2023-2024学年上海市浦东新区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）(含详细答案解析)

这是一份2023-2024学年上海市浦东新区七年级（下）期末语文试卷（五四学制）(含详细答案解析)，共14页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 有约不来过夜半， ______ 。（赵师秀《约客》）
（2） ______ ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
(2) 荡胸生曾云， ______ 。（杜甫《望岳》）
（4） ______ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
(3) 今年是鲁迅先生逝世88周年，他丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中所云： ______ ， ______ 。
二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。
2.名著阅读。
为了许昌市“综评”的名著阅读测试，同学们读书的时候，非常注意做笔记，下面是七年级学生李辉在读完《海底两万里》后做的分类笔记，请你根据自己的阅读积累，在横线处补写恰当的内容。
（一）构造奇特的诺第留斯号：长70米，宽8米的细长纺锤形潜艇，船身坚硬无比，由双层钢板制成，两壳之间，用许多T字型的蹄铁连接，船头有钢铁冲角冲脚，威力巨大，内部有巨大的压缩空气储存柜，驱动完全靠海水转化成的电力供给。
（二）丰富多彩的海洋生物：珊瑚、抹香鲸、长须鲸、马尾藻、水母等。
（三）梦幻的精彩旅程：太平洋、托雷斯海峡、印度洋、红海线、（1） ______ 、南极、大西洋、北冰洋。
（四）复杂神秘的各色人物：如尼摩船长，（2） ______ 。（写出一个与其相关的典型事例）
（五）精彩刺激的探险故事：如驶离南极后，碰上了冰山，他们轮流凿冰，同时放出热水减慢冰的解冻速度，从而顺利地解决了困难。
3.名著阅读。
在《海底两万里》的名著阅读课上，小钱同学在发言中说：“我觉得尼摩船长也是一个‘圆形人物’，他身上有反对殖民压迫的一面。”然而，当老师问他书中的哪些文字让他有了这样的阅读感受时，他却支支吾吾，说自己记不太清了。
也是这节课上，在分享阅读方法时，小唐同学说道：“《海底两万里》里面很多海洋中的景物描写，说实话，对这些海洋中的珊瑚啊、鱼啊、水母啊，我提不起兴趣，所以每次读到这些时，我就直接略过，去看后面发生的故事了。”
对于小钱、小唐同学的阅读方法，你怎么看？请作简要评析。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
4.阅读下文，完成下列各题。
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
……
⑤我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
⑥瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”
⑦ 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
⑧第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
⑨我们正在劳动，突然梨树丛中 A（闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
⑩瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
⑪老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
⑫为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑬接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑭原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑮“前几年出嫁到山那边了。”
⑯不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑰我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
（《驿路梨花》节选）
(1) 请从文中括号内选择恰当的词语，填在A处，并说明理由。
A. ______
理由： ______
(2) 第⑦段画线句的作用是： ______
(3) 第⑬段运用了 ______ 的叙述方式，其作用是： ______
5.阅读下文，完成各题。
一觉醒来是早晨
沈石溪
①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。
②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”
④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”
⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”
⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了……
⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……
⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。
⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。
⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。
⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。
⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。”
⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。
（选自《爷爷的糖人》，有删改）
(1) 通读全文，根据提示，补全本文故事情节。
① ______ →陷入低谷，奶奶安慰→② ______ →菜场偶遇，班长道歉
(2) 品味语言，回答下面问题。
从人物描写角度，赏析第④段画线句。
我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，啜嚅着说：“我没有……我没有……”
(3) 有人认为第⑬段不能删除，请简述理由。
(4) 请联系生活实际，试分析“一觉醒来是早晨”的含义。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
6.阅读下文，完成各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻； 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
(1) 解释文中加点字。
①亭亭净植 ______
②为分宁主簿 ______
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②逵，酷悍吏也，众莫敢争。
(3) 【甲】文 ______ （填写作手法），借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 ______ 两件事，分别表现了周敦颐 ______ 、 ______ 的特点。
(4) 学了《爱莲说》这篇文章，在做人方面你得到了哪些启示？
五、作文：本大题共1小题，共40分。
7.不要忽视那些看似微不足道的善举，正是这些小小的善意汇聚成了我们生活中的巨大温暖。很多时候，我们之所以无坚不摧，是因为被身边的人的善意包围。请以“身边的善意”为题，写一篇不少于600字的文章，不得透露个人信息，不得抄袭。
答案和解析
1.【答案】【小题1】闲敲棋子落灯花,苔痕上阶绿
【小题2】决眦入归鸟,烟笼寒水月笼沙
