《古诗词诵读》期末复习题（含解析）【中职专用】2024-2025学年中职高一语文（2023高教版基础模块上册）

这是一份《古诗词诵读》期末复习题（含解析）【中职专用】2024-2025学年中职高一语文（2023高教版基础模块上册），共26页。试卷主要包含了选出下列停顿正确的一项，下面对此诗赏析错误的一项是等内容，欢迎下载使用。
1．对《静女》这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．题目“静女”，指文静美丽的姑娘。
B．“爱而不现”的意思是说故意藏起来不出现，逗小子着急。
C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
2．对《静女》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的一段过程。
B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C．这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼，富有情趣。
D．无论是赠彤管，赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
3．选出下列停顿正确的一项（ ）
A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄。
B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。
C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。
D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。
4．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）。
B．非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利）。
C．淫慢则不能励精（放纵懈怠）。
D．年与时驰（奔跑）。
5．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）
例句：女子之嫁也
A．丈夫之冠也B．往送之门
C．往之女家D．与民由之
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．夫/君子/之行。
B．夫/学须静也，才/须学也。
C．静/以修身，俭/以养德。
D．年/与时驰，意/与日去。
7．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
8．下面对此诗赏析错误的一项是（ ）
A． 此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。
B． 诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。
C．第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。
D．作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。
9．下面对《静女》一诗内容理解有误的一项是（ ）
A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色
B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出
C．“匪女之为美”一句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情
D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美
10．下列各项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．姝（shū） 贻（yí） 踟蹰（chí chú）
B．俟（sì） 洵（xún） 说怿（yuè yì）
C．炜（yī） 娈（luán） 城隅（ǒu）
D．荑（tí） 搔（sā）首 彤（tóng）管
11．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yā） 榆柳荫后檐（yìn）
B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 绕树三匝（zhā） 暧暧远人村（ài）
C．譬如朝露（pì） 越陌度阡（mò） 羁鸟恋旧林（jī）
D．周公吐哺（bǔ） 枉用相存（wǎng） 守拙归园田（zhuó）
12．下列对《短歌行》中所用典故的解说不正确的一项是（ ）
A．“青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经•郑风•子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经•小雅•鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．“山不厌高，海不厌深。“借用《管子•形势解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史记•鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
13．下列对诗句的解说不正确的一项是（ ）
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。
D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
14．下列划线字注音正确的一项是（ ）
A．譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）
B．笙箫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè）
C．周匝（zā） 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè）
D．沉吟（yín） 拾掇（duō） 呦呦（ā）
15．下列命《短歌行》的赏析，不正确一项是（ ）
A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。
B．作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。
