2023-2024学年上海市金山区廊下中学七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年上海市金山区廊下中学七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共17页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列选项中，加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A. 商酌（zhuó） 譬如（pì） 累赘（lěi） 诲人不倦（huǐ）
B. 别扭（biè） 菌子（jūn） 晶莹（yín） 血气方刚（xuě）
C. 竹篾（miè） 枯槐（kuí） 迸溅（bìng） 忍俊不禁（jīn）
D. 炽热（chì） 猥琐（wěi） 羸弱（léi） 怏怏不乐（yàng）
2.下列选项中，没有错别字的一项是（ ）
A. 迟钝 和拢 闲暇 天崖海角B. 凛冽 蒙眬 吞噬 五脏六腑
C. 稠密 妥贴 辜负 无与论比D. 遗撼 陡峭 修葺 以身作责
3.下列各项中表述正确的一项是（ ）
A. 《爱莲说》作者宋代的周敦颐。说是一种文体，只可以用来议论，不可用来叙事。
B. 《活板》作者是北宋的沈括。活板印刷术的工序是制字—排版—印刷—拆板。
C. 安排任务、改革开放、老师讲课、热爱祖国，以上四个词语都属于动宾短语。
D. 《海底两万里》是英国科幻小说家儒勒•凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
4.古诗文默写。
(1) 不畏浮云遮望眼， ______ 。（《登飞来峰》）
（2） ______ ，一览众山小。（《望岳》）
(2) 商女不知亡国恨， ______ 。（《泊秦淮》）
(3) 宣室求贤访逐臣， ______ 。（《贾生》）
(4) 复习阶段，小爱同学遇到了瓶颈，难以释怀，这时我们可以用《游山西村》中的诗句“ ______ ， ______ ”来勉励他继续前行。
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
5.行知中学七年级的同学读完《海底两万里》后，决定开展故事讲述活动，邀你一起参与。
(1) 小张同学搜集了下面两幅插图，请你根据阅读积累，完善信息，讲述插图故事内容。

①插图一情节概括：A ______
讲述脱险过程：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休息，遭到土著居民的围攻。船长给潜艇的铁梯通电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。
②插图二情节概括：与鲨鱼搏斗
讲述脱险过程：潜艇航行到B ______ （地点）时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，C ______ （人名）与鲨鱼搏斗。在危险关头，尼德•兰叉中鲨鱼要害，将鲨鱼杀死，救了C。
(2) 小李同学在发言中说：“我觉得鹦鹉螺号的船长是一个‘圆形人物’，在他身上有多重性格。”结合知识卡片和名著内容分析鹦鹉螺号船长的双面性格。
知识卡片：
圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这种塑造人物的方法给读者一种多侧面、立体可感，甚至是矛盾冲突的印象，往往能够带来心灵的震动。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
6.阅读下文，完成问题。
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
……
③ 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
④第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
⑤我们正在劳动，突然梨树丛中 A_____（闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
⑥瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑦老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑧为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑨接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑩原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑪“前几年出嫁到山那边了。”
⑫不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来 B_____（照管、照看、照料）这小茅屋。
⑬我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（《驿路梨花》节选）
(1) 文章结尾引用的是南宋诗人 ______ （人名）的诗句。
(2) 请从文中括号内选择恰当的词语，并填在下面横线处。
A. ______
B. ______
(3) 选文第③段划线句属于 ______ 描写，其作用是： ______ 。
(4) 指出选文第⑨段运用了 ______ 的记叙顺序，这样安排的妙处是： ______ 。
(5) 下列说法有误的一项是 ______
A.选文先写了误会，再设置悬念，出人意料又在情理之中，回环曲折，引人入胜。
B.解放军建造小茅屋，众人照料小茅屋，是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。
C.全文围绕小茅屋来写，小茅屋是文章的线索。
D.结尾处又写到洁白的梨花，既呼应前文，又充满诗情画意，给人以美的熏陶。
7.阅读下文，完成问题。
夏天奔跑的声音
【美】雷•布拉德伯里
