【新课标-核心素养】人教版语文六下 13《董存瑞舍身炸暗堡》课件+教案+音视频素材

用生命谱写的壮烈篇章13 董存瑞舍身炸暗堡人教版语文六年级下册文化自信：了解革命先烈和新中国建设发展中的模范人物，提升爱国情怀。语言运用：学习抓住重点进行细致描写的方法。思维能力：领悟课文内容，从言行体会董存瑞对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。审美创造：品味文字的情真意切，体味书中革命先烈抛头颅，洒热血的光辉形象。1929年～1948年1948年5月，中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，顺利完成了规定任务。连队随即发起冲锋，但突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁，部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战，连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包，冲向暗堡，……最终，敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁 。1.读文章，标好段落，标记生字词。2.思考：课文是按照什么顺序写的?可分成几部分？bèngháopú fú chīāozhì事情的发展顺序3.自读课文第1自然段，想一想：这一自然段对暗堡所处的地理位置和修筑情况的介绍，在全文中起什么作用？从暗堡所处的地理位置和修筑情况来看，暗堡十分隐蔽和坚固，如果不炸掉暗堡，战士们就不能顺利前进，还会有更多的战士牺牲，为后文写董存瑞炸暗堡作了铺垫。默读第2～7自然段，在文中画出描写董存瑞的动作、神态和语言的句子。并作简单批注。小组交流这些描写对刻画人物有什么作用。 默读第7自然段，结合教材插图，想一想董存瑞是怎样炸掉暗堡的？ 我们能感受到了董存瑞视死如归、无所畏惧的革命精神，以及对革命胜利的乐观、豪迈的态度。“五千五百男儿死，留名留姓只一人。” ——刘章《董存瑞烈士陵园感怀》    两次攻打隆化，五千五百男儿的热血倾洒在那片土地上。    人们记住了董存瑞——19岁的青春伴随着那一声惊雷，成为永恒。    历史选择了董存瑞——瞬间的壮举凝固成永久的丰碑，英雄不朽。致敬革命英雄致敬平凡中的英雄