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初中生物北师大版(2024)七年级下册(2024)第1节 食物中能量的释放教课课件ppt
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这是一份初中生物北师大版(2024)七年级下册(2024)第1节 食物中能量的释放教课课件ppt,文件包含第1节食物中能量的释放pptx、32对人体吸入的空气和呼出的气体的探究mp4、测定不同食物的能量mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
为什么要给无法进食的患者静脉输注葡萄糖及其他营养成分?
为什么在高原缺氧环境下不宜进行剧烈运动?
思考:你能用图解简明表示人体生命活动中这些关键词的相 互联系吗?
食物中确实含有能量吗?不同食物含有的能量相同吗?如何在体外条件下测定食物中的能量?人体内食物中的能量在哪里释放?如何释放?人体内细胞如何获得氧气?
不同食物中,确实含有数量不等的能量,并且食物中的能量在特定条件下,能以一定的方式释放出来。 人体生命活动所需要的能量主要来自糖类,其次为脂肪,脂肪还是贮备能源的物质。
探究问题:不同食物中储存的能量相同吗?作出假设:___________________________________设计方案:
探究不同食物贮存能量的差异
原理1:食物中的能量在体外可以通过燃烧释放
原理2:可以根据一定质量的食物燃烧后水温的升高值计算食物中的能量。
一、食物中贮存着能量——食物中能量的测定
食物中的能量在体外可以通过( )方式释放出来。 1mL水升高1℃需要吸收4.187焦耳(J)的能量,可以通 过测定一定量的食物所释放的热量使一定量的水( ),来测定和计算食物中的能量。 每克食物充分燃烧时释放的能量 =
食物的热价(kJ/g)
提 示:1.装置的材料选择应注意什么问题?2.从功能上来说,制作装置需要注意什么?
如何保证有充足的氧气供应,使样品充分燃烧;如何尽可能地减少样品燃烧过程中能量的散失。
【提示】执行实验计划过程中,保证样品燃烧释放的能量用于水的加热,防止被烧伤或灼伤,防止引燃其他物品!
1.哪种食物储存的能量多?这种食物的主要营养成分是什么?2.保证食物在体外能够充分燃烧的条件是什么?3.与其他小组测量同类食品所获得的实验结果进行比较,评价你们小组活动的成功与不足。
有机物(脂肪、糖类、蛋白质)含量丰富的食品贮存的热量较多。
充足的氧气,食物含水量较少。
食物燃烧的本质是: 食物中的( )在( )的条件下,分解成( )和( ),同时释放( )的过程。
食物体外燃烧的本质是什么?
问题:食物被消化吸收后,在细胞内是如何释放能量的?
二、细胞通过呼吸释放能量
假设:细胞内存在类似于体外燃烧的过程,即在有氧的条 件下, 分解有机物为二氧化碳和水,同时释放能量的 过程。
依据:我们每时每刻都需要进行呼吸,吸入的空气中含有 更多的氧气,呼出的气体中含有更多的二氧化碳。
思考:如何证明我们吸入的空气含氧气更多,而呼出的气 体含二氧化碳更多?
设计:请你设计实验证明肺部呼出气体氧气少于空气。【提示】我们是如何证明种子呼吸消耗氧气的
实验现象:燃烧的蜡烛放入( )瓶中更快地熄灭。实验结论:空气中的氧气含量( )肺部呼出气体。
思考:如何证明我们吸入的空气含氧气更多,而呼出的气 体含二氧化碳更多?设计:请你设计实验证明肺部呼出气体二氧化碳多于空气。【提示】我们是如何证明种子呼吸产生二氧化碳的
实验现象:( )瓶中石灰水出现浑浊。实验结论:肺部呼出气体中二氧化碳含量( )空气。
讨 论:
1.A瓶和C瓶中的气体成分是否有差异?说出实验检测的依据。
2.B瓶和D瓶中的气体成分是否有差异?说出实验检测的依据。
3.与空气相比,为什么由肺部呼出的气体中含有的氧气少,而二氧化碳多呢?
1.呼吸作用:生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并 释放能量的过程。
2.呼吸作用意义:为生命活动提供动力。
1.判断下列说法是否正确(在括号内画“√”表示正确,画“×”表示错误)。(1)人体从外界吸入新鲜空气,呼出二氧化碳的过程,叫 作呼吸作用。 ( )(2)人体呼出的气体中,二氧化碳含量比空气高,氧气含 量比空气低。 ( )(3)人体呼出的气体中只含有二氧化碳。 ( )
2.关于人和植物呼吸作用的比较,下列说法正确 的是( )。 A.都需要吸入氧气 B.都需要吸入二氧化碳 C.人吸入氧气,植物吸入二氧化碳 D.人吸入二氧化碳,植物吸入氧气
3.人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供 ( )。 A.糖类 B.二氧化碳 C.能量 D.葡萄糖
4.某小组同学尝试测定一粒花生种子含有的能量。首先,选取大小相近的三粒花生种子用作实验材料;然后,使用右图所示的装置进行探究。 (1)用点燃的一粒花生种子给锥形瓶中的水加热,一般将水量定为30 mL。水量过多,会导致 ;水量过少,则可能出现沸腾现象,水温不再上升从而造成较大的误差。
温度变化过小,不易读数
(2)在这个实验中,易拉罐的作用是 。 (3)已知1 mL水每升高1 ℃,需要吸收4.187 J的能量。本实验测定锥形瓶中水的温度升高了53 ℃,那这粒花生种子中含有的能量(不考虑能量散失造成的误差)为 J。
(4)用相同的装置、同样的做法分别测量另外两粒花生种子完全燃烧后的水温变化,计算出这两粒花生种子中含有的能量分别是6840 J、6552 J。根据这三次测量的结果,一粒花生种子中含有的能量大约是 J。 (5)花生种子实际所含的能量应 (选填“小于”或“大于”)实验测定的能量值,产生这一差别的主要原因是 。
实验过程中有大量能量散失
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