①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。
②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
③“什么也别说！”桑德森先生说。
④道格拉斯僵住了。
⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”
⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”
⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”
⑧“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”
⑨男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”
⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”
⑪“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。
⑫“我当然希望您能试一试，先生！”
⑬老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。
⑭桑德森先生站了起来。
⑮“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
⑯“感觉很好。”他准备坐下来。
⑰“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”
⑱“你想说什么？”
⑲“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
⑳桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。
㉑店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
㉒老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。
㉓老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。
㉔“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
㉕“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
㉖“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
㉗男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中；深陷在麦田里；深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
㉘“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”
㉙男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。
㉚桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。
㉛“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
㉜他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……
（选自《雷•布拉德伯里短篇自选集》，有删改）
【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
(1) 梳理小说情节，将下面图表补充完整。
① ______ →在道格拉斯的恳求下，桑德森先生试穿了鞋子→② ______ →道格拉斯像瞪羚一样消失了，桑德森先生回想起少年时光
(2) 联系语境，分析下列语句的语言表现力。
①道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。（从描写的角度）
②这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。（从修辞的角度）
(3) 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 ______
A.小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森，丰富了男孩和老人的人物形象。
B.道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。
C.小说反复描写男孩和老人穿上网球鞋的感觉，加深了读者对鞋子的美好想象。
D.桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚，形象地表现出男孩的青春活力。
(4) 小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，塑造了鲜明的人物形象。
桑德森先生是一个 ______ 、 ______ 的人。
(5) 本文的标题是亮点，意蕴丰富。结合全文说说你的理解。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。
8.阅读以下三篇古诗文，完成问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——（选自《陋室铭》）
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”
——（选自《世说新语》）
【丙】前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。
——（选自《登幽州台歌》）
(1) 【甲】文作者是 ______ （朝代）的刘禹锡，有“ ______ ”之称，这一称号不仅是对其诗歌风格的赞誉，更是对其高尚品格的肯定。
