人教版（2024）12.2 滑轮多媒体教学课件ppt

这是一份人教版（2024）12.2 滑轮多媒体教学课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了改变力的方向，如图所示，钩码和动滑轮，竖直向上，第11题，第14题，第7题，1如图所示，第13题等内容，欢迎下载使用。
第1课时　定滑轮和动滑轮
1. 小宇同学用弹簧测力计,经过定滑轮匀速拉起重0.5N的钩码,如图所示,弹簧测力计的示数是0.6N。此结果表明,使用定滑轮不能　　　　;小宇向下用力,钩码向　　　　(填写钩码的运动方向)运动,说明使用定滑轮能　　　　　　　。
2. 如图所示,动滑轮是变形杠杆,其支点是　　 　点,如果物体重100N,动滑轮重20N,绳子重、摩擦不计,那么物体G匀速上升时,拉力F=　　 　N。如果绳子的自由端移动的距离是4m,那么物体上升的高度是　　　　m。
3. 关于定滑轮,下列说法不正确的是 (　　)A. 使用定滑轮不省力B. 定滑轮实质是一个等臂杠杆C. 定滑轮的支点在滑轮的圆心D. 使用定滑轮能省距离4. 如图所示为学校旗杆顶上的一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。下列关于滑轮的说法,正确的是(　　)A. 这是一个动滑轮,可省力B. 这是一个定滑轮,可省力C. 这是一个动滑轮,可改变力的方向D. 这是一个定滑轮,可改变力的方向
5. 如图所示,工人用动滑轮匀速提升物体,物体重400N,不考虑滑轮重、绳重和摩擦,这样做(　　)A. 既省力,也改变施力的方向B. 不省力,但改变施力的方向C. 省力,所用力为100ND. 省力,所用力为200N
6. 工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如下四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆柱形钢管的横截面)。其中最省力的方案是 (　　)
7. 动滑轮可以看作一个杠杆,请在图中画出滑轮的支点O、动力臂l1和阻力臂l2。
8. 在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中:(1) 在探究定滑轮工作的特点时,如图甲所示,使用测力计的操作方法是　　　　(填序号)。　 ① 随意拉动钩码② 拉着钩码保持静止③ 匀速向下拉动钩码(2) 在探究定滑轮工作的特点时,按照图甲操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会　　 　(填“变大”“变小”或“不变”),其理由是　 。
忽略了弹簧测力计的重力
(3) 在探究动滑轮工作的特点时,先测出　　　　 　　的总重力,然后按照图乙组装动滑轮,实验时,　　 　　拉弹簧测力计,使钩码　　　　上升,读出弹簧测力计的示数。请根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整(不要求填入实验记录数据)。该实验至少要测量三组数据的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。此次实验能否直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论?答:　　　　。
钩码和动滑轮的总重力G/N
弹簧测力计的示数F/N
寻找普遍性规律,避免实验结论的偶然性
9. 一辆汽车陷进了泥潭,司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮,均能将汽车从泥潭中拉出。图甲中的滑轮是　　　　滑轮;图乙中滑轮的作用是　　　　。如果按图乙方式,人拉绳头移动了0.5m,那么汽车被拉动了　　　　m。
10. 如图所示,分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物,若不计滑轮重、绳重及摩擦,则(　　)A. F1F4C. F1=F2=F3F4
11. 使用一个动滑轮匀速提升一个物体时,若分别沿如图所示的方向用力F1、F2和F3,则这三个力的大小关系是 (　　)A. F1=F2=F3B. F1>F2>F3C. F3>F2>F1D. F2>F3>F1
12. 一名体重为500N的举重运动员,可举起1200N的物体,这个人站在地面上,用如图所示的装置提升物体,滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计,在下列四个不同重力的物体中,他能提起的最重物体的物重是 (　　)A. 500NB. 2400NC. 1200ND. 1000N