C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
16．下列对曹操《短歌行》的两个主题概括正确的一项是（ ）
A．一是感慨时光易逝，二是渴慕贤才。
B．一是感慨时光易逝，二是及时行乐。
C．一是感慨时光易逝，二是对女子的追求。
D．一是对女子的追求，二是对事业的追求。
17．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．枉用相存 存：问候、探望越陌度阡 阡：指东西向的田间小路
B．唯有杜康 杜康：这里代指酒青青子衿 子衿：衣领
C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏山不厌高 厌：满足
D．何时可掇 掇：拾取、摘取沉吟至今 沉吟：沉思吟味
18．下列句中加点的词，意义相同的一项是（ ）
A．对酒当歌 当是时，项羽兵四十万
B．但为君故 广故数言欲之
C．忧从中来，不可断绝 请息交以绝游
D．譬如朝露，去日苦多 误落尘网中，一去三十年
19．下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．霰（xiàn） 发酵（xià） 参与（yù） 同仇敌忾（kài）
B．滟滟（yàn） 内讧（gōng） 恪守（kè） 垂涎三尺（xián）
C．碣石（jié） 谄媚（chǎn） 懦弱（nuò） 莘莘学子（shēn）
D．扁舟（piān） 创伤（chuàng） 联袂（mèi） 戛然而止（gá）
20．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）
A． 春江潮水连海平，海上明月共潮升
B． 江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰
C． 可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台
D． 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
21．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．愿逐月华流照君 逐：逐渐
B．月照花林皆似霰 霰：雪珠
C．青枫浦上不胜愁 胜：承受
D．应照离人妆镜台 离人：离家在外的人
22．《春江花月夜》所抒发的感情不包括（ ）
A．游子思妇的离愁别绪。
B．对宇宙人生的思索。
C．真切的生命体验。
D．对现实社会的愤懑不平。
23．填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
高适的诗歌在反映现实的深度方面超过同时代的许多诗人，追求不朽功名的高昂意气与直面现实的悲慨相结合，使他的诗歌有一种慷慨悲壮之美。______。在50岁之前，他穷困潦倒，甚至沦落到乞食度日的地步；后来他毅然投笔从戎，十余年间就从舞文弄墨的诗人一跃而成纵马疆场的将军。《旧唐书》说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”
A．用现在的话来说，他的人生就是一场华丽的“逆袭”
B．而他的人生，用现在的话来说，就是一场华丽的“逆袭”
C．华丽的“逆袭”完美地概括了他的人生经历
D．他的诗歌包含着诗人的主观意念，具有极强的感染力
24．下列各句中的引号和例句中的引号作用相同的一项是（ ）
例句：高适是唐代边塞诗派的代表作家，与岑参合称“高岑”，在中国古代诗歌史上有着不可忽视的地位。
A．李白的“桃花潭水深千尺”运用了夸张的表现手法。
B．校园里不时传来“我们毕业啦！”的兴奋欢呼声。
C．这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。
D．钱学森是中国著名物理学家，被誉为“中国导弹之父”。
25．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）王维实在是______到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是______地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
（2）他们的目光放得很远，他们的人生道路______得很广。
A．温厚 缠绵淡雅 铺展
B．温暖 缠绵悱恻 铺展
C．温暖 缠绵淡雅 延伸
D．温厚 缠绵悱恻 延伸
26．下列词语和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．芙蓉，就是荷花。荷花的别名还有菡萏、莲花、芙蕖、水芝、水华、水芙蓉。
B．“大漠穷秋塞草腓”中的“穷秋”和“辞根散作九秋蓬”中的“九秋”，都指深秋。
C．社日，是古代农民祭祀谷神的节日，分春社和秋社。“燕子来时新社”中“新社”即春社。
D．彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子。《红楼梦》中晴雯的判词“霁月难逢，彩云易散”就隐含此意。
27．对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ）
A．李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。
B． 这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。
C． 诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。
D． 作者直接描述了自己的真实感受。
28． 对下列加线词的理解，不正确的一项是（ ）
A． 李凭箜篌引，“引”是诗歌体裁之一。
B． 吴丝蜀桐张高秋，“高秋”指弹奏的时间。
C． 芙蓉泣露香兰笑，“芙蓉泣露”形容乐声惨淡。
D． 昆山玉碎凤凰叫，“昆山玉碎”形容乐声凝重。
29． 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A． 吴丝蜀桐张高秋 张：演奏
B． 石破天惊逗秋雨 逗：引
C． 李凭中国弹箜 中国：中原
D． 空山凝云颓不流 凝：凝滞
30．对下面这个病句修改最恰当的一项是（ ）
这就是我们读李贺的作品有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，即作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
A． 我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，是由于作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