(2) 解释下列加点字的含义。
①或问 ______
②独怆然而涕下 ______
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
(4) 根据【甲】文，填写相应内容。
(5) 【甲】文中刘禹锡居陋室不觉其陋，根本原因是“ ______ ”，体现了作者 ______ 的生活志趣。【乙】文中王子猷寄居不可无竹，空室种竹，体现了他 ______ 的君子形象。【甲】【丙】两文都运用了典故，丙文借用了 ______ 的典故，借此表达了自己 ______ 的悲愤心情。
六、作文：本大题共1小题，共40分。
9.按要求写作。
总有一些不经意的尝试，给予我们独特的生命体验，让我们平淡的生活充满了惊喜和新鲜。
请以《嘿！真新鲜》为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有误，“累赘”的“赘”应读“léi”，“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；
B.有误，“菌子”的“菌”应读“jùn”，“晶莹”的“莹”应读“yíng”，“血气方刚”的“血”应读“xuè”；
C.有误，“枯槐”的“槐”应读“huái”，“迸溅”的“迸”应读“bèng”；
D.正确。
故选：D。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】B
【解析】A.有误，“天崖海角”的“崖”应为“涯”；
B.正确；
C.有误，“无与论比”的“论”应为“伦”；
D.有误，“遗撼”的“撼”应为“憾”，“以身作责”的“责”应为“则”。
故选：B。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3.【答案】B
【解析】A.有误，“说”这种文体可以议论，也可以叙事。
B.正确。
C.有误，“改革开放”属于并列短语，不是动宾短语。
D.有误，儒勒•凡尔纳是法国科幻小说家，不是英国的。
故选：B。
本题考查名著常识及情节。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】自缘身在最高层,会当凌绝顶
【小题2】隔江犹唱后庭花
【小题3】贾生才调更无伦
【小题4】山重水复疑无路,柳暗花明又一村
【解析】答案：
（1）自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
（2）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
（3）隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写））
（4）贾生才调更无伦（注意“伦”的书写）
（5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（注意“柳暗”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
5.【答案】【小题1】土著围攻,印度洋,尼摩船长
【小题2】略
【解析】（1）A本题考查对名著情节的把握。根据插图一：两群人在船上打斗，一群人在通往船舱的台阶摔倒，可以判断出：这是遭遇土著人围攻。
B本题考查对名著情节的把握。讲述脱险过程：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，与鲨鱼搏斗，尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。
（2）本题考查对名著人物的把握。尼摩船长是个知识渊博的工程师，且遇事头脑冷静、沉着机智。他驾驶“诺第留斯号”，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他利用“诺第留斯号”攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
答案：
（1）A．土著围攻（或击退土著、智击土著）
B．印度洋
C.尼摩船长
（2）冷酷：比如，在处理阿隆纳斯一行人的关系时，不通知他们，在他们饭菜中放药，使其进入睡眠。为给人复仇，甚至可以将一艘载船载满人的船深深击入大海，让一船大大小小的生命都结束。
善良：他将不幸死去的船员埋在珊瑚丛中，为了救采珠人，他勇敢和鲨鱼搏斗。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】陆游
【小题2】闪,照管
【小题3】环境,虚实结合，景物的梨花和人物梨花相映生辉，梦境中大自然的的梨花香气四溢，赞美的是梨花姑娘助人为乐的精神。照应题目
【小题4】插叙,交代了茅屋的搭建者者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人（或表明雷锋精神已经深入人心
【小题5】C
【解析】（1）本题考查诗词积累。“驿路梨花处处开”作者是陆游。
（2）本题考查词语分析。第一空，“闪出”是突然出现的意思，生动形象地写出了“我们”因梨树林的遮挡而突然发现小姑娘的惊异，又表现了小姑娘的天真活泼。第二空，意思是照看、管理、照顾。故为：照管。
（3）本题考查句子分析。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”运用环境描写，虚实结合，景物的梨花和人物梨花相映生辉，梦境中大自然的的梨花香气四溢，赞美的是梨花姑娘助人为乐的精神；照应题目“驿路梨花”。
（4）本题考查文章内容分析。结合“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历”分析，可知此段是插叙，讲的是10多年前的事，是属于插叙。通过小姑娘的叙述，让读者明白了小茅屋的来历和照料者，解开了前面的悬念；同时也让读者知道了小茅屋在10多年前被解放军建造好之后，有梨花的照顾，还有梨花妹妹的照顾，表明这种助人为乐无私奉献的雷锋精神在代代相传，能突出文章中心。
（5）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，《驿路梨花》的行文线索主要是围绕“小茅屋”和作者的见闻展开的。
