小学数学冀教版（2024）四年级上册八 平均数和条形统计图教学设计

这是一份小学数学冀教版（2024）四年级上册八 平均数和条形统计图教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
学生能认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用，能读懂简单的条形统计图，能根据统计图中的数据回答简单的问题。
通过观察、操作、分析等活动，培养学生的观察能力、动手能力和数据分析能力，体会统计在生活中的应用价值。
让学生在自主探究与合作交流中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生关爱他人、善于合作的品质。
二、教学重难点
重点
认识条形统计图的特点，能读懂并绘制简单的条形统计图。
能根据统计图进行数据分析，解决简单的实际问题。
难点
确定条形统计图中一格所表示的数量，根据数据特点合理选择纵轴单位长度。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、小组合作法、练习法
四、教学过程
（一）导入新课
同学们，老师知道大家都特别有爱心。最近咱们学校组织了一次为贫困地区小朋友捐赠图书的活动，每个班级都积极参与。老师收集了咱们班部分同学的捐书数量，想不想看看呀？（展示杂乱无章的数据）
大家看着这些数据，是不是觉得有点眼花缭乱，不太容易一下子看出谁捐得多，谁捐得少呀？别着急，今天老师就带大家认识一位 “数学小助手”，它能帮我们把这些数据清楚地展示出来，让我们一眼就能看出很多信息，它就是条形统计图。（板书课题：条形统计图）
（二）探究新知
初步认识条形统计图
教师利用多媒体课件展示一幅完整的条形统计图（以刚才的捐书数据为例），引导学生仔细观察。
同学们，咱们一起来看看这个图，先找找看，图上都有什么呀？给大家一点时间，和小组里的小伙伴说一说。（学生小组交流讨论）
哪个小组先来分享一下你们的发现？（请小组代表发言，教师适时引导补充）学生会发现有标题、横轴、纵轴、直条等。
教师讲解：同学们说得都很棒！这个标题 “四年级 × 班捐书情况统计图” 告诉我们这幅图统计的是什么内容；横轴上一般表示我们要统计的类别，像这里就是同学们的名字；纵轴上呢，通常是数量，而且大家看，这里还有一些小格子，每个小格子都代表一定的数量，这一格到底代表几本图书，等会儿咱们再来研究。这些直条呢，就是用来直观地展示每个同学捐书的数量，直条越高，就说明捐书越多。
探究条形统计图的特点
教师提问：同学们，现在咱们把之前那些乱糟糟的数据和这个条形统计图对比一下，你们觉得用条形统计图来表示数据有什么好处呢？（再次组织小组讨论）
小组汇报，教师总结：大家说得太对了！条形统计图能让我们非常直观、清楚地看出数量的多少，便于比较。比如说，咱们一眼就能看出哪位同学捐的书最多，哪位同学捐的书最少，这就是它的神奇之处。
确定一格表示的数量
教师指着纵轴：刚才大家都注意到纵轴上的小格子了，那你们猜猜看，一格到底代表几本图书呢？现在咱们一起来研究一下。（结合数据，如最大捐书量是 10 本，最小是 2 本，如果一格表示 1 本，纵轴会比较长，不太美观且占空间；如果一格表示 2 本，既能完整表示数据，又比较合适）
通过引导学生分析、尝试，让学生明白要根据数据的大小范围合理确定一格所表示的数量，使统计图既美观又能清晰反映数据情况。
（三）实践操作
教师给出新的统计数据，如同学们最喜欢的课外书籍类型（童话、科普、漫画、文学名著等）的调查结果。
同学们，现在轮到你们大显身手啦！请大家根据这些数据，自己动手绘制一幅条形统计图。在绘制的时候，一定要记得先给统计图写上标题，标好横轴、纵轴代表的内容，再根据数据确定好一格表示的数量，然后仔细地画出直条哦。如果遇到困难，可以向小组里的小伙伴或者老师求助。（学生动手绘制，教师巡视指导，关注学生绘制过程中出现的问题，及时给予帮助，特别是对于学习有困难的学生，教师要给予更多的关爱与耐心指导）
展示学生作品：绘制完成后，选取部分学生的作品进行展示，先让学生自评，说说自己绘制过程中的优点和不足；再让其他同学互评，互相学习，提出建议；最后教师进行总评，肯定学生的努力与创意，同时针对普遍存在的问题进行强调与纠正。
（四）巩固练习
基础练习
出示一些简单的条形统计图，让学生说出统计图所表示的内容，横轴、纵轴的含义，以及回答一些关于数据比较的简单问题，如 “哪种水果的销量最多”“甲比乙多多少” 等，巩固学生对条形统计图的认识与基本解读能力。
拓展练习
给出一个带有残缺数据的条形统计图，让学生根据已知信息，先计算出一格代表的数量，再补充完整统计图，并提出一些开放性问题，如 “预测下个月哪种物品的需求可能会增加，为什么”，培养学生的数据分析与推理能力，以及灵活运用知识解决问题的能力。
（五）课堂总结
同学们，今天这节课我们一起认识了一位非常厉害的 “数学小助手”—— 条形统计图，通过这节课的学习，你们都有哪些收获呀？（引导学生回顾条形统计图的特点、绘制方法、作用等知识点，让学生畅所欲言，教师认真倾听并给予肯定与补充）
教师总结：大家的收获可真不少！条形统计图在我们生活中的应用可广泛啦，它能帮助我们把复杂的数据变得一目了然，让我们更好地了解信息、做出决策。希望大家以后在生活中也能多留意，看看哪里还有它的身影，用我们学到的数学知识去发现更多的奥秘。同时，老师也特别开心看到大家在这节课上积极思考、互相帮助，咱们是一个充满爱的大家庭，希望大家以后继续保持这份学习的热情和关爱他人的美好品质哦！
（六）布置作业
收集家里一周内每天的用水量数据，绘制一幅条形统计图，并简单分析用水情况，给家人提出节约用水的小建议。
完成课本上相关的课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思
在本节课教学中，通过创设为贫困地区捐书的情境，激发了学生的爱心与学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在探究过程中，充分给予学生自主探索与小组合作的机会，培养了学生的多种能力。但在教学实践操作环节，仍发现部分学生绘制条形统计图时不够熟练，后续教学需加强练习指导，进一步关注个体差异，确保每个学生都能扎实掌握条形统计图的相关知识与技能，让数学课堂充满爱与成长。