人教PEP版英语五年级下册 Unit2 My Favourite Season A Let’s learn （教案）

这是一份人教PEP版英语五年级下册 Unit2 My Favourite Season A Let’s learn （教案），共4页。
Unit2 My Favourite Season A Let’s learn 一、教学内容分析:本节课主要学习最喜欢的季节和有关季节的活动：plant trees, go swimming, pick apples, make a snowman，并能在创设的真实语境中正确运用这些短语，通过学生的自主学习预习课文，并在课堂上进行群学—对学—展示等活动使学生掌握本节课的学习内容。二、教学目标:1. 能听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：plant trees, go swimming, pick apples, make a snowman。2. 能在语境中正确运用这四个词组描述四季活动。3. 阅读关于主线人物四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。三、设计理念：设计本课题的基本理念是：随着当代科学技术的发展，根据PEP人教版英语的新课程标准,我在课前制作了PPT和微课，配以歌谣、游戏、flash动画和调查表等多种方式激发学生的学习兴趣。结合“小组合作探究”形式，创设真实的情景教学，充分发挥学生的主体作用，调动其积极性，提升学生运用语言的能力的同时培养他们的合作和创造能力，真正达到课堂教学的目的，实现英语课堂的高效性。四、教学重点及难点：重点：能听、说、读、写单词：spring, summer, autumn, winter, season。难点：spring中的爆破音/sp/较难；winter发音较难。 (此难点为预设难点，教师可根据实际情况调整)五、课前准备：1、导学案 2、PPT 3、词卡 六、教学过程：Step 1: Free talk1.Greeting ( 教师询问天气，学生回答)。2.教师播放歌曲《What’s your favourite season?》学生跟唱，活跃气氛，学生拍手，让学生通过歌曲感知本节课的内容。3.游戏“Say the words”,活跃课堂气氛。4.复习上节课所学重点句型：教师询问学生“What’s the weather like today?”，学生回答：“Windy./Hot…”并与对子进行Free talk，抽取1-2对对子展示。Step 2：Presentation1. 呈现新单词。(1) 教师播放PPT,出示四个季节图片，引出新单词season，让学生感知一年有四个季节。(2) 教师出示PPT图片，根据Phonics从旧单词sport，run，shopping引出新单词spring的读音；并引出新句子：Spring is green with flowers and songs.教师在课件上播放录音，学生跟读。接着出示植树的图片询问:“Which season do you like best?”引导学生回答：“Spring.I can plant trees.”(3) 教师继续出示PPT图片，由旧单词umbrella,farmer引出新单词summer；并引出新句子：Summer is hot and the days are long.教师在课件上播放录音，学生跟读。接着出示游泳的图片询问:“Which season do you like best?”引导学生回答：“Summer.I can go swimming.”(4) 用同样的方法引出autumn和winter。2. Let’s learn.(1) 教师播放A Let’s learn课文的Flash动画，学生先听一遍。(2) 教师再次播放A Let’s learn课文动画，学生跟着录音读。Step 3：Practice1. 群学—展示(1)Say the words(小组长带读下列生词)spring summer autumn winter season(2)Let’s learn(用不同的方式群学)(3)Read and match（书本P15连线并核对答案）【通过以上三种方式让学生以小组方式进行群学后抽取4-5组学生进行展示】2. 播放Read and match的动画,学生跟读，熟悉后加快速度。3. 对学—展示通过完成调查表格，与对子对学，以巩固本节课的重点句型：Which season do you like best？的运用。4.导学案达标测评学生独立完成导学案的达标测评部分，组内核对答案并展示。Step 4: SummaryStep 5: Homework七、板书设计Unit2 My Favourite SeasonA. Let’s learnWhich season do you like best？Summer./Spring. I often… .