故选：C。
答案：
（1）陆游
（2）闪、照管
（3）环境，虚实结合，景物的梨花和人物梨花相映生辉，梦境中大自然的的梨花香气四溢，赞美的是梨花姑娘助人为乐的精神。照应题目。
（4）插叙。作用：交代了茅屋的搭建者者、照料者以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
（5）C
《驿路梨花》通过讲述发生在哀牢山深处一座小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族人民乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风气。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】道格拉斯想买网球鞋却钱不够
【小题2】男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿
【小题3】B
【小题4】耐心
【小题5】善解人意
【解析】（1）本题考查情节梳理概括。
第一空，已知题干信息“在道格拉斯的恳请下，桑德森先生试穿了鞋子”定位文章第⑥—⑳段，再根据⑤段中“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠”概括为：道格拉斯想买网球鞋却钱不够；
第二空，已知题干信息“道格拉斯像瞪羚一样消失了桑德森先生回想起少年时光”可定位文章第㉘段“桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音”，再根据㉒段中“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单”概括为：桑德森先生被男孩打动，他满足了男孩的心愿。
（2）①本题考查从描写的角度赏析句子。结合“道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上”的内容可知，“小心翼翼”是对男孩的动作描写，生动地表现了道格拉斯渴望买鞋，但却因为钱不够而担心的纠结心理，表现了他内心的矛盾。
②本题考查从修辞角度赏析句子。②结合“这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他”可知，此处将男孩的话比作汹涌的激流，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出男孩的热心和真诚打动了桑德森，“他开始深陷到鞋子里”表明桑德森感受到男孩的想法，被他的执着打动，决定成全满足男孩的心愿。
（3）本题考查内容理解辨析。
ACD.正确；
B.有误，结合选文第⑰段“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元”可知，道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件，成功地说服了桑德森把网球鞋以差一美元的价格送给他，并非“免费”。
故选：B。
（4）本题考查人物形象分析。
从第⑨段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类”可以看出桑德森先生一直听从道格拉斯的话，表现出他的耐心；
从第⑲段“桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上”和第㉒段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着”可以看出，通过动作描写表现了桑德森先生的耐心、善解人意。桑德森先生被男孩的话打动了，也感受到男孩对运动鞋的热爱，体现出他善解人意。
（5）本题考查标题含义。
结合选文第㉚段“男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里”可知，标题“夏天奔跑的声音”表层含义指男孩穿着网球鞋在夏天户外奔跑的脚步声。
结合选文第⑲段“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑”可知，标题“夏天奔跑的声音”深层含义指男孩为兑现承诺，用跑腿的方式为桑德森先生做事获取网球鞋，实现自己心愿。
结合选文第⑳段“伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测，仿佛有无数盏彩灯开了又关，关了又开。他的嘴巴微微张开”可知，男孩的话令桑德森先生找寻到消逝的青春与活力，标题“夏天奔跑的声音”流露出对生命活力的追寻和赞美。
答案：
（1）①道格拉斯想买网球鞋却钱不够 ②男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿
（2）①动作描写，小心翼翼写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。
②比喻，写出了桑德森先生被道格拉斯对鞋子的描述以及狂热深深打动。
（3）B
（4）耐心、善解人意
（5）“夏天奔跑的声音”一指夏天里，男孩穿着网球鞋奔跑的脚步声。二指男孩为兑现承诺，用跑腿的方式为桑德森先生做事获取网球鞋，实现自己心愿。标题意蕴丰富，流露出作者对生命活力的追寻和为梦想坚持付出的赞美。
小说通过讲述男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望；开鞋店的桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发，重新燃起生活的激情，找回曾经的梦想的故事。文章表达了对青春活力的赞美。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
8.【答案】【小题1】唐,诗豪
【小题2】有人。,悲伤的样子。
【小题3】略
【小题4】略
【小题5】惟吾德馨,安贫乐道,谦虚高洁或谦虚正直,燕昭王招贤,壮志难酬或怀才不遇
【解析】（1）本题考查文学常识。
【甲】文作者是唐的刘禹锡，有“诗豪”之称，这一称号不仅是对其诗歌风格的赞誉，更是对其高尚品格的肯定。
（2）本题考查词语的含义。
