1.小李、小工和小张3个朋友在一起,他们当中一位是工人,一位是教师,一位是军人。请你根据下面三句话,猜一猜谁是工人,谁是教师,谁是军人。①小李不是军人。　②小王不是教师。　③小李和小王正在听当工人的好朋友讲他的工作。2.在一个农场里,鸡和兔共有20个头,60条腿,鸡和兔各有几只?
在100位游客中,有75人懂法语,有83人懂英语,另有10人这两种语言都不懂,既懂法语、又懂英语的游客有多少人?