人教版（2024）八年级下册第七章 力7.2 弹力课堂教学ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册第七章 力7.2 弹力课堂教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了知识点1弹力，知识点2弹簧测力计，知识建构，第2节弹力等内容，欢迎下载使用。
1.下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A.雪天路面的积雪上留下脚印B.跳水跳板被运动员压弯C.粉笔掉到地上断成两截D.饼干一捏变成碎片
【解析】物体在外力作用下，发生形变，撤去外力后物体能自动恢复原来的形状，这种形变叫弹性形变。跳水跳板被运动员压弯，但运动员跳起后跳板能自动恢复原来的形状，故跳板发生的是弹性形变，B符合题意。
弹性与塑性 （1）弹簧、直尺、橡皮筋等受力时会发生形变，撤去力后又恢复到原来的形状，发生的这种形变叫作弹性形变，物体的这种特性叫作弹性。 （2）有些物体（如橡皮泥）发生形变后不能自动恢复到原来的形状，发生的这种形变叫作塑性形变，物体的这种特性叫作塑性。
A. B. C. D.
【解析】选项A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压，也就不能发生弹性形变，不能产生弹力；选项D中无法确定两个小球之间是否有挤压作用，也就无法确定有没有弹力产生；选项B中两个小球接触，并且相互挤压，一定有弹力产生。故选B。
弹力产生的条件 （1）两物体相互接触。 （2）接触处相互挤压或被拉伸而发生弹性形变。 相互接触的物体间不一定产生弹力，如相互接触但没有发生弹性形变的物体间一定不会产生弹力。从产生条件上去理解，我们常说的压力、支持力、拉力等都是弹力。
3.考点本质题如图所示，放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力。 该支持力的施力物体是______，受力物体是______，该支持力是______发生弹性形变后产生的。
4.新导向·古代文化[2024罗定期中改编] 如图所示是我国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。人们射箭时，弓弦发生了______（填“弹性”或“塑性”）形变，便产生了弹力，这个力的受力物体是____，这个力的方向是__________（填“水平向左”或“水平向右”）的。在一定限度内，弓拉得越满，弹力越____。请你在图中画出“箭”对“弓弦”弹力的示意图。
水平向左
任务一：了解弹簧测力计测力的原理
5.小星拉动弹簧测力计，发现所用力越大，弹簧测力计的示数越大（在测量范围内），说明：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________越长。
任务二：弹簧测力计的选择
6.小星想用弹簧测力计测量提起12枚鸡蛋（装在塑料袋里的）的力的大小，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是( )
【解析】所选用弹簧测力计的测量范围要大于所测量力的大小，且分度值较小，故选C。
任务三：弹簧测力计的使用
7.小星在梳理弹簧测力计的使用操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测的力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程和分度值；④调整弹簧测力计指针的位置；⑤待指针稳定后读数。以上操作，正确的顺序是( )
A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③①④②⑤
【解析】
（3）把待测的力加在挂钩上，待测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致；（4）待示数稳定后读数，读数时应正对平视刻度盘。
8.小星将装鸡蛋的塑料袋挂在弹簧测力计上时，有如图甲、乙两种操作方式，其中正确的操作是____（填“甲”或“乙”），另一种操作错误的原因是______________________________________。
拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不一致
任务四：弹簧测力计的读数
过能力 学科关键能力构建
1.关于弹力产生的条件，下列说法正确的是( )
A.只要物体发生形变就一定产生弹力B.只要两个物体接触就一定产生弹力C.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D.两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力
【解析】物体发生的形变不一定是弹性形变，不一定产生弹力，A错误；两个物体接触不一定发生弹性形变，不一定产生弹力，B错误；只有发生弹性形变的物体才会产生弹力，C正确；两个物体相互吸引并接触，如果接触之后发生的不是弹性形变则不会产生弹力，D错误。
2.[2023无锡中考] 如图所示,用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验,下列说法错误的是( )
A.说明力能改变物体的形状B.拉弹簧的力越大弹簧伸长量越长C.发生形变后的弹簧对手指产生弹力D.手受到的弹力的方向为水平向右
【解析】手受到的弹力的方向为水平向左。
4.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。
（1）测量弹簧所受拉力时，应选用的弹簧测力计的规格最恰当的是___。