【小题3】落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】（1）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写）
（2）苔痕上阶绿（注意“苔痕”的书写）
（3）决眦入归鸟（注意“眦”的书写）
（4）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）
（5）落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】地中海,他经常在海底袭击海盗船。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争
【解析】（1）本题考查对名著《海底两万里》的掌握。海底两万里简要的航行路线：太平洋、经托雷斯海峡到印度洋、经锡兰采珠场到红海、经苏伊士地下水道到地中海、从直布罗陀海峡到了大西洋、南极海域、大西洋、北冰洋。
（2）本题考查对名著《海底两万里》的掌握。尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计；虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
答案：
（1）地中海
（2）他经常在海底袭击海盗船。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、人物及故事，还要有更为深入的理解，并且及时做笔记，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】本题考查如何阅读名著，小钱和小唐同学的阅读方法都有所欠妥。小钱在阅读名著时没有详细阅读，对名著人物的具体情节、人物性格也没有详细掌握，阅读名著一定要精读细读。比如分析尼摩船长这个人物，应该结合具体事例和情节，分析出他是“圆形人物”的理由。小钱同学在发言中应该这样说：是长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷、不近人情的一面；同时，他又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。小唐同学的阅读方法也不全面。中外名著都是文化瑰宝，不仅塑造了不朽的人物形象，其语言风格，思想意义等也是精彩之处，所以掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。
【解析】本题考查对名著阅读方法的掌握。对于课本上的课文涉及到的名著，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、人物、主题等有一个清晰的认识。
解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品常识、人物、故事梗概和主要情节进行重点把握。
4.【答案】【小题1】闪,动作描写，生动形象地写出了因梨树林挡住而突然发现小姑娘的感觉，又写出了小姑娘动作轻快、天真活泼的神态。
【小题2】①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境；②表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情；③照应题目，推动故事情节发展。
【小题3】插叙,既交代了小茅屋的来历，使故事情节更完整、更曲折，又揭示了梨花姑娘和解放军战士“为人民服务”、助人为乐的美好品质，歌颂了发扬雷锋精神的人。
【解析】（1）本题考查重点词语的理解运用。“闪”指突然显现，出现。“跳”以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。“跑”急走的意思。根据“突然”分析，A处选“闪”。“闪出”是突然出现的意思，写出小姑娘的动作迅速，表现了小姑娘的活泼好动、天真浪漫。同时也写出“我们”因梨树林的遮挡而突然发现小姑娘的惊异。
（2）本题考查句子赏析。由“这天夜里……在那香气四溢的梨花林里……在梨花丛中歌唱”可知，划线句是环境描写，“我”在梦中恍惚看到漂亮善良的梨花姑娘在香气四溢的梨花林中漫步，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，营造一种景和人融合的意境，虚实映衬，是对人的赞美，表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美；
结合“‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”，“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”分析，为下文赞美这群人的雷锋精神作铺垫，推动故事情节发展，同时也照应了题目。
（3）本题考查插叙作用分析。根据“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前……解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”分析，这是插叙，补充交代了小茅屋的来历，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，为下文赞美这群人的雷锋精神作铺垫，为雷锋精神的发扬光大作铺垫，推动故事情节的发展。
答案：
（1）闪 动作描写，生动形象地写出了因梨树林挡住而突然发现小姑娘的感觉，又写出了小姑娘动作轻快、天真活泼的神态。
（2）第⑦段是景物（环境）描写；①虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境；②表达了对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情；③照应题目，推动故事情节发展。
（3）插叙。既交代了小茅屋的来历，使故事情节更完整、更曲折，又揭示了梨花姑娘和解放军战士“为人民服务”、助人为乐的美好品质，歌颂了发扬雷锋精神的人。
本文通过讲述我和老余在深山中一间小屋过夜的故事。当时大家以为这就是“梨花”姑娘建造的，由这个误解引出了下文关于梨花的故事，由梨花的妹妹来讲述，更加突出解放军的品质，深化主旨。
写作手法是指在写文章时所用的技巧，主要包括表达方式、写作方法和修辞手法。
分析写作手法可以从以下三方面着手：
1.文中运用的表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用。
2.文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的。
3.在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供了哪些艺术审美情趣。
5.【答案】【小题1】考试满分，被疑作弊
【小题2】卸下包袱，再得满分
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容的概括。第①空：根据第②段“那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分”、第③段“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”可概括为：考试满分，被疑作弊；第②空：根据第⑮段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”、第⑯段“潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分”可概括为：卸下包袱，再得满分。
（2）本题考查句子的赏析。
根据第④段画线句“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”可知，“我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花”，这是神态描写；“嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”，这是语言描写；根据第③段“几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩”、第④段“是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩”可知，这里运用神态、语言描写，生动形象地写出“我”被误会作弊，却不知如何为自己辩解的窘迫、焦急、无奈的状态。
