2023-2024学年上海市浦东新区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年上海市浦东新区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共15页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列各项中加点字注音和字形全都正确的一项是（ ）
A. 诘jié问 取谛dì 愧怍zuò 诲人不倦
B. 默契qì 服侍shì 震悚sǒng 锋芒毕露
C. 譬pì如 矜jīn持 炽zhì热 以身做则
D. 俯瞰kàn 遗撼hàn 鲁莽mǎng 不可捉摸
2.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《木兰诗》是我国北宋时期北方的一首民歌，选自郭茂倩编写的《乐府诗集》。
B. “唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。
C. 《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。
D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家司马光主持编撰的一部编年体史书。
3.对下列短语类型判断不正确的一项是（ ）
A. 改革开放并列短语B. 接受任务动宾短语C. 完全相信主谓短语D. 外国朋友偏正短语
二、默写：本大题共1小题，共8分。
4.默写。
（1）落红不是无情物， ______ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2） ______ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3） ______ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（4）《陋室铭》中点明陋室不陋原因的句子是“ ______ ， ______ 。”
三、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
5.前进中学将开展“走进中学课本，演绎精彩故事”活动，结合本学期阅读的《海底两万里》表演课本剧。在排练前，同学们对小说内容做了进一步的了解。请完成下列各题。
(1) 《海底两万里》是 ______ （国家）的作者 ______ 写的科幻小说。
(2) 下列关于《海底两万里》表述有误的一项是 ______
A.“诺第留斯号”潜艇的主人是尼摩船长，他精通法语、英语、德语、拉丁语这4种语言。
B.“诺第留斯号”潜艇是尼摩船长在一座荒岛上秘密建造的，这艘潜艇是利用海洋发电的。
C.“鱼叉手”尼德•兰在红海杀死一条濒临绝种的鲨鱼，它的肉当天晚上就被端上了餐桌。
D.潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，潜艇上的人穿的衣服是用某些贝类动物的足丝做的。
6.阅读同学们编写的剧本选段。
剧本选段：
阿龙纳斯（慌慌张张）：船长！有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！
船长（望向战舰）：让我们一起把它击沉！
阿龙纳斯（试图阻止）：敌人比我们要强大太多了！
船长（高举一只拳头）：怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、尊敬过的、祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！
船长（手指向东方）：我不愿意让这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，让我们把战舰向东方驶去！
请根据上面的选段回答下列问题：从选段中的语言和整部作品，可以看出船长具有 ______ 、 ______ 的性格特点。
四、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
7.阅读下文，完成下列各题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
② 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落， 东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
(1) 本文以紫藤萝花为线索，以 ______ 花、忆花、 ______ 花来安排情节。
(2) 文章⑧段中的划线句运用了 ______ 的记叙顺序，请简要分析其表达作用。
(3) 请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。
(4) 从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？
8.阅读下文，完成各题。
医者（有删改）
周国华
①读高二那年，我妈得了癌症。为了不给家人添负担，我妈死活不肯住院治疗。或许天不绝人，我无意中听人说，邻乡有个老中医医术了得，治好过很多怪病。我立马找了过去。
②老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”
③我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也病得下不了地，先来问问。老中医立刻说：“走，带我去看看。”
④老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。”
⑤老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”
⑥送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
⑦半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：“ 有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。
⑧我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
