数学青岛版（2024）二 丰收了——100以内数的认识图片ppt课件

这是一份数学青岛版（2024）二 丰收了——100以内数的认识图片ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了好多胡萝卜呀，用数一数，二十一，再在个位上拨1个珠子，接着数，满十进1，二十九，三十九，继续数，九十九等内容，欢迎下载使用。
1.能正确地数出数量是100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几一组成的,形成初步的数感。2.知道十位和个位的意义,能正确、熟练地读、写100以内的数。3.认识计数单位“百”,感受“十”与“百”的关系,发展数感和符号意识。理解数位和计数单位的不同。
【难点】认识计数单位“百”及数位顺序，理解数位意义。
【重点】能正确地数出数量是100以内的物体的个数，掌握100以内数的组成、读法和写法 。
数一数，一共有多少个胡萝卜？
二十，再添1是二十一。
2个十，在十位上拨2个珠子
在计数器上拨一拨、数一数。
21里面有2个十和1个一。
十位上的2个珠子表示2个十，在十位上写2 。
个位上的1个珠子表示1个一,在个位上写1 。
写作：2 1读作：二十一
二十九，再添1是三十。
2个十，9个一写作：29；读作：二十九
3个十写作：30；读作：三十
小结：几十九的下一个数就是几加1的整十数。
九十九，再添1是（ ）。
百位上有1个珠子，其他数位上没有珠子，计数器上表示的数是一百。
两个“9”表示的意思一样吗？
9个十，9个一写作：99读作：九十九
从右边起，第三位是（ ）位。
在百位上写1,十位、个位上写0，写作：100，读作：一百
十位、个位上没有珠子，用0表示。
百位上的1个珠子表示1个百。
十、二十、三十……九十、（ ）。
你能结合实例说说100有多大吗？
这样的10盒鸡蛋就有100个。
这样的10包书就有100本。
每10个圈一圈，圈了3次，共30个。
1行是10个，5行是50个，再数最后一行，共54个。
1.数一数，说一说你是怎样数的。
你能找一找生活中这样的例子吗？
27 （ ） （ ） 74 99 （ ）
二十七 五十 六十八 （ ） （ ） 一百
（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
十位是（ ），个位上是（ ）；再添1个一是（ ）。
100的百位上是（ ），表示1个（ ）。
（1）估一估，选一选。（在合适的数后打“√”。）
（2）10个10个地数，有（ ）个10还多（ ）个，共有（ ）个。
“6”在十位上，表示6个十。
“6”在个位上，表示6个一。
从图中可以看出，39号已经取到餐，所以已经取餐的有39人。
39号已经取了餐，39后面的数是40，41，42，43，44，共数了5个数，所以还有5人没有取餐。
在十位上加1个珠子后，表示的数写作（ ）。
在个位上加1个珠子后，表示的数写作（ ）。
我知道了几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。
我知道了几十九（九十九除外）添上1就是比“几十”多1个十的整十数。
我会100以内的数的读、写：读数和写数都从高位起，读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，当个位上是0时不读；写数时，有几个十，就在十位上写几，有几个一，就在个位上写几，当数位上一个计数单位也没有时，就写0占位。