B． 因为李贺的作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的，所以我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达。
C． 我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，就是作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
D． 这就是我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因。它与作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的有关。
31．对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的项是（ ）
A．两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
B．“芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露的芙蓉（荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。“香兰笑”虽写兰花之笑，实写兰花欲哭之笑，与前面带露的芙蓉表达效果一样，表示乐声悲抑。
C． 诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。
D．以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。
二．解答题（共1小题）
32．化用典故或前人诗句是《短歌行》的写作特点之一，请写出曹操借下面的事典或语典所表达的心志。
（1）青青子衿，悠悠我心：
（2）呦呦鹿鸣，食野之苹：
（3）周公吐哺，天下归心：
三．古诗词赏析（共1小题）
33．
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（1）_______，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，（2）_______。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。（3）_______？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，（4）_______。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，（5）_______。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
（1）把空缺处的诗句补充完整。
（2）下列各项中，加点字读音有误的一项是
A.滟滟（yàn） 芳甸（diàn） 霰（xiàn）
B.皎皎（jiǎ） 汀（tīng） 青枫浦（pǔ）
C.扁（biǎn）舟子 捣衣砧（zhān）
D.鸿雁（hóng yàn） 碣（jié）石 潇湘（xiā xiāng）
（3）“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句暗示了什么？
（4）本诗的核心意向是什么？营造了一种怎样的意境？蕴含了哪些情怀或感情？
（5）“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？
四．默写（共2小题）
34．默写
（1）曹操的《短歌行》中的“ ， ”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。
（2） ， ，绕树三匝，何枝可依。
35．理解性默写。
（1）《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ ， 。”
（2）《燕歌行》中描写行军时，金鼓震天、大摇大摆前进的场面的句子：“ ， 。”
（3）《燕歌行》中用“飞”字警告军情危急，气氛紧张的两句：“ ， 。”
（4）高适的《燕歌行》中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败原因的句子：“ ， ！”
《古诗词诵读》期末复习题
参考答案与试题解析
一．选择题（共31小题）
1．对《静女》这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．题目“静女”，指文静美丽的姑娘。
B．“爱而不现”的意思是说故意藏起来不出现，逗小子着急。
C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
【解答】ABD.正确。
C.“说怿女美”的意思是“喜爱彤管的美丽”。
故选C。
2．对《静女》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的一段过程。
B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C．这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼，富有情趣。
D．无论是赠彤管，赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
【解答】ABC.正确。
D.没有根据判定“发生在同一天”。
故选D。
3．选出下列停顿正确的一项（ ）
A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄。
B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。
C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅。
D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。
【解答】A.有误，应该是：阿爷/无/大儿，木兰/无/长兄。
B.有误，应为：可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。
C.有误，应为：不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。
D.正确。
故选：D。
4．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）。
B．非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利）。