⑨二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
⑩我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，微微一笑。在屋子的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！
⑪我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。”
⑫对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
⑬一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——“医者”。
(1) 看拼音写汉字。
pìn ______ 用
(2) 根据文章内容，完成下列表格。
(3) 下列对第⑦段划线句理解错误的一项是 ______
A.老中医借收双倍的钱激励“我”奋发图强。
B.老中医知道这个花瓶值钱，想乘机赚一笔钱。
C.老中医不仅能医人的病，而且善于医人的心。
D.与后文老中医儿子坚持只收两千元钱照应。
(4) 请分析第⑬段在文中的作用。
五、文言文阅读：本大题共2小题，共14分。
9.阅读下文，完成各题。
（甲）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（乙）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(1) 甲诗的作者是唐代诗人杜甫，他被后世尊称为“ ______ ”，乙文的作者是北宋哲学家 ______ （人名）。
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染。
(3) 下列加点词解释有误的一项是 ______
(4) 下列对诗文的理解分析错误的一项是 ______
A.标题是诗文的眼睛：甲诗以“望”字为线索，乙文以“爱”字贯穿全文。
B.在写作手法上，甲诗由景及情，情景交融。乙文借物喻人，托物言志。
C.甲诗前六句由近及远写泰山之景，最后两句表现了诗人不怕困难，勇于攀登的雄心壮志。
D.乙文作者用“莲之爱，同予者何人”既强调了自己秉持的操守，又感慨志同道合者太少。
10.阅读下文，完成各题。
陆象山①少年时， 常坐临安市肆②观 棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。
（注）①陆象山：南宋哲学家。②肆：店铺。③河图：介绍占卜等内容的书。④某：我。
(1) 解释文中加点词语的意思。
①如是： ______
②去： ______
(2) 用现代汉语翻译文中画线句子。
常坐临安市肆观棋。
(3) 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是 ______
A.常找高手过招
B.观摩他人下棋
C.善于知识迁移
D.善于思考领悟
E.坚信天下无敌
六、作文：本大题共1小题，共40分。
11.请以“你如同那盏明灯”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
要求：（ 1）请将作文题目抄写在下面。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于600字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“取谛”的“谛”应为“缔”；
B.正确；
C.有误，“炽热”的“炽”应为“chì”，“以身做则”的“做”应为“作”；
D.有误，“遗撼”的“撼”应为“憾”。
故选：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】A
【解析】A.有误，《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
3.【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，完全相信，是偏正短语。
故选：C。
本题考查短语类型的判断。认真分析题干中的内容，结合自己所学，作答即可。
短语类型的判断是语文基础知识中重要的一个内容，需要我们课堂多听讲，课下多练习。
4.【答案】化作春泥更护花,不畏浮云遮望眼,山重水复疑无路,斯是陋室,惟吾德馨
【解析】答案：
（1）化作春泥更护花（注意“作”的书写）
（2）不畏浮云遮望眼
（3）山重水复疑无路
（4）斯是陋室 惟吾德馨（注意“馨”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】【小题1】法国,凡尔纳
【小题2】C
【解析】（1）本题考查名著常识。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（2）本题考查名著情节。
ABD.正确；
C.有误，“鱼叉手”尼德•兰在红海杀死一头濒临绝种的儒艮，并非“鲨鱼”。
故选：C。
答案：
（1）法国 凡尔纳
（2）C
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】勇于反抗,富有正义感
【解析】本题考查人物了解。由“让我们一起把它击沉”“怕什么！瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、尊敬过的、祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里”可知，船长具有勇于反抗、富有正义感（头脑冷静）的性格特点。
答案；
勇于反抗、富有正义感（头脑冷静）
《海底两万里》作者凡尔纳，讲述生物学家阿龙纳斯随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事，表现人们对未知世界的探索。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】赏
【小题2】悟
【小题3】插叙
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章线索和行文思路分析。
通读文章可知，第①-⑦段写观看（欣赏）眼前盛开的紫藤萝花，第⑧段回忆与紫藤萝花有关的往事，第⑨-①段写从紫藤萝花中得到的感悟（思考）。可知文章以紫藤萝花为线索；以“赏花——忆花——悟花”安排情节。
（2）本题考查记叙顺序。
