第二单元位置-人教版数学五年级上册期末单元练习题

这是一份第二单元位置-人教版数学五年级上册期末单元练习题，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下面所表示的位置与（4，4）最接近的是（ ）。
A．（6，4）B．（4，6）C．（3，4）
2．茸茸在班上的位置，无论从哪个方向看，用数对表示都是，这个班共有（ ）人。
A．9B．16C．25
3．甜甜在教室的位置是（3，4），琪琪的位置是（3，6）。琪琪的座位在甜甜的（ ）面。
A．前B．后C．左
4．一个三角形的三个顶点用数对（2，2）、（3，2）、（3，6）表示，它是（ ）。
A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形
5．红红从家到图书中心，（如图）均沿正南正北正东正西方向，下面路线表示不正确的是（ ）。
A．（1，4）→（1，1）→（4，1）
B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）
C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）
6．如图是8路公交车的站牌，看站牌我们知道，上一站是（ ）。
A．市人社局B．育英学校C．安居小区
二、填空题
7．当C（5，6）向上平移3格后的位置用数对表示是( )，向右平移4格后的位置用数对表示是( )。
8．小伟坐在音乐教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，小冬坐在小伟正前方的第一个位置上，小冬的位置用数对表示是( )。
9．小芳的座位在教室的第3列第6行，小青在她的正前方，中间隔着另外一个同学，小青的位置可以用数对表示为( )。
10．确定平面图上某一点的位置，一般需要( )个数据，数据的顺序不同，表示的位置就( )。
11．明明坐在教室的第8列第6行，用数对（8，6）表示，东东坐在明明的前面，两人之间隔了一人，东东的位置用数对表示是（________，________）。
12．小红坐在教室的第3列第5行，用数对表示是（3，5），小明在小红后面相邻的位置，用数对表示为（ ， ）。
13．电影票上的“8排12号”简记作（8，12），则“10排7号”简记作( )，（12，16）表示( )排( )号。
三、判断题
14．用（x，4）表示位置，可以知道是第4列，不知道是第几行。( )
15．数对（3，2）和数对（5，2）所在的位置是同一列。( )
16．体育课上，李晓站在第6列、第3行，用数对（6，3）表示。罗军站在李晓正后方的第一个位置上，罗军的位置用数对（6，4）表示。( )
17．某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2 ，7）。( )
18．小刚同学在班里的位置用数对表示是（3，7），他后一位同学的位置用数对表示是（4，7）。( )
四、解答题
19．看一看，画一画。
（1）猴山的位置用数对（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（5，6）、企鹅馆（2，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假期间，扎西一家去了熊猫基地游玩，观赏路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（5，6）→（2，6）→（2，10）。说一说他们去了哪些地方。
20．观察下图。
（1）写出三角形ABC三个顶点的位置。
A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）。
（2）直线a是对称轴，画出与三角形ABC对称的图形。
21．下面是某市动物园平面图的一部分，请完成（1）与（2）的填空，根据（3）在图中描出两个景点的位置。
（1）熊猫馆在大门的______方向______米处。
（2）如果用（9，1）表示大门的位置，请你用数对表示出以下两个景点的位置：虎园______，猴山______。
（3）请你在图中标出以下两个景点的位置：
景点1：海底世界（4，7）；景点2：狮子馆在大门正西方向400m处。
22．如图
（1）写出下列各个字母所在位置的数对。
A________ B________ C________ D________
（2）在上图中标出以下位置。E（3，7） F（4，3）
（3）标出（2，4），它表示第________列第________行。标出（4，2），它表示第________列，第________行
（4）在（5，3）的位置有一座假山，请在图中标出假山的位置。
23．
（1）描出下面各点，并依次连成封闭图形。
A（1，1） B（4，1） C（2，3） D（5，3）
（2）画出图形向右平移4格的图形，再写出所得图形顶点的位置。
A′（ ） B′（ ） C′（ ） D′（ ）
参考答案：
1．C
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。
【详解】（4，4）表示第4列第4行；
A．（6，4）表示第6列第4行，与（4，4）在同一行，相差2列；
B．（4，6）表示第4列第6行，与（4，4）在同一列，相差2行；
C．（3，4）表示第3列第4行，与（4，4）在同一行，相差1列；
所以，（3，4）所表示的位置与（4，4）最接近。
故答案为：C
