京教版心理健康教育五年级3.2《开启前进的发动机》课件+教案

3.2 开启前进的“发动机”京教版心理健康教育五年级名人故事1910年夏天，12岁的周恩来，跟随伯父到东北沈阳读书。有一次，校长在课堂上向同学们提出了一个问题：“你们为什么读书？”有个同学站起来说：“我读书是为了以后帮助父亲记账。”还有个同学举手说：“我是为了个人前途而来读书的。”当校长问周恩来时，他站起来响亮而庄重的回答说：“为中华之崛起而读书。” 这铿锵有力、不同凡响的回答，使校长为之一振。他怎么也没想到，十几岁的周恩来，竟有如此的抱负和胸怀，高兴的称赞不已：“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 周恩来为中华之崛起而读书新知导入读故事，谈感受 读了这个故事，你想说什么?请谈一谈。人要有远大的志向，并为之努力奋斗，才能不断走向成功。新知讲解4个人一组，每个人写一句激发学习动力的话，把每组的卡片集中起来。制作涟漪卡有志者事竟成聪明出于勤奋，天才在于积累。非学无以广才，非志无以成学。不为失败找理由，要为成功找方法。制作涟漪卡1.读一读涟漪卡上的话，说一说感受。2.你想怎么利用这些涟漪卡小调查学习动力不足会导致成绩不理想。那么学习动力不足是怎样造成的？合作探究我以前学习动力不足是因为……我觉得我以前的想法…… 小调查1、没有明确的学习目标和学习计划5.对学习不感兴趣，消极应付2.没有成就感3.没有抱负和理想4.缺少求知欲和上进心学习动力不足的原因？学习动力不足的原因？1、受外界不良现象的影响2、没有养成良好的学习习惯3、不自信，不了解自身潜能优势新知讲解快来说说，写写吧。在学习中找到自己的乐趣在学习中找到志趣相投的同伴如何提升学习的动力？只追第一名一个女孩，小时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她说：“没关系的。你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下次你的目标就是：只追前一名。”女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢的喜欢上了体育课。接下来，妈妈把“只追前一名”的理念引到她的学习中：“如果每次考试都超过一个同学，那你就非常了不起啦！” 就这样，在妈妈这种理念的引导下，这个女孩儿在2001年居然从北京大学毕业。并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生，她就是朱成。从朱成的身上你学到了什么 ？ 目标是前进的动力，合理的目标才会容易成功。学习动力动力来自积极的上进心。动力来自对成功的体验。动力来自对学习的兴趣。动力来自你的自信心。经常想我会成功。想想我成功了将会怎样。相信自己有巨大的学习。 加快走路的速度。主动与人说话。 我来计划为了实现我的目标我打算这样做：励志名言没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。 ————康德请你判断下列说法、做法是否正确。1. 学习成绩不好，主要原因之一是学习动力不足。 （ ）2.我们没有必要制定学习计划，顺其自然就行。 （ ）3.你对学习有兴趣了，就会有学习的动力。 （ ）4.对学习没有动力，缺少上进心就是其中的一个原因 。 （ ）√×√√课堂训练通过这节课的学习，相信同学对学习的动力有新的认识，请同学们及时分析自己学习缺乏动力的原因，并找出解决的方法，制定切实可行的计划，开启前进的发动机，走好我们的人生之路。课堂总结开启前进的“发动机”板书设计写计划：自己树立目标，为了实现自己的目标，请把你的打算写下来，并分享给大家！作业布置课程结束