文章⑧段从“忽然记起十多年前……”可知运用插叙，与第⑨段运用了对比的表现手法，作者对十多年前家门外的紫藤萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进行对比，表达了作者对紫藤萝重新焕发生机的欣喜之情，以及由此产生的对生命的感悟。
（3）本题考查句子赏析，
“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”中“像一条瀑布”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子，突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。
（4）本题考查文章情感的理解。
根据“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲非，方D大E百风人一F经历了“生死谜、手足情”的伤痛，因此赏花前作者是焦虑悲痛；根据“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，赏花时作者是宁静喜悦；根据“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可知，作者从盛开的紫藤萝花受到鼓舞，加快脚步投入到新的生活，因此赏花后作者是振奋向前。
答案：
（1）赏花 悟花
（2）插叙，作者对十多年前家门外的紫膝萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进行对比，表达了作者对紫罗重新焕发生机的欣喜之情（或用花的复开暗示生命的顽强），以及由此产生的对生命的感悟（或为下文对生命的思考作铺垫）。
（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子，突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。
（4）开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。
本文记叙了作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁地停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
8.【答案】【小题1】聘
【小题2】惊讶,老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗,愤怒,了解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头
【小题3】B
【小题4】略
【解析】（1）本题考查字音字形。
“pìn（ ）用”的“pìn”写作：聘。
（2）本题考查内容的理解。
①结合“我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也病得下不了地，先来问问。老中医给我妈搭完脉，捋着花白的胡子在屋里踱来踱去。我垂着手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱，老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头，送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱”句得出：惊讶。②结合“半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：‘有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。’我点头”句可知，老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗。③结合“二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！我憋着满肚子怨气去找老中医”句可知，愤怒。④结合“对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。一块匾额悬在墙上，上面的两个字熠熠生辉——‘医者’”句可知，了解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头。
（2）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，从后文“我”发现青花瓷瓶的价值，却发现老中医早已知道，但是并没有因此占“我”的便宜”可知，老中医并不是想乘机赚一笔钱，他早就知道青花瓷瓶的价值，但没有因此占“我”的便宜。故选：B。
（4）本题考查段落的作用。
第⑬段在文中的作用，一般从内容和结构两方面来分析。从内容上看，文章通过讲述“我”的母亲患癌，经老中医治疗痊愈，并且老中医用一个青花瓷瓶换走“我”手中的钱，帮助“我”渡过难关，最后“我”发现青花瓷瓶的价值，却发现老中医早就知道，但是并没有因此占“我”的便宜，让“我”对老中医的人品医术更加敬佩，而第⑬段通过描写老中医家里的匾额“医者”，进一步突出了老中医“医者仁心”的品质，呼应了文章标题，使文章结构更加完整。
答案：
（1）聘
（2）①惊讶
②老中医治好了我妈的病，“我”给他送锦旗。
③愤怒
④了解事情的真相后，“我”对着老中医的遗像磕头。
（3）B
（4）照应文章标题；揭示文章中心；医生不仅要医术高明，还要品德高尚；抒发了“我”对老中医的赞美之情。
文章通过讲述“我”的母亲患癌，经老中医治疗痊愈，并且老中医用一个青花瓷瓶换走“我”手中的钱，帮助“我”渡过难关，最后“我”发现青花瓷瓶的价值，却发现老中医早已知道，但是并没有因此占“我”的便宜，让“我”对老中医的人品医术更加敬佩，文章主旨是刻画老中医的高尚品质，赞扬其“医者仁心”的精神。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】诗圣
【小题2】周敦颐
【小题3】C
【小题4】C
【解析】（1）本题考查文学常识。
甲诗的作者是唐代诗人杜甫，他被后世尊称为“诗圣”。乙文的作者是北宋哲学家周敦颐。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：独，只，仅仅；之，主谓之间取消句子独立性；出，长出；淤泥，污泥；染，沾染（污秽）。句意为：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。