【点睛】本题考查数对与位置的知识，明确在同一列，是数对的第一个数字相同；在同一行，是数对的第二个数字相同。
2．C
【分析】由题意可知：茸茸在班上有3×2－1＝5行，3×2－1＝5列，求这个班人数用行数×列数即可。
【详解】（3×2－1）×（3×2－1）
＝（6－1）×（6－1）
＝5×5
＝25（人）
他所在的方队一共有25人。
故答案为：C。
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确行数与列数是解题的关键。
3．B
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此可知，琪琪和甜甜在同一列，琪琪在甜甜的后2行。据此解答。
【详解】根据分析可知，甜甜在教室的位置是（3，4），琪琪的位置是（3，6）。琪琪的座位在甜甜的后面。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了根据数对找位置的方法。
4．A
【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。其中有两个顶点的位置在同一列，两个顶点的位置在同一行，再根据三角形按照角的大小分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，据此确定这个三角形属于哪一种三角形。
【详解】如图：
它是直角三角形。
故答案为：A
【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法，以及三角形按照角的大小分类和应用。
5．C
【分析】根据题意和上北下南左西右东的方位，用带入选项验证法选出不正确的路线即可。
【详解】A．（1，4）→（1，1）沿正南，（1，1）→（4，1）沿正东，通过代入验证是正确路线；
B．（1，4）→（2，4）沿正东，（2，4）→（2，2）沿正南，（2，2）→（4，2）沿正东，（4，2）→（4，1）沿正南，通过代入验证是正确路线；
C．（1，4）→（3，4）沿正东，（3，4）→（4，2）沿东南，（4，2）→（4，1）沿正南，通过代入验证，不符合沿正南正北正东正西方向走的要求，故为不正确的路线。
故答案为：C
6．A
【解析】根据图示可知8路公交车开向的方向是前，开过的方向是后，上一站指前面的一站，根据图示可知，是市人社局。
【详解】如图是8路公交车的站牌，看站牌我们知道，上一站是市人社局。
故选：A。
【点睛】本题主要考查位置的辨别，关键是分清前后。
7． （5，9） （9，6）
【分析】第一个数字表示列，第二个数字表示行，
向上平移3格，列数不变，行数加3；
向右平移4格，列数加4，行数不变。
【详解】（1）向上平移3格用数对表示为（5，9）；
（2）向右平移4格用数对表示为（9，6）。
【点睛】本题是考查平移图形的特征、用数对表示点的位置．先确定原图形的某点的数对，水平移动列数加或减格数，垂直移动行数加或减格数。
8．（3，1）
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，小冬坐在小伟正前方的第一个位置上，则小冬和小伟在同一列，且小冬在第一行。据此填空即可。
【详解】由分析可知：
小伟坐在音乐教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，小冬坐在小伟正前方的第一个位置上，小冬的位置用数对表示是（3，1）。
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
9．（3，4）
【分析】用数对表示物体的位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。
小青在小芳座位的正前方，中间隔着另外一个同学，那么小青和小芳在同一列，行数减2。
【详解】小芳的座位在教室的第3列第6行，用数对表示为（3，6）；
小青在她的正前方，中间隔着另外一个同学，小青的位置可以用数对表示为（3，4）。
【点睛】本题考查数对与位置的知识，明确前后位置是列不变，行变。
10． 2/两 不同
【详解】根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；确定平面图上某一点的位置，一般需要2个数据，数据的顺序不同，表示的位置就不同。
如：A（5，3）和B（3，5）；
点A的位置在第5列第3行，点B的位置在第3列第5行，所以点A和点B的位置不同。
11．8；4
【分析】因为明明坐在教室的第8列第6行，东东坐在明明的前面，两人之间隔了一人，则东东和明明在同一列，第8列，在第4行，由此根据数对的意义，即可得出东东用数对表示的位置。
【详解】由分析得出：东东的位置用数对表示是（8，4）。
【点睛】解答此题的关键是理解题意，先找出东东所在的列数与行数，再根据数对的意义解决问题。
12． 3 6
【分析】用数对表示物体的位置时，括号里面先写列数，再写行数，中间用逗号隔开，小明在小红后面相邻的位置，则小明和小红在同一列，小明的行数比小红的行数多1，据此解答。
【详解】5＋1＝6
分析可知，小明坐在教室的第3列第6行，小明的位置用数对表示为（3，6）。
【点睛】掌握用数对表示物体位置的方法是解答题目的关键。
13． （10，7） 12 16
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几排，后一个数表示第几号；据此解答。
【详解】电影票上的“8排12号”简记作（8，12），则“10排7号”简记作（10，7），（12，16）表示12排16号。