C．淫慢则不能励精（放纵懈怠）。
D．年与时驰（奔跑）。
【解答】D.驰：迅速逝去。句意：年华随时光而飞驰。
故选：D。
5．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）
例句：女子之嫁也
A．丈夫之冠也B．往送之门
C．往之女家D．与民由之
【解答】例句中的“之”为结构助词，取独。句意：女子嫁人。
A.结构助词，取独。句意：男子成年。
B.动词，到。句意：送她到门口。
C.动词，到。句意：到了你家。
D.代词，指正道。句意。与百姓一同遵循正道而行。
故选：A。
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．夫/君子/之行。
B．夫/学须静也，才/须学也。
C．静/以修身，俭/以养德。
D．年/与时驰，意/与日去。
【解答】D.句意：年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。正确朗读节奏为：年与/时驰，意与/日去。
故选：D。
7．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
【解答】D.《诗经》以四言为主，兼有杂言。
故选：D。
8．下面对此诗赏析错误的一项是（ ）
A． 此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。
B． 诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。
C．第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。
D．作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。
【解答】B.“不注重细节描绘，从大处着笔”错误。应为“注重细节描绘，从小处着笔”，其中“搔首踟蹰”“贻我彤管”等都是细节描写。
故选：B。
9．下面对《静女》一诗内容理解有误的一项是（ ）
A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色
B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出
C．“匪女之为美”一句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情
D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美
【解答】ABC.正确。
D.有误，运用了双关修辞手法。该诗句以初生荑草美丽奇异的特点，象征爱情的真诚和纯美。
故选：D。
10．下列各项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．姝（shū） 贻（yí） 踟蹰（chí chú）
B．俟（sì） 洵（xún） 说怿（yuè yì）
C．炜（yī） 娈（luán） 城隅（ǒu）
D．荑（tí） 搔（sā）首 彤（tóng）管
【解答】ABD.正确。
C.有误，“炜”读作“wěi”；“隅”读作“yú”。
故选：C。
11．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yā） 榆柳荫后檐（yìn）
B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 绕树三匝（zhā） 暧暧远人村（ài）
C．譬如朝露（pì） 越陌度阡（mò） 羁鸟恋旧林（jī）
D．周公吐哺（bǔ） 枉用相存（wǎng） 守拙归园田（zhuó）
【解答】A.“呦呦鹿鸣”的“呦”应读作“yōu”。
B.“绕树三匝”的“匝”应读作“zā”。
C.正确。
D.“守拙归园田”的“拙”应读作“zhuō”。
故选：C。
12．下列对《短歌行》中所用典故的解说不正确的一项是（ ）
A．“青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经•郑风•子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经•小雅•鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．“山不厌高，海不厌深。“借用《管子•形势解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史记•鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
【解答】A.正确。
B.正确。
C.“表明了自己远大的志向”错，应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。
D.正确。
故选：C。
13．下列对诗句的解说不正确的一项是（ ）
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。
D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
【解答】A．这里讲“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时地建功立业。又从表面上看，曹操是在抒个人之情，发愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大“贤才”，提醒他们人生就像“朝露”那样易于消失，岁月流逝已经很多，应该赶紧拿定主意，到我这里来施展抱负。
故选：A。
14．下列划线字注音正确的一项是（ ）
A．譬如（pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）
B．笙箫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè）
C．周匝（zā） 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè）
D．沉吟（yín） 拾掇（duō） 呦呦（ā）
【解答】A.正确。
B.“契合”的“契”应读作qì。
C.“哺育”的“哺”应读作bǔ。
D.“拾掇”的“掇”应读作du。“呦呦”的“呦”应读作yōu。
故选A。
15．下列命《短歌行》的赏析，不正确一项是（ ）
A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。
B．作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。
C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
