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    4.3 平面镜成像的特点-初中物理八年级上册 同步教学课件+同步练习(北师大版2024)

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    物理八年级上册(2024)第三节 平面镜成像的特点完美版教学ppt课件

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    这是一份物理八年级上册(2024)第三节 平面镜成像的特点完美版教学ppt课件,文件包含43平面镜成像的特点-初中物理八年级上册同步教学课件北师大版2024pptx、43平面镜成像的特点练习含答案解析docx、43平面镜成像的特点练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共38页, 欢迎下载使用。
    1. 了解光的反射,知道法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的含义;知道镜面反射和漫反射的区别。2. 通过实验探究光的反射实验,理解光的反射定律,认识在反射现象中,光路是可逆的。
    1. 平面镜成像的特点;2. 平面镜成像的应用;3. 凸面镜和凹面镜及其应用
    镜子中的“小孩”,平静湖面上的倒影,它们都是光的镜面反射所形成的“像”。
    在物理学中,把反射面为平面的反射镜称为平面镜。
    平静的水面、抛光的金属表面、玻璃表面等都可以看作平面镜
    分别用镜子、薄玻璃和钢化膜当作平面镜,以手中的笔为物体,观察笔在平面镜中成的像。
    一、探究平面镜成像特点
    如下图所示,平静的水面、建筑物外面的玻璃幕墙、舞蹈练功房里的大镜子等都可以看成平面镜(plane mirrr )。通过平面镜我们能观察到物体的像(image )。这些像和物体间有怎样的关系?平面镜成像有什么特点呢?
    在日常生活中,人站在平面镜前,可以在平面镜中看到自己的像。当人远离平面镜时,人在平面镜中的像到平面镜的距离如何变化?像的大小会发生变化吗?
    物体的大小是指体积大小,还是指长、宽、高的大小?为了明确问题,可以仿照探究光的反射定律中“问题与猜想”部分的思路,将“物体大小”简化为一个维度,即物体高度。这样问题就转化为:像的高度和物体的高度相等吗?
    虽然我们可以看到物体通过平面镜成的像,但如果在平面镜后面放置一光屏,屏上不会呈现物体的像,因此既无法直接确定像的位置,也无法用刻度尺直接测量像的大小。怎样解决这个问题呢?为此,你应选用什么样的平面镜?你准备怎样确定像的位置?用什么办法比较像到平面镜的距离(像距0)与物体到平面镜的距离(物距 u)的大小?用什么办法比较像与物的大小?
    根据你的猜想与假设,利用下面提供的实验器材,设计实验与制订方案,进行实验,并记录数据。
    1.实验器材:带有格的塑料板、两支相同规格且可以改变高度的电子蜡烛 (A 和 B) 、 薄玻璃板、支架、刻度尺等。实验装置如图所示。
    2.设计实验:先思考下面的问题,然后设计实验方案。(1)怎样测量蜡烛的高度?(2)怎样测量蜡烛的像的高度?(3)怎样改变蜡烛的高度?
    如果通过调节蜡烛B使其与蜡烛A的像重合,则蜡烛A的像的高度等于蜡烛B的高度,测量出蜡烛B 的高度即可。
    换用不同长度的蜡烛A,多次实验
    利用刻度尺测量蜡烛A的长度
    3.进行实验 ①在桌面上铺一张白纸, 白纸中间画出一条直线, 在所画的直线上边竖立一块透明的玻璃板代替平面镜 。②将一支点燃的蜡烛放在玻璃板的面前, 可以看到它在玻璃板后面的像 。③再拿一支未点燃的相同的蜡烛, 竖立着在玻璃板后面移动, 使它跟前面点燃的蜡烛的像完全重合。
    ④用笔在纸上记录两支蜡烛的位置 (小圆点)。⑤改变蜡烛的位置, 重复第③④步骤, 多做几次。⑥用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来, 并用刻度尺测量它们到玻璃板的距离。⑦将玻璃板后面未点燃的蜡烛移走, 再把光屏放在该位置上并正对玻璃板,观察是否能在光屏上接收到前面点燃蜡烛的像.
    ①A与B是完全相同的两根蜡烛,直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样,即B与A的像重合。分析像与物的大小关系,归纳结论:平面镜所成像的大小与物体的大小相等。
    ②用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置,用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来,量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。
    ③用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角,
    发现 像与物的连线与镜面垂直。
    【解析】玻璃板前后两个面都可以成像,若玻璃板较厚,两个像有较大的错位,难以确定像的位置。玻璃板不垂直也可以成像的,无法将B蜡烛与A所成的像重合。
    1. 为什么用薄玻璃板且要与桌面保持垂直?不垂直时可以成像吗?会对实验产生哪些影响?
    多次实验,避免实验的偶然性
    2.为什么要多次改变物体的高度?
    不同的小组的无距不同,但大家得出的结论都是一样的,能更充分说明平面镜成像物距和像距相等。
    3. 实验中,有的小组保持蜡烛A的位置(物距)不变,有的小组却没有注意到这一点,那么探究过程中有没有必要保持物距不变呢?
    大量实验表明:平面镜所成的像与物大小相等,像距与物距相等,像和物对应点的连线与平面镜垂直。我们称这种关系为像与物关于平面镜对称。
