初中物理北师大版（2024）八年级上册（2024）第二节 声音的特性课前预习ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级上册（2024）第二节 声音的特性课前预习ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了课程导入，古琴演奏，课程讲授，声音的高低不同，声音低沉婉转，声音高亢嘹亮，定义声音的高低，由上述实验可得，随堂练习，20000Hz等内容，欢迎下载使用。

自然界和生活中有各种不同的声音。女高音嘹亮婉转，男低音低沉浑厚；古琴清雅悠长，琵琶灵动清脆…不同的声音有哪些不同的特征呢？
请仔细听这两段声音，有什么不同吗？
男同学声音要粗、低沉，音调低。女同学声音要细、尖细，音调高。
那音调高低与什么有关呢？
实验：探究音调的影响因素
将一把钢尺紧压在桌面边沿，一端伸出桌面。改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，比较钢尺发声的声音高低与钢尺振动快慢的关系。
实验结论:钢尺发出声音的音调高低与钢尺振动的快慢有关；钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，音调越低。
物理学上用频率来表示物体振动的快慢。
频率：物体振动的次数与所用时间之比，即每秒振动的次数。符号：f单位：赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz。
音调是由发声物体振动的频率决定的；频率高的声音音调就高，听起来尖细；频率低的声音音调就低，听起来低沉。
声音的频率如何表示出来呢？
如图所示，我们可以用话筒接收音叉发出的声音，转换成电信号，再通过示波器显示出来。
示波器上的波形图的疏密程度反映了声音的频率高低，从而反映了音调高低。
在相同时间内：甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。
以下是甲乙两个音叉振动的波形图，哪个音叉发声的音调高？
音调的高低跟发声物体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素都有关系。
按住长笛不同的孔，管内空气柱越短，音调就越高。
吉他的弦越细越短越紧，音调就越高。
敲击木琴时，敲击的木条越短，音调就越高。
1.女生说话的声音很“尖细”，是指女生声音的 高，这是因为女生说话时声带振动比较 的缘故。
2.蜜蜂1min振翅24000次，则其振动频率为 。
人能感受的声音频率是有一定范围的。
人耳能听到的声音频率范围通常为：
频率高于20000Hz的声波
频率低于20Hz的声波
动物的听觉范围一般和人不同，有的动物能听到超声波，有的动物能听到次声波。
人和一些动物的发声频率范围、听觉频率范围
调节杯中的水量，使它们被筷子敲击时能形成“1,2,3,4,5,6,7”的音阶，然后用它来演奏乐曲。
2. 探究弦乐器的音调与什么有关
决定因素：发声物体振动的频率
超声波：频率高于20000Hz
波形图的疏密程度反映音调
次声波：频率低于20Hz
1. 琵琶是我国的一种传统弹拨乐器,已有两千多年的历史。唐代诗人白居易在《琵琶行》中有这样的描述：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”琵琶是靠什么发出声音的?弹奏时，用什么方法改变音调?
答：琵琶是靠琴弦振动发声的，弹奏时，是通过拨动不同的琴弦来改变音调的。
2. 小丽用水壶向暖水瓶中注开水，小明在一旁提醒她：“快满了!”说话间水真的满了。小丽奇怪地问：“你怎么知道快满了?”小明说：“听出来的。”小丽很迷惑。你能帮小丽揭开其中的奥秘吗?
答：向暖水瓶中注水时，水面上方的空气柱振动发声，随着水位升高，空气柱的长度变短，振动频率变高，发出的声音的音调变高，小明就是根据音调的高低判断水快满了的。