【解答】C.“‘乌鹊’是作者自喻”分析有误，是诗人把贤士比作乌鹊。“‘何枝可依’表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情”有误，“何枝可依”也是说的贤士，表现贤士徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
故选：C。
16．下列对曹操《短歌行》的两个主题概括正确的一项是（ ）
A．一是感慨时光易逝，二是渴慕贤才。
B．一是感慨时光易逝，二是及时行乐。
C．一是感慨时光易逝，二是对女子的追求。
D．一是对女子的追求，二是对事业的追求。
【解答】由“譬如朝露，去日苦多”可知，感慨时光易逝；由“明明如月，何时可掇”“山不厌高，海不厌深”“周公吐哺，天下归心”等可知，渴慕贤才。
故选：A。
17．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．枉用相存 存：问候、探望越陌度阡 阡：指东西向的田间小路
B．唯有杜康 杜康：这里代指酒青青子衿 子衿：衣领
C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏山不厌高 厌：满足
D．何时可掇 掇：拾取、摘取沉吟至今 沉吟：沉思吟味
【解答】A．“越陌度阡”中的“阡”，应译为“南北方向的田间小路”，句意为：远方宾客踏着田间小路。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
故选：D。
18．下列句中加点的词，意义相同的一项是（ ）
A．对酒当歌 当是时，项羽兵四十万
B．但为君故 广故数言欲之
C．忧从中来，不可断绝 请息交以绝游
D．譬如朝露，去日苦多 误落尘网中，一去三十年
【解答】A.对/在（某时）。
B.缘故/故意。
C.“绝”都当“断绝”讲。
D.过去的/离开。
故选C。
19．下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）
A．霰（xiàn） 发酵（xià） 参与（yù） 同仇敌忾（kài）
B．滟滟（yàn） 内讧（gōng） 恪守（kè） 垂涎三尺（xián）
C．碣石（jié） 谄媚（chǎn） 懦弱（nuò） 莘莘学子（shēn）
D．扁舟（piān） 创伤（chuàng） 联袂（mèi） 戛然而止（gá）
【解答】A．“发酵”中“酵”读“xià”有误，应读“jià”；
B．“内讧”中“讧”读“gōng”有误，应读“hòng”；
C．正确；
D．“创伤”中“创”读“chuàng”有误，应读“chuāng”；“戛然而止”中“戛”读“gá”有误，应读“jiá”。
故选：C。
20．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）
A． 春江潮水连海平，海上明月共潮升
B． 江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰
C． 可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台
D． 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文
【解答】A．有错别字，“海上明月共潮升”的“升”应为“生”；
B．有错别字，“江流婉转绕芳甸”的“婉”应为“宛”；
C．有错别字，“应照离人装镜台”的“装”应为“妆”；
D．没有错别字。
故选：D。
21．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．愿逐月华流照君 逐：逐渐
B．月照花林皆似霰 霰：雪珠
C．青枫浦上不胜愁 胜：承受
D．应照离人妆镜台 离人：离家在外的人
【解答】A．“逐”应译为“追随”。句子的翻译为：我希望追随着月光流去照耀着您。故A不正确。
B．正确；
C．正确；
D．正确。
故选：A。
22．《春江花月夜》所抒发的感情不包括（ ）
A．游子思妇的离愁别绪。
B．对宇宙人生的思索。
C．真切的生命体验。
D．对现实社会的愤懑不平。
【解答】D.“对现实社会的愤满不平”错误，《春江花月夜》全诗表达了诗人的思乡之情和对月圆人聚的向往。作者抓住扬州南郊曲江或更南扬子江一带月下夜景中最动人的五种事物：春江、花月夜。作者更是透着对生活美好的向往把扬州的景色以文字表达出来。整篇诗由景、情、理依次展开第一部分写了春江的美景。第二部分写了面对江月由此产生的感慨。第部分写了人间思妇游子的离愁别绪。但其中没有抒发对现实社会的愤懑不平之情。
故选：D。
23．填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
高适的诗歌在反映现实的深度方面超过同时代的许多诗人，追求不朽功名的高昂意气与直面现实的悲慨相结合，使他的诗歌有一种慷慨悲壮之美。______。在50岁之前，他穷困潦倒，甚至沦落到乞食度日的地步；后来他毅然投笔从戎，十余年间就从舞文弄墨的诗人一跃而成纵马疆场的将军。《旧唐书》说：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”
A．用现在的话来说，他的人生就是一场华丽的“逆袭”
B．而他的人生，用现在的话来说，就是一场华丽的“逆袭”
C．华丽的“逆袭”完美地概括了他的人生经历
D．他的诗歌包含着诗人的主观意念，具有极强的感染力
【解答】括号前写的是高适诗歌的特点，后面写的是高适的人生经历，所以括号里需要填的是一个过渡句。B句的“而他的人生”一句将文段从写高适的诗歌过渡到了写高适的人生，衔接更恰当。
故选：B。
24．下列各句中的引号和例句中的引号作用相同的一项是（ ）
例句：高适是唐代边塞诗派的代表作家，与岑参合称“高岑”，在中国古代诗歌史上有着不可忽视的地位。
A．李白的“桃花潭水深千尺”运用了夸张的表现手法。
B．校园里不时传来“我们毕业啦！”的兴奋欢呼声。
C．这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。
D．钱学森是中国著名物理学家，被誉为“中国导弹之父”。
【解答】例句：“高岑”的引号表示特定称谓。
A.引号表示引用。
B.引号表示引用。
C.引号表示引用。
D.引号表示特定称谓。
故选：D。
25．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）王维实在是______到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是______地写到：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
（2）他们的目光放得很远，他们的人生道路______得很广。