    因为平面镜将光源S的光反射进了人的眼睛里,引起视觉。由于有光沿直线传播的经验,人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点S′处发出的。 S′就是S在平面镜中的虚像。
    虚像:平面镜所成的像只能用眼睛观察,不能用光屏承接,这样的像叫作虚像。实像:能够呈现在光屏上的像叫作实像。实像也可以用眼睛直接观察。
    平面镜所成的像是由于光的反射现象形 成的,能否用光的反射定律来解释?如图3.3-3所示,从平面镜MN前的发光点S 发出许多条光线射到平面镜上,其中的 两条光线分别入射到平面镜上的A 、B 两点, 经平面镜反射后的光线是AC和 BD。分别把反射光线AC 和 BD 向反方向延长,它们相交图3.3-3 平面镜成像光路图于S点。人眼沿CA 和 DB 方向看时,会感到光线好像是从CA 和DB的延长线的交点S发出的 ,S’就是发光点S 的虚像。实际上S处并没有光。
    说明:法线、像与物连线要用虚线;像与物要对称。
    【步骤】 ①做垂线; ②画垂足; ③量等距; ④画像点。
    根据平面镜成像的特点画出S在平面镜中的像。如图所示,过S点作平面镜的垂线,交平面镜于O点;在另一侧截取S′O=OS,S′即为S的像。
    【典例】请利用平面镜成像的特点在图中作出物体AB在平面镜中的像,保留作图痕迹。
    解析: 平面镜成像的特点是:像与物关于平面镜对称,可以先作出物体A、B端点AB的像点A′、B′,连接A′、B′即为物体AB在平面镜中所成的像。
    注意: 平面镜中成的像是虚像,画出像时一定要用虚线勾连。
    1. 球面镜的定义:反射面为球面一部分的镜面叫作球面镜。
    概念:用球面的内表面做反射面的球面镜叫做凹面镜
    对光线的作用:汇聚作用
    概念:用球面的外表面做反射面的球面镜叫做凸面镜
    对光线的作用:发散作用
    人们利用凹面镜对平行光束的会聚作用制作了太阳灶、 医用反光镜、手电筒的灯碗等。
    人们利用凸面镜对平行光束的发散作用制作了汽车外视镜、交通转角镜等。
    ①像和物大小相等;②像和物到镜面的距离相等;③像和物的连线垂直于镜面;
    ①成像; ②改变光路。③凸面镜与凹面镜
    1. 小明身高1.6m,站在距平面镜3m处,能够看到自己的全身像。则他的像高______m,像到平面镜的距离为_____m。
    2. 在探究“平面镜成像的特点”时,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面,再拿一支外形与蜡烛A相同的蜡烛B,来确定蜡烛A所成的像的位置。则蜡烛B应该是________(填“点燃”或“不点燃”)的,点燃蜡烛A的好处是_____________。
    3. 如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置,其中A为玻璃板前点燃的蜡烛,B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是(  )A.玻璃板应该与桌面垂直 B.实验宜在较暗的环境中进行 C.眼睛应从B一侧观察成像情况 D.蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合
    4. 如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的是(  )A.竖直上移玩具鸟 B.竖直下移平面镜 C.人向平面镜靠近 D.像与镜间放一木板
    5. 在鞋店试穿新鞋时,小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋镜”,看不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作,能够让他看到镜中自己脚上的一只鞋或者两只鞋的是(  )A.站在原地下蹲 B.保持直立靠近“试鞋镜” C.站在原地竖直向上提起一只脚 D.保持直立远离“试鞋镜”
    6. 如图所示,AB、CD为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线,试作图确定发光点S的位置,并完成光路图。
    7. 在探究“平面镜成像特点”的实验中:(1)实验时,选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是___________________;(2)在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A,蜡烛B在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板_______(选填“前”或“后”)观察,直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。在比较物与像的大小关系时,蜡烛B替代的是________(选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”);(3)实验时,将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时,它的像的大小_______(选填“变大”“变小”或“不变”);(4)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上_______(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛的像。

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