【点睛】本题主要考查了用数对表示位置的方法，掌握相应的方法是解答本题的关键。
14．×
【分析】用数对表示位置时，括号里的第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。
【详解】用（x，4）表示位置，可以知道是第x列，第4行。所以原题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，据此解答。
【详解】数对（3，2）在第3列第2行，数对（5，2）在第5列第2行，它们所在的位置是同一行。原题说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，罗军站在李晓正后方的第一个位置上，和李晓是同一列，但行数加1，所以罗军的位置用数对（6，4）表示。
【详解】由分析得：
体育课上，李晓站在第6列、第3行，用数对（6，3）表示。罗军站在李晓正后方的第一个位置上，罗军的位置用数对（6，4）表示，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是数对表示位置的方法，掌握方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数是解题关键。
17．×
【详解】教室只有6列6行，不会出现7，所以（2，7）是不正确的。让学生理解座位所在的“列”与“行”，并且确定数对命名的规则，从而得到正确的答案。
故答案为：×
18．×
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，小刚后面说明列不变，他后面的第一位同学只要行加上1即可。
【详解】根据数对表示位置的方法可知：
小刚同学在班里的位置用数对表示是（3，7），是在第3列，第7行，
他后面第1个位置，则也是在第3列，7＋1＝8，第8行，
所以他后一位同学的位置用数对表示是：（3，8），
所以原题的说法判断错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了数对表示位置的方法，关键明确小刚后面一位同学的位置，是小刚的位置的列不变，行增加1。
19．（1）图见详解
（2）见详解
【分析】（1）由猴山的位置用数对（5，2）表示可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可在图中分别表示出金鱼湖（5，6）、企鹅馆（2，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）根据数对表示位置的方法，先确定数对表示的是哪几个景点，再描述即可。
【详解】（1）由分析可知，如图所示：
（2）答：他们去了东门、猴山、孔雀亭、熊猫馆、金鱼湖、企鹅馆、北门。
20．（1）A（3，7），B（1，5），C（4，4）；
（2）见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，找出各点所在的行列，将ABC的位置表示出来即可；
（2）根据轴对称的画法，直接画出与三角形ABC对称的图形即可。
【详解】（1）写出三角形ABC三个顶点的位置：
A（3，7），B（1，5），C（4，4）；
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置和轴对称图形。用数对表示位置时，先说列再说行；沿对称轴对折，可以完全重合的图形，是轴对称图形。
21．（1）正北；200；
（2）（5，5）；（12，7）；
（3）如图：
【分析】本题是用数对表示位置的题，且要根据图中的各景观位置用文字描述出景观的相对位置，即用方向和距离来表示；根据数对的表示方法，即先写列数，再写行数和方向的判断方法可以解答。
【详解】（1）因为图上1格＝实际100米，熊猫馆在大门的正北方向200米处；
（2）如果用（9，1）表示大门的位置，请你用数对表示出以下两个景点的位置：虎园（5，5），猴山（12，7）。
（3）如图：
【点睛】此题关键在于根据数对的表示方法及题中给出条件，进行分析即可，一般情况下，地图上的方向是上北、下南、左西、右东，据此判断方位。
22．（1）A（2，5）；B（5，5）；C（1，2）；D（7，2）
（2）（4）图见详解
（3）2；4；4；2
【分析】用数对表示位置，数对中的第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】（1）观察图形可知，A（2，5）；B（5，5）；C（1，2）；D（7，2）
（2）（4）如图所示：
（3）标出（2，4），它表示第2列第4行。标出（4，2），它表示第4列，第2行
【点睛】此题考查了用数对表示位置，明确数对中每个数字表示的含义是解题关键。
23．（1）见详解；（2）见详解；（5，1）；（8，1）；（6，3）；（9，3）
【分析】（1）用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此找出A、B、C、D各点，再依次连接即可。
（2）根据平移的特征，把平行四边形ABCD的各顶点分别向右平移4格，依次连接即可得到平移后的平行四边形A′B′C′D′；再表示出A′、B′、C′、D′四个点即可。
【详解】（1）如图：

（2）如上图：
A′（5，1）
B′（8，1）
C′（6，3）
D′（9，3）
【点睛】本题主要考查了用数对表示位置的方法，掌握相应的方法是解答本题的关键。
题号
1
2
3
4
5
6




答案
C
C
B
A
C
A