A．温厚 缠绵淡雅 铺展
B．温暖 缠绵悱恻 铺展
C．温暖 缠绵淡雅 延伸
D．温厚 缠绵悱恻 延伸
【解答】温厚：温和宽厚；多形容人的性格。温暖：意思是天气温暖；使感到温暖；温存。第一空是写王伟的性格，所以选择“温厚”。
缠绵淡雅：婉转动人，素净雅致，素淡典雅。缠绵悱恻：意思是形容内心痛苦难以排解。这里形容的是王维文笔的特点，应该选择“缠绵淡雅”。
铺展：铺开并向四周扩展延伸。延伸：意思是延长；扩大宽度、大小、范围。“人生之路”应该用“铺展”更为恰当。
故选：A。
26．下列词语和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．芙蓉，就是荷花。荷花的别名还有菡萏、莲花、芙蕖、水芝、水华、水芙蓉。
B．“大漠穷秋塞草腓”中的“穷秋”和“辞根散作九秋蓬”中的“九秋”，都指深秋。
C．社日，是古代农民祭祀谷神的节日，分春社和秋社。“燕子来时新社”中“新社”即春社。
D．彩云，古代常用以比喻美丽而薄命的女子。《红楼梦》中晴雯的判词“霁月难逢，彩云易散”就隐含此意。
【解答】C．社日是祭祀土地神的，而非祭祀谷神。其他选项都正确。
故选：C。
27．对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ）
A．李贺通过诗歌来赞美李凭的精湛技艺。
B． 这首诗想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。
C． 诗歌形象鲜明，充满浪漫主义色彩。
D． 作者直接描述了自己的真实感受。
【解答】D.“直接描述”错误，没有直接描述，应为侧面烘托。
故选：D。
28． 对下列加线词的理解，不正确的一项是（ ）
A． 李凭箜篌引，“引”是诗歌体裁之一。
B． 吴丝蜀桐张高秋，“高秋”指弹奏的时间。
C． 芙蓉泣露香兰笑，“芙蓉泣露”形容乐声惨淡。
D． 昆山玉碎凤凰叫，“昆山玉碎”形容乐声凝重。
【解答】A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．“昆山玉碎凤凰叫”中的“昆山玉碎”，应译为“形容乐声清脆”，句意为：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫。
故选：D。
29． 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A． 吴丝蜀桐张高秋 张：演奏
B． 石破天惊逗秋雨 逗：引
C． 李凭中国弹箜 中国：中原
D． 空山凝云颓不流 凝：凝滞
【解答】A．正确。
B．正确。
C．“李凭中国弹箜篌”中的“中国”，应译为“国中，国都长安之中，意谓在京城”，句意为：出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。
D．正确。
故选：C。
30．对下面这个病句修改最恰当的一项是（ ）
这就是我们读李贺的作品有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，即作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
A． 我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，是由于作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
B． 因为李贺的作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的，所以我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达。
C． 我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，就是作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
D． 这就是我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因。它与作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的有关。
【解答】A.有误，语意重复，“的原因”与“由于”重复，可删除“的原因”。
B.有误，第二个分句与后面题干不衔接，后面“正如李贺在《南园》中自己说到的‘寻章摘句老雕虫’”说的内容是“雕琢”，而不是我们读李贺作品，应前后句互换位置。
C.主语不当，选项前半句提炼出的主干句是“我们读作品感觉原因”，主语应该和原句主语一致，因为“这”是对前句的总结，不可换掉主语。
故选：D。
31．对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”一句理解有误的项是（ ）
A．两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
B．“芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露的芙蓉（荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。“香兰笑”虽写兰花之笑，实写兰花欲哭之笑，与前面带露的芙蓉表达效果一样，表示乐声悲抑。
C． 诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑。
D．以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。
【解答】B.“虽写兰花之笑，实写兰花欲哭之笑，与前面带露的芙蓉表达效果一样，表示乐声悲抑”错误。“香兰笑”渲染乐声的优美动听，而不是“悲抑”，与前面带露的芙蓉表达效果不一样。
故选：B。
二．解答题（共1小题）
32．化用典故或前人诗句是《短歌行》的写作特点之一，请写出曹操借下面的事典或语典所表达的心志。
（1）青青子衿，悠悠我心： 借《诗经•郑风•子衿》中女子对情人的思念表达自己对贤才的渴望。
（2）呦呦鹿鸣，食野之苹： 借《诗经•小雅•鹿鸣》中会宴宾客的场景表达自己对贤才的欢迎与招纳贤才的热情。
（3）周公吐哺，天下归心： 借《史记•鲁周公世家》中周公的典故表达自己求贤若渴的心情和尊重贤才的热忱。
【解答】（1）“青青子衿，悠悠我”出自《诗经•郑风•子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求，表达自己念念不忘贤才的一片真情。
（2）“呦呦鹿鸣，食野之苹”出自《诗经•小雅•鹿鸣》，原句体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状。曹操借用诗句，表达了自己礼遇贤才的态度，意在告诉贤才们，只要你们来，一定会待以“嘉宾”之礼的，表达自己对贤才的欢迎与招纳贤才的热情。
