小学英语人教版PEP（2024）五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教案设计

这是一份小学英语人教版PEP（2024）五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
Let’s spell & Let’s wrap it up
【教学目标】
1) 通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。
2) 区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。
3) 完成Let’s wrap it up部分的任务，归纳时间词前面介词的用法。
4) 提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
【教学重点】
1) 通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。
2)归纳时间词前面介词的用法。
【教学难点】
1) 正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。
2) 在时间词前面使用正确的介词。
教学准备：PPT、CD、Wrd cards
【教学过程】
一、Warming up
1、Free talk
T：Gd mrning\afternn, children.
S：Gd mrning\afternn, Miss Chen.
T: Welcme back t ur class. Glad t see yu again.
S: Glad t see yu, t.
T: Hw are yu tday?
S: Fine, thanks. ….
2、let’s talk
1) read the “let’s talk” tgether
2) recite it tgether and then chse smene t d it by himself.
3) act the “let’s talk” between bys and girls.
3、Ask and answer
1) guess the festival
教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称，学生提问并猜一猜教师写的是哪个节日：T: Guess! What festival is it ? S: Is it in April?
T: N, it’s in March. S: Is it Tree Planting Day?
T: Yes, it id. Yu’re great.
2) review the wrds
·出示1到12月份的单词卡片，师生一起认读单词
·开小火车认读单词，检查学生的发音情况
·小组分开抢答单词
二、Presentatin
Let’s spell
1、Read, listen and chant
1) 用课件依次出示本部分的图片，问：Lk at the picture. What’s this? 学生根据图片依次说单词。
2) 将本部分的8个单词写在黑板上，带领学生读几遍
China children lunch teacher
Sheep fish shirt shrts
3) 学生观察两组单词，说说发现了什么。引出字母组合：ch 和 sh 根据单词说一说，ch 和 sh的发音，教师总结
4) 播放本部分的教学录音，全班学生跟读录音单词，提醒学生在跟读的过程中要模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意辅音字母组合ch 和 sh 的发音。
发音方法：ch发/ t∫/ 音,舌尖后、不送气、清、塞擦音
发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
sh：舌尖后、清、擦音
发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
5) 四人一小组，组内学生互读、正音，教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准确的学生。
2、Listen, number and say
1) 学生先自主读一读单词，然后同桌读一读，相互正音。
2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容给词组标号
再一次播放录音，师生核对答案。
3、Chse, write and say
1) 学生自主读一读各个方框中的单词，并根据自己的喜好连线
2) 学生根据连线将句子写在横线上
3) 学生先自主读一读句子，然后再四人小组内依次读，其他成员点评
三、Cnslidatin& Extensin
Let’s wrap it up
1、学生先自主读一读本部分的3个句子，并选择适当的介词填空
1) We will have an English party ____ February.
2) I get up______7 ’clck every day.
3) What d yu have _______ Tuesdays.
2、学生思考：在时间词前面填介词，有什么规律？
教师总结：in后面接年、月、季节等；n后面接具体哪一天、星期几、节日等；at后面常接具体的时刻
四、Summing up
1、师生共同总结本课时的知识点
2、hmewrk:
1) 跟着录音读一读“let’s spell”部分的单词和句子
2) 在四线格上抄写本部分单词5遍
3) 预习read and write & stry time.