13. 在下列轻质的简单机械中,用10N的拉力能将重15N的物体竖直提起的可能是 (　　)① 一个定滑轮　② 一个动滑轮　③ 杠杆A. ①和②B. ①和③C. ①②③D. ②和③
14. 如图所示,G=80N,在力F的作用下,滑轮以0.4m/s的速度匀速上升,不计摩擦、绳重及滑轮重,则物体的速度和力F的大小分别是 (　　)A. 0.8m/s,160NB. 8m/s,40NC. 0.4m/s,160ND. 2m/s,40N
第2课时　滑轮组、轮轴和斜面
1. 用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高。使用装置　　　　只能省力,但不能改变力的方向;使用装置　　　　不能省力,但能改变力的方向;使用装置　　　　既能省力,又能改变力的方向。
2. 如图所示,小明利用滑轮组提升重力为300N的重物,该滑轮组绳子的段数n为　　　　。若不计滑轮重、绳重和摩擦,则拉力F为　　　　N时,可使重物匀速上升;若不计摩擦和绳重,动滑轮受到的重力为30N,则拉力F为　　　　N时,可使重物匀速上升;若重物被提升的高度为9m,则绳子自由端上升的距离为　　　　m。
3. 在生产和生活中,人们常用的简单机械除了杠杆、滑轮,还有斜面和轮轴。如图所示为用螺丝刀拧螺丝的情景。手柄　　　　(填“粗”或“细”)一些的螺丝刀用起来更省力,这是运用了　　　　(填“斜面”或“轮轴”);螺丝钉是一种简单机械,螺丝钉上的螺纹展开相当于　　　　(填“斜面”或“轮轴”),螺纹密一些的螺丝钉拧起来更省力。
4. 关于滑轮组,下列说法不正确的是 (　　)A. 滑轮组是一种能省力但费距离的机械B. 滑轮组是一种既省力又能改变力的方向的机械C. 滑轮组的省力情况是由承担物重的绳子的段数决定的D. 滑轮组的省力情况是由动滑轮的个数决定的
5. 分别使用下列四种装置匀速提升同一重物,不计滑轮重、绳重和摩擦,最省力的是 (　　)
6. 用滑轮组匀速提升重物,当绳子的自由端被拉下2m时,物体升高了0.5m,被提升的重物的质量为20kg。若不计动滑轮重、绳重和摩擦阻力,则拉绳子的力应为 (　　)A. 40N　　B. 49NC. 98ND. 5N
7. 有若干个质量相等的钩码,如图所示,若要使滑轮组处于静止状态,则图中虚线框内悬挂钩码的个数是(不计摩擦、滑轮和绳的重力) (　　)A. 1B. 2C. 3D. 4
8. 下列简单机械中,可以用100N的力提起重为300N的物体的是 (　　)A. 一根杠杆B. 一个定滑轮C. 一个动滑轮D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
9. 如图所示的滑轮组挂上钩码A、B后恰好静止(滑轮和绳子的重及摩擦不计)。若再在A、B下面各挂上一个质量相等的小钩码,则将出现的情况是(　　)A. A下降B. A上升C. 保持静止D. 小钩码质量未知,无法确定
10. 在水平桌面上放一个重为300N的物体,物体与桌面的摩擦力为60N,如图所示,若不考虑绳的重力和绳的摩擦,则使物体以0.1m/s匀速移动时,水平拉力F和绳端移动速度的大小分别为 (　　)A. 300N　0.1m/sB. 150N　0.1m/sC. 60N　0.2m/sD. 30N　0.2m/s
11. 如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图。它由4个定滑轮和2个动滑轮组成,绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上,旋转摇柄可以使晾衣架升降。假设在升降过程中衣架横梁保持水平,若衣服和晾衣架等总重为30N,每个滑轮重10N(各种摩擦力及绳重忽略不计),则静止时绳子的拉力为(　　)A. 25NB. 12.5NC. 22.5ND. 20N
12. 某同学用滑轮组提升物体,若物体升高1m时,绳子自由端移动的距离是3m,则该滑轮组至少由 (　　)A. 1个定滑轮、1个动滑轮组成B. 1个定滑轮、2个动滑轮组成C. 2个定滑轮、1个动滑轮组成D. 2个定滑轮、2个动滑轮组成
13. 用如图所示的滑轮组将一个物重G=30N的物体用最省力的方法匀速提升10m。(1) 请在图中画出最省力的滑轮组的绕线。
(2) 绳端移动的距离是多大?(3) 不计摩擦、绳重,实际拉力F1=12N,动滑轮的重G动为多少?(4) 不计摩擦、绳重,用此滑轮组提起G'=114N的物体,实际拉力F2为多少?
(2) 30m　(3) 6N　(4) 40N