人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）教案配套课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了《老人与海》，海明威，课前演讲，活动1，老人的形象，活动2，活动3等内容，欢迎下载使用。
1.自主梳理文本，概括“桑迪亚哥”的形象，理解“硬汉精神”的内涵。2.比较“桑迪亚哥”和愚公形象的异同。学习两位“老人”在困难面前不服输的精神。
3月，是我们学校的“读书活动月”，学校要求每班推荐一本书，我们班推荐阅读海明威的《老人与海》，请你结合自己的解读，为这本书设计一个宣传海报。
走进文本，说我心中之形象 请结合文本内容，为《老人与海》的宣传海报设计图案。你们小组是如何设计的，并说出你们的设计意图。
讨论：从第一条鲨鱼出现，老人就意识到保住大马林鱼的希望十分渺茫，可他依然抗争到最后一刻，如此坚持，有意义吗？
孤独年迈沉着冷静乐观自信英勇顽强直面困难坚持不懈永不言败
微型辩论赛，解我心中之疑惑 老人的内心独白：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”。对老人的心理描写：他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法都没有。在你看来，老人是成功者还是失败者？请以辩论赛的形式交流。
拓展延伸，比较愚公和桑地亚哥形象的异同。 《愚公移山》中愚公的形象和《老人与海》中桑地亚哥的形象有何异同？
相同点：不畏艰难，坚持不懈、不屈不挠 知其不可为而为之。不同点：1.愚公受众人支持，率众挖山。 桑地亚哥是个人奋战。2.愚公是一个德高望重的老人。 桑地亚哥是一个孤独的老人。3.愚公移山是为了子孙后代生活更方便。 桑地亚哥为了自身的尊严。4.愚公最后实现了自己的愿望，是喜剧结局。 桑地亚哥最后得到的是大马林鱼的残骸，是悲剧结局。
1.中国的“山”文化。 自夏商时代始，历代帝王都有上山封禅和祭祀山神的传统。山沉稳、厚重、绵延，古代中国人有山一样的性格：追求安稳的生活且思想保守，追求实用性和集体力量,做事具有山一样的韧性和天生的乐观精神。西方的“海”文化。西方人在长期与海洋这样的自然环境抗争中形成典型的“海”文化。有着像海一样汹涌澎湃的性格：自由奔放、富于想象力、崇尚智慧和力量，喜欢冒险。
2.中国文化多是“大团圆”的结局。 西方文化崇尚悲剧精神。
中西方文化的差异3.中国文化肯定“群体”力量。 西方文化崇尚“个人英雄”。
我手写我心 请结合你的理解，为《老人与海》的宣传海报填写宣传语。
作为一篇好的文学作品，能给读者带来无尽的想象空间。今天我们对作品的探究也许只是《老人与海》这座“冰山”是一小部分，希望同学们从这节课受到启发，从更宽、更广的角度对作品进行赏析。 也希望同学们以“读书月”为契机，多读书，读好书，让伟大的人性和思想的光辉指引我们的人生道路。