（3）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABD．正确；
C．有误，句意：笔直洁净地立在水中。植：竖立。
故选：C。
（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD．正确；
C．有误，甲诗前六句由远及近写泰山之景。
故选：C。
答案：
（1）诗圣 周敦颐
（2）我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。
（3）C
（4）C
参考译文：
（甲）
望岳 五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。
大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。
那升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。
我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
（乙）
爱莲说 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
10.【答案】【小题1】像这样。
【小题2】离开。
【小题3】AE
【解析】（1）本题考查对文言词语的理解。
①句意：像这样连续过了好几天。如是：像这样。
②句意：象山笑着离开了。去：离开。
（2）本题考查句子翻译。
重点词语有：常，经常；肆，店铺。句意为：陆象山常常坐在临安的集市店铺中看人家下棋。
（3）本题考查对文章内容的理解。
分析文章内容，“常坐临安市建观棋，如是者累日”意思是：常常坐在临安的市井中看人家下棋，像这样连续过了好几天。从这一行为可见，陆象山棋艺进步的原因是观摩他人下棋。由“此《河图》数也”可知，陆象山善于知识迁移；再由“卧而仰视之者两日”可知，陆象山棋艺进步的原因是善于思考和领悟。
故选：AE。
答案：
（1）①像这样。
②离开。
（2）陆象山常常坐在临安的集市店铺中看人家下棋。
（3）AE
参考译文：
陆象山少年的时候，常常坐在临安的市井中看人家下棋，像这样连续过了好几天。下棋的棋工对他说：“官人每天来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“无所谓。”约定三天后来，他买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，忽然醒悟说：“这是《河图》数。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子，今天与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人（指象山）天下无敌了。”象山笑着走了。
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
11.【答案】你如同那盏明灯 在我成长的道路上，有一个人始终如一地陪伴着我，给予我无尽的爱与关怀。她，就是我的奶奶，那位如同明灯般照亮我前行的亲人。
奶奶的头发已经花白，但她的眼睛依然明亮如星辰。每当我迷茫或困惑时，她总能用那双眼睛看透我的内心世界，给我最真挚的建议和鼓励。她的话语总是那么温暖，像春风拂面，让我感到无比舒适和安心。
记得小时候，我常常因为调皮捣蛋而闯祸。每当这时，奶奶总是第一个站出来保护我，为我挡去风雨。她从不责怪我，而是耐心地教导我如何做人，如何处事。她告诉我，做人要诚实善良，要有责任心，要勇于面对困难。这些话语深深地烙印在我的心中，成为我成长道路上的指引。
奶奶不仅是我的精神导师，还是我的学习伙伴。她虽然没有受过高等教育，但她对知识的渴望和尊重却让我深感敬佩。她常常陪我一起读书、写字、画画，还会给我讲一些有趣的故事和传说。在她的陪伴下，我逐渐养成了良好的学习习惯和阅读兴趣。
奶奶对我的爱是无私的、深沉的。她从不求回报，只是默默地付出。她为我准备可口的饭菜，为我洗衣叠被，为我操心这操心那。她的爱像春雨般滋润着我的心田，让我感受到了家的温暖和幸福。
如今，我已经长大成人，但奶奶依然是我心中最亲爱的人。每当我遇到困难或挫折时，我总会想起奶奶那明亮的眼睛和温暖的话语。她就像一盏明灯，照亮我前行的道路，给我勇气和力量去面对生活中的一切挑战。
奶奶，你如同那盏明灯，永远照耀着我前行的道路。你的爱和关怀是我前进的动力源泉，你的教诲和指引是我成长的宝贵财富。我会永远铭记你的恩情，珍惜我们之间的每一份时光。愿你健康长寿，永远幸福安康！
【解析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“你如同那盏明灯”中的关键词是“你”和“明灯”。这里的“你”通常指代某个具体的人或某种抽象的情感、精神等；“明灯”则是一种象征，代表着指引、希望、温暖和光明。整个题目要求我们以某人或某物为对象，通过描绘其给予我们的帮助、启示或情感支持，表达其在我们生命中的重要性。二、立意：在立意上，我们可以选择一位在我们成长道路上给予指导、帮助或鼓励的人，比如老师、父母或朋友。通过讲述他们的故事，展现他们如何像明灯一样照亮我们的人生道路，给予我们前进的动力和方向。同时，也可以表达对他们深深的感激之情。三、构思：文章可以采用回忆与叙述相结合的方式。开头部分可以通过一段优美的描写，将读者带入一个充满温情和回忆的氛围中。然后，通过具体的事件或场景，讲述“你”如何在我人生的某个阶段或某个事件中，像明灯一样给予我指引和帮助。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，在结尾部分，可以总结全文，再次强调“你”在我生命中的重要性，并表达我的感激之情。
这篇作文通过生动的语言和真挚的情感，展现了奶奶在作者成长道路上的重要作用和深厚情感。文章内容丰富、结构清晰、情感真挚、语言优美，是一篇优秀的初中记叙文。故事情节
“我”对老中医的心理变化
老中医免费给我妈看病，并用一千元买下“我”家的青花瓷瓶
① ______
② ______
感激
“我”偶然观看到《鉴宝》节目，误以为受到老中医的欺骗
③ ______
④ ______
惭愧、敬佩
A.可爱者甚蕃
多
B.不蔓不枝
生枝茎
C.亭亭净植
种植
D.陶后鲜有闻
少