物理第二节 声音的特性优秀教学ppt课件

这是一份物理第二节 声音的特性优秀教学ppt课件，文件包含32声音的特性-初中物理八年级上册同步教学课件北师大版2024pptx、32声音的特性练习含答案解析docx、32声音的特性练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
1.理解乐音的基本特征：音调、响度和音色。2.了解乐音与噪声的区别及其对人们日常生活的影响。
重点：乐音的三个基本特征及其影响因素。难点：音色的理解及其与乐音其他特征的区别。
请欣赏下面的演唱，想一想：你是如何区分乐器声和歌手的声音的？
1.将一把钢尺紧紧地按在桌面上，伸出桌面16cm。2.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时看钢尺振动的快慢3.改变钢尺的伸出桌面的长度，分别为伸出桌面12cm、8cm，重复实验。
学生实验：想一想，做一做
物体振动的快慢用震动的次数与所用时间之比来表示，这个物理量叫做赫兹（Hz），用符号f表示。如：100Hz表示物体在1s的时间内振动100次。
频率高则音调高；频率低则音调低。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高。
低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
多数人能够听到的频率范围大约从20Hz~20000Hz的声音，人们把高于20000Hz的声叫做超声波，把低于20Hz的声叫做次声波。
声音的大小或强弱叫做响度
显示不同响度声音的波形
响度小的声音波形上下起伏小，振幅小。
响度大的声音波形上下起伏大，振幅大。
我们还能够分辨出不同物体发出的声音，是因为声音的音色不同，它反映每个发声体发出声音的特有的品质，是分辨各种声音的依据。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
显示不同音色声音的波形
1．在班级举行的“小小音乐会”活动中，同学们自制乐器进行演奏。如图1所示，七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水制成了一个“水瓶琴”，用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气，水琴瓶能演奏出不同的声音。如图2所示，在筷子上捆一些棉花做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的玻璃管中就制成了一个“口哨”，用嘴吹玻璃管的上端，并上下拉动活塞，能演奏出美妙的哨声。下列说法正确的是（　　）
 A．图1，从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气，音调逐渐降低B．图1，从左向右用筷子以相同的力度依次敲击瓶子，响度逐渐变大C．图2，“口哨”发出的声音是由玻璃管振动产生的D．图2，向下拉动活塞，“口哨”发出声音的音调变低
2．某年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10－1 s )，经对比，“声波武器”来自(　　)
3．《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目．在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（ ）A．音调B．响度C．音色D．以上说法均正确
4．关于古诗词中所蕴含的声学知识，下列说法中正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高C．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是 指音色未变