①句意：有人问。或：有人。
②句意：独自落下眼泪。怆然，悲伤的样子。
（3）本题考查翻译句子。
重点词：上，长到；入，映入。句意：苔藓爬上台阶，使台阶显出绿意。青草映入门帘，使室内染成青色。
（4）本题考查内容的分析。
结合“谈笑有鸿儒，往来无白丁”句写的是交往人物。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”句可知写的是日常生活。
（5）本题考查内容的理解。
结合“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”句可知，【甲】文中刘禹锡居陋室不觉其陋，根本原因是“惟吾德馨”，体现了作者安贫乐道的生活志趣。【乙】文中结合“王啸咏良久，直指竹曰：‘何可一日无此君’”句可知，王子猷寄居不可无竹，空室种竹，体现了他谦虚高洁或谦虚正直的君子形象。丙文结合“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”句可知，借用了燕昭王招贤的典故，借此表达了自己壮志难酬或怀才不遇的悲愤心情。
答案：
（1）唐 诗豪
（2）①有人。
②悲伤的样子。
（3）苔藓爬上台阶，使台阶显出绿意。青草映入门帘，使室内染成青色。
（4）交往人物、日常生活
（5）惟吾德馨 安贫乐道 谦虚高洁或谦虚正直
燕昭王招贤 壮志难酬或怀才不遇
译文：
【甲】
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】
王子猷曾经暂时住在别人空下来的房子里，便让人种上竹子。有人问他：“只是暂时住一下，为什么还要种竹子呢？”王子猷沉默了一会儿，指着竹子说：“怎么可以一天没有这位朋友呢？”
【丙】
往前看不到古人，往后看不到后来者，思考这广阔的天地和悠长的历史，感到无比的悲凉，独自落下眼泪。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】嘿！真新鲜 “啊！又六点了！快起床！快起床……”寂静的清晨，我被寝室长的一声“惊雷”唤醒。
室友们条件反射地骚动着，可不过瞬间就又平静下来。瞧，这个刚坐起的小子，双眼依然紧闭，分明还在梦中神游；那个刚被同床拉起的“大侠”，稍不留神又溜进了被窝……无奈，寝室长只得运足一口气，从丹田深处发出一记狮吼神功——“打铃啦……”寝室里这才慌作一团，只听床板吱吱声、飞身落地声、口中呜呜声、冲水声、刷牙声、洗脸声一时齐发，凡所应有，无所不有。待群响毕绝，人皆夺门而出，箭一般奔向教室。“会当凌绝顶，一览众山小……”“Failure is the mther f success.（成功乃失败之母）”此时，各教室里已经都传来了琅琅的读书声。多么美好的早晨，滋养着一群如饥似渴的书生们！
但文化食粮总是无法填饱我们的辘辘饥肠，早自习结束后，几位书海弄潮的健儿早已不再顾及自己的好汉形象，以迅雷不及掩耳之势冲出教室。此举让人深信，生活除了诗和远方，还有诱人的食堂。他们挑了个“甲座”，一阵狼吞虎咽，只片刻工夫，便风卷残云，然后在众人惊异的目光中扬长而去。
最妙的要数课间十分钟了，那时，教室便成了各大派系的鼎足之地。组长和课代表，他们常常“公务”缠身——收、查、讨、送，他们口中吆喝着名字，手里紧抱着作业，脚下恨不得踩上“风火轮”，简直就是忙忙碌碌的“公务派”！
但我最佩服的还是“真功派”，他们超强的屏蔽神功早就练得炉火纯青了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纵使身边雷声大作，他们也全然不顾，不抬头，不眨眼，见缝插针，只在乎手中唰唰作响，只在乎口中念念有词。唉，“学霸”就是这样练成的。
夜间是自由的天堂。“是谁，将你推到我身边……”小林君挺起身子，坐在床上，两眼深情地望着同床的凯哥，卖弄起了歌喉。凯哥一脸无奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室长……室长……啊……”寝室内顿时响起了阵阵掌声。
只待片刻，突然从下铺传来一个声音——“这是谁的袜子？黑黑的，硬硬的，还带着点特殊的味道，哪位仁兄这么忍心拱手相让？”只见他用两根手指小心翼翼地夹着袜子在空中扬起，另一只手将鼻子捂住，一派无辜的样子。“别闹了，人家才穿了两天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……”寝室顿时成了欢乐的海洋。
奔跑在初中的赛道上，我们的生活如一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦地追求，甜甜地享受。
【解析】这是一篇全命题作文。题目简单易懂，没有审题障碍。审题可知，创作本文，应以“日常生活”为写作内容的重点。要表现的主旨是“新鲜”一词，也就是要通过写人记事，从自己的日常生活中选择具体的事件，来表现这一生活的“新鲜”之意。这个题目贴近学生生活，写作难度不大。记叙文。文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从自己的初中生活中截取几个画面，这些画面应围绕着“新鲜”一词来选择，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。思路：可以写初中的宿舍趣事，比如卧谈会，比如熬夜补作业，宿舍里总有些活宝让初中生活精彩新鲜；可以写初中的校运会，与小学相比，初中的校运会项目增多了，实行积分制，为了让本班级在年级拔得头筹，全班同学一起积极参加比赛，一起运用智慧换算积分，这样团结合作的初中生活可谓是有趣新鲜；可以写初中的同学和老师们，每个科目的老师性格都不一样，同学们也都不一样，重点刻画他们的形象，突出初中生活的与众不同。
本文选材典型，情真意切。小作者以时间为序，先写早起之难，再写吃饭之快，接着写课间之忙，最后写寝室之乐，小作者从多个角度展现了从早到晚的初中生活现状，有力地凸显了“有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望”这一主旨，淋漓尽致地抒写出对校园生活的热爱之情。作文由点到面，叙事生动，剪裁精当，无论是室长的“狮吼功”、各派系的举止，还是早起的兵荒马乱、夜间的逗乐打趣，均写得细腻传神，把初中生活的悲喜交集写得活灵活现，趣味盎然。