（3）本题考查段落的作用。根据第⑬段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家”可知，这里补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，属于插叙的内容；使文章避免平铺直叙；根据第⑫段“奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智”、第⑬段“在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，第⑬段内容，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智；这样使文章内容更充实，人物形象更丰满；根据第⑮段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”可知，这为下文“我”的改变做了铺垫，使文章跌宕起伏。
（4）本题考查标题的理解。根据标题和第⑪段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！’”、第⑱段“我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！”可知，“一觉醒来是早晨”本义事指时间的轮回（或更新）；结尾再次提到“一觉醒来是早晨”，呼应了题目；根据第⑱段“初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”和通读文章可知，文章中的“我”在初中时被同学误解，却在奶奶的指引下，最终走出阴影，卸下包袱，恢复自信和勇气，赢得新的成功。所以，“一觉醒来是早晨”就是要告诉我们：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们应该适时放下忧伤，卸下精神包袱，乐观、坦然面对困境，恢复自信和勇气，重新振作，去迎接新的希望；点明主旨，升华情感。
答案：
（1）①考试满分，被疑作弊②卸下包袱，再得满分
（2）A运用神态描写、语言描写，生动形象地写出我被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，表现了“我”的窘迫和焦急。
B“讪讪”形容不好意思，难为情的样子。这里写出了班长因为误会“我”，想向“我”道歉却又感到不好意思，难为情的情景，表现了班长因为自己的行为而感到羞愧。
（3）不能删除。第⑬段运用插叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文奶奶教育我作铺垫。
（4）“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天将更加美好。
本文记叙了“我”考试被老师和同学误会作弊，影响学习、情绪低落时受到奶奶的安慰鼓励，而后发奋学习，再得满分与同学解除误会的事，表达了“我”对奶奶的感激和对奶奶的人生态度的肯定与赞美。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
6.【答案】【小题1】竖立,担任、做
【小题2】略
【小题3】托物言志,和王逵争辩,富有才能,为官正直
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。
②句意：做了分宁县的主簿。为：担任、做。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词：同，像一样：予，人称代词，我。句意为：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？
②重点词：也，是判断句的标志；莫，不。句意为：王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。
（3）本题考查理解文章的表现手法和对文章内容要点、人物形象的把握能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读甲文，不难看出是运用了托物言志的写作手法。通过写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表达自己的节操。阅读乙文，从“敦颐独与之辩”中可知，还写了“和王奎争辩”这件事；从“老吏不如也”体现其富有才能，“敦颐独与之辩”体现其刚正不阿；“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也”体现其为官正直。
（5）本题考查文言文主旨的理解。解答本题时要理解文言文的意思，领会作者的写作意图。本文作者通过莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的描述，写出了作者对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。呼吁我们也应如莲花一样不同流合污，洁身自好。
答案：
（1）①竖立。
②担任、做。
（2）①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？
②王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争。
（3）托物言志；和王逵争辩；富有才能、为官正直
（4）无论环境怎样，都要保持高洁的操守；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。
【参考译文】
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：老狱吏也比不上啊！部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】身边的善意 在我们的日常生活中，善意就像空气一样无处不在，它无形无色，却能滋养我们的心灵。有时候，我们可能不会立刻察觉到它的存在，但它却在潜移默化中影响着我们的人生。
有一天，我在回家的路上，看到一个老人突然晕倒在路边。当时很多人围观，但并没有实际上去帮助他。正当我要拨打电话求助时，一个年轻人走了出来，他蹲下身子，关切地询问老人的情况，并拨打了120。在等待救护车的过程中，他一直陪伴在老人身边，安慰着他。
这个年轻人的举动让我感受到了身边的善意。他没有犹豫，没有退缩，而是勇敢地站出来帮助需要帮助的人。他的善意不仅体现在他的行动上，更体现在他的内心深处。
另一次，我在公交车上看到一位孕妇。当时车上已经没有座位了，但没有人主动站起来让座。我觉得有些奇怪，因为在大多数情况下，人们都会主动帮助需要帮助的人。我站起身来，主动让座给那位孕妇。她感激地看着我，说：“谢谢你，你真是个好人。”
虽然这只是一件小事，但我从中感受到了善意的力量。我相信每个人内心都有善意，只是有时候我们需要提醒自己去展现出来。通过自己的行动去帮助别人，不仅能给别人带来温暖，也能丰富自己的内心世界。
当然，我们身边也有一些人总是充满了恶意。他们喜欢嘲笑别人，挖苦别人，甚至伤害别人。但是，我们不能因为他们的存在就放弃了展现自己的善意。我们要坚信，善良的人永远比恶意的人多。
总之，善意是一种美好的品质。它不仅能帮助别人，也能让我们自己感到快乐和满足。我们应该时刻保持一颗善良的心，用实际行动去传递善意。当我们看到别人的善意时，我们要学会感恩和珍惜；当我们看到别人的恶意时，我们要学会理解和包容。只有这样，我们才能真正感受到生活的美好和温暖。
让我们一起努力，让身边的善意像阳光一样洒满大地，让世界充满爱和希望。
【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意。以“身边的善意”为题写一篇文章。细读标题，不难发现，该标题强调的是“善”，是一个人更好地融入社会的前提。“善”是光明与和平的使者！考生抓住这些关键点，可围绕“善”进行立意，可以写自己发现的社会中的善行，可以讲述身边善良人的故事，还可以写自己向善的行为。我们还可以捕捉生活中两三个小善举，注意写清楚自己从中得到的感悟和启发；无论写成哪种文体，都要有真情实感，这样写出的作文才能出彩动人。二、选材构思。由题目可知，文章比较适合写记叙文。可以写他人对自己善意地对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排位置，还带自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。
作文采用了总分总的结构，开头引出主题，中间通过两个具体的例子来阐述主题，结尾再次强调主题并发出呼吁。这样的结构使得作文条理清晰，易于理解。