（3）“周公吐哺，天下归心”出自《史记•周鲁公世家》，书中记载，周公自言：“然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”曹操引用此事，是以周公自比，表达求贤之诚恳，并以周公礼贤下士的精神自励，表达自己求贤若渴的心情和尊重贤才的热忱。
答案：
（1）借《诗经•郑风•子衿》中女子对情人的思念表达自己对贤才的渴望。
（2）借《诗经•小雅•鹿鸣》中会宴宾客的场景表达自己对贤才的欢迎与招纳贤才的热情。
（3）借《史记•鲁周公世家》中周公的典故表达自己求贤若渴的心情和尊重贤才的热忱。
三．古诗词赏析（共1小题）
33．
春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（1）_______，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，（2）_______。江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。（3）_______？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，（4）_______。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，（5）_______。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
（1）把空缺处的诗句补充完整。
（2）下列各项中，加点字读音有误的一项是 C
A.滟滟（yàn） 芳甸（diàn） 霰（xiàn）
B.皎皎（jiǎ） 汀（tīng） 青枫浦（pǔ）
C.扁（biǎn）舟子 捣衣砧（zhān）
D.鸿雁（hóng yàn） 碣（jié）石 潇湘（xiā xiāng）
（3）“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句暗示了什么？
（4）本诗的核心意向是什么？营造了一种怎样的意境？蕴含了哪些情怀或感情？
（5）“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”这四句诗运用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？
【解答】（1）本题考查识记诗句。根据积累可知“何处春江无月明”的前一句是“滟滟随波千万里”；“江天一色无纤尘”的后一句是“皎皎空中孤月轮”；“何处相思明月楼”
的前一句是“谁家今夜扁舟子”；“此时相望不相闻”的后一句是“愿逐月华流照君”；“江水流春去欲尽”的后一句是“江潭落月复西斜”。
（2）本题考查字音。
ABD.正确。
C.有误，“扁”应读作“piān”，“砧”读作“zhēn”。
故选：C。
（3）本题考查理解诗句。“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”意思是鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。此句表示天空广袤，连善于长飞的大雁都不能飞出无边的月光世界，连善游的鱼龙也只能掀起一层层波纹却游不到你的身边，我又怎么能和你相会呢？以传信为任的鸿雁、鱼龙，如今也无法传递音信，表达自己渴望夫妻团聚的急切心情，更显出了思妇的离愁之深。
（4）本题考查理解诗歌。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折，集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。据此分析提炼概括即可。
（5）本题考查理解赏析诗句。此四句诗歌的意思是：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？此四句总写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
答案：
（1）①滟滟随波千万里；②皎皎空中孤月轮；③谁家今夜扁舟子；④愿逐月华流照君；⑤江潭落月复西斜。
（2）C
（3）暗含鱼雁不能传信之意，显出思妇的离愁之深。
（4）本诗的核心意向是“月”，营造了一种空灵而美妙的意境，蕴含着对自然的永恒与生命的短暂的思考，以及游子思妇的羁旅之愁、相思之苦。
（5）诗言志、词抒情，四句诗中“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗文中又常用为离别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
译文：
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察；洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。
四．默写（共2小题）
34．默写
（1）曹操的《短歌行》中的“ 山不厌高 ， 海不厌深 ”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。
（2） 月明星稀 ， 乌鹊南飞 ，绕树三匝，何枝可依。
【解答】故答案为：
（1）山不厌高 海不厌深（重点字：海）
（2）月明星稀 乌鹊南飞（重点字：稀、鹊）
35．理解性默写。
（1）《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ 汉家烟尘在东北 ， 汉将辞家破残贼 。”
（2）《燕歌行》中描写行军时，金鼓震天、大摇大摆前进的场面的句子：“ 摐金伐鼓下榆关 ， 旌旆逶迤碣石间 。”
（3）《燕歌行》中用“飞”字警告军情危急，气氛紧张的两句：“ 校尉羽书飞瀚海 ， 单于猎火照狼山 。”
（4）高适的《燕歌行》中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败原因的句子：“ 战士军前半死生 ， 美人帐下犹歌舞 ！”
【解答】答案：
（1）汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
（2）摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 （注意“摐”“旌旆”“逶迤”的写法）
（3）校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山 （注意“瀚”写法）
（4）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