人教版（2024）八年级下册7.2 弹力备课ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册7.2 弹力备课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了物体对物体，的物体，作用点，运动状态，第10题，力的作用是相互的，第12题第12题答案，第2节弹力，第七章力，第5题等内容，欢迎下载使用。
一、 选择题（每小题6分，共36分）1. 关于力的概念，下列说法中错误的是（　C　）
2. 如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（　A　）
3. 诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是（　A　）
4. 如图所示是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（　D　）
5. ★足球是青少年喜爱的运动，“满天星”校园足球训练营是教育部设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（　C　）
6. ★俗话说“别拿鸡蛋碰石头，自不量力”，则鸡蛋对石头的力F1与石头对鸡蛋的力F2的大小关系为（　C　）
二、 填空题（每空3分，共51分）7. 力是 　物体对物体　的作用，一个物体受到力的作用，一定有 　另外的物体　对它施加这种作用。在国际单位制中，力的单位是 　牛 。8. 人踢球时，是 　脚　与 　球　之间发生了力的作用。若以球为研究对象，则施力物体是 　脚　，受力物体是 　球　。球在空中飞行时，脚对球 　没有　（填“有”或“没有”）力的作用。
9. 如图所示，“香蕉球”又称“弧线球”，是足球运动的技术名词。指运动员的脚踢在球的恰当的位置，球在空中向前并做弧线运行的踢球技术。从力的三要素分析这里的“恰当的位置”，是指力的 　作 ，踢足球的过程中力不仅改变了足球的 　运动状态　，还使足球发生了 　形变　。
10. 如图甲、乙所示两个实验说明了力的两种不同的作用效果，图甲所示的实验主要说明力可以使物体发生 　形变　；图乙所示的实验主要说明力可以改变物体的 　运动状态　，同时也表明力的作用是 　相互　的。

11. ★（枣庄中考）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面艾特肯盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向 　前方　（填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是 　燃气　（填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明 　力的作用是相互的　。
三、 作图题（6分）12. （1） 如图甲所示，小明用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图。
（2） 请在图乙中画出细线对小球的拉力F的示意图。（3） 用100N的力F沿与水平面成30°角向右上方拉车，请在图丙中画出这个力的示意图。
四、 简答题（7分）13. ★常言道：“一个巴掌拍不响”，请你从力的角度来分析，这句话有道理吗？
解：这句话有道理，因为力是物体对物体的作用，要产生力一定要有两个物体，单独一个物体不能产生力的作用，所以“一个巴掌拍不响”
一、 选择题（每小题7分，共42分）1. 下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的是（　D　）
2. ★关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（　D　）
3. 下列四个力中，不属于弹力的是（　C　）
4. 如图所示，ABCD顺序表示了射箭的整个过程，运动员先将箭搭在弓上，然后慢慢拉弓，将弓拉满后松手，箭疾驰而飞，在以上过程中，弓的弹力最大的时刻是（　C　）

A B C D
5. ★如图，为探究弹簧长度与外力的关系，小明用一根长15cm的弹簧进行实验。图甲中，弹簧一端固定，一端挂一个钩码，弹簧长20cm；图乙中，弹簧两端挂两个钩码，在不超过弹簧弹性限度的情况下，弹簧的长度为（　D　）

6. 使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（　C　）
二、 填空题（每空3分，共30分）
7. ★如图所示，水杯静止在水平桌面上。桌面对水杯的支持力是由于 　桌面　发生了向 　下　的弹性形变，为了恢复原状而产生的向 　上　的弹力。
8. ★如图是一种常见的订书机，固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向 　左　（填“左”或“右”）的弹力。在订书机某次正常使用过程中，该弹力将 　减小　（填“增大”“减小”或“不变”）。
9. 小明在练习使用弹簧测力计。
（1） 小明在图甲中使用的问题是 　所测拉力方向与弹簧测力计轴线方向不平行　。
所测拉力方向与弹簧测力计轴线方
（2） 他将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图乙所示。此测力计的分度值是 　0.2　N，测量范围是0～ 　5　N。若此时他用3N的竖直向下的力拉挂钩，则静止后测力计的示数应 　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）3N。（3） 在老师的指导下，小明调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图丙所示的位置，此时弹簧测力计受到的拉力F＝ 　2.6　N。
10. 如图，物块正在水平地面上向右滑动碰撞弹簧，请画出弹簧和地面对物块产生的弹力示意图。
四、 实验题（24分）11. ★★实践小组的同学们在“制作弹簧测力计”的活动中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，同学们提出如下猜想：猜想A：弹簧伸长的长度可能跟它受到的拉力大小成正比。猜想B：弹簧伸长后的总长度可能跟它受到的拉力大小成正比。他们选用了甲、乙两根弹簧、钩码、刻度尺等器材进行实验，记录实验数据如表：
（1） 分析并补全表格中的数据。由此确定猜想 　A　（填“A”或“B”）是正确的。