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    新人教版2024九年级下册化学9.2 溶解度-第1课时 饱和溶液 分层作业(含答案)

    新人教版2024九年级下册化学9.2 溶解度-第1课时 饱和溶液  分层作业(含答案)第1页
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    人教版(2024)九年级下册(2024)课题2 溶解度精品第1课时课堂检测

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    这是一份人教版(2024)九年级下册(2024)课题2 溶解度精品第1课时课堂检测,共4页。试卷主要包含了下列有关溶液的说法,错误的是等内容,欢迎下载使用。

    在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得的溶液叫作这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解溶质的溶液,叫作这种溶质的不饱和溶液。
    分层作业 逐点击破
    夯实基础
    1.下列有关溶液的说法,错误的是( )
    A.外界条件不改变,溶质不会从溶液中分离出来
    B.物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
    C.溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动,所以溶液具有均一性和稳定性
    D.改变条件,能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化
    2.常温下,向一未知质量分数的KNO3溶液中加入少量KNO3固体,经充分搅拌,发现有部分KNO3固体溶解,则原溶液是( )
    A.饱和溶液B.不饱和溶液
    C.各部分的性质不相同的液体D.无法确定
    3.能将不饱和KCl溶液变为饱和KCl溶液的方法是( )
    A.升高温度B.加水
    C.加KCl固体D.倒出部分溶液
    4.小红同学为探究某硝酸钾溶液是否达到饱和状态,设计了以下方案,一定能达到目的的是( )
    A.温度不变,向溶液中加入少量硝酸钾溶液
    B.温度不变,向溶液中加入少量硝酸钾晶体
    C.给溶液加热,直至有硝酸钾晶体析出
    D.给溶液降温,直至有硝酸钾晶体析出
    5.室温时,有两瓶硝酸钾溶液,一瓶为饱和溶液,另一瓶为不饱和溶液。下列实验操作中,一定无法区分这两种溶液的是( )
    A.加一定量的水B.加入少量硝酸钾晶体
    C.略降低温度D.室温时,蒸发少量水
    6.在一个新鲜的大萝卜中间挖一个大孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后将食盐水倒出,向倒出的食盐水中加足量食盐使之饱和(设温度不变),则食盐水的质量( )
    A.增加B.减小C.不变D.无法判断
    7.运城盐湖有4 600多年的开采史,形成了丰富多彩的人文盐田景观,具有深厚的人文底蕴。根据海水晒盐的原理分析,下列说法正确的是( )
    A.盐湖最适合冬天晒盐B.晒盐利用了蒸发结晶的原理
    C.析出的晶体是纯净物D.晒盐后海水中溶质质量增大
    拓展提升
    8.20​∘C时,将不同质量的食盐固体分别加入100g水中,充分溶解后过滤,所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表,其中所得溶液属于饱和溶液的是( )
    9.20​∘C时,往50g硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体,充分搅拌后部分固体未溶解,稍加热后,固体全部溶解。下列说法正确的是( )
    A.搅拌后,加热前一定是饱和溶液
    B.搅拌后,加热前一定是不饱和溶液
    C.加热后一定是饱和溶液
    D.加热后一定是不饱和溶液
    10.25​∘C时,向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体,下列图像中能正确表示此过程中溶质质量变化规律的是( )
    A.B.
    C.D.
    11.将5份硝酸钾溶液分别处理,每次只改变1个条件,得到如下信息,试推断相应的结论,填写在空格处。
    12.海水晒盐是综合利用海洋资源的另一条有效途径。如图是海水晒盐的流程。
    (1) 图中①是____(填“蒸发”或“冷却”)池。
    (2) 根据海水晒盐的原理,下列说法正确的是__(填字母)。
    A.海水进入储水池,海水的成分基本不变
    B.在①中,海水中氯化钠的质量逐渐增加
    C.在①中,海水中水的质量逐渐减少
    D.析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液
    跨学科融合 渗透创新
    一木块漂浮于50​∘C时的KNO3饱和溶液中(如图甲),当温度改变时(不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化),木块排开液体的体积(V排)随时间(t)发生了如图乙所示的变化。由此推出温度的改变方式是____(填“升温”或“降温”),同时可观察到烧杯底部KNO3晶体____(填“增多”或“减少”)。
    甲乙
    知识链接
    漂浮于溶液中的木块会受到重力和浮力的作用,二者是一对平衡力。浮力F浮=ρV排g。溶液温度的变化可能会引起溶液状态的变化,从而使溶液中的溶质增多或减少。一般来说,其他条件一定时,溶液中含有的溶质多,溶液的密度大。在木块受到的浮力不变的情况下,溶液密度的变化会引起木块排开液体体积的变化。
    课题2 溶解度
    第1课时 饱和溶液
    分层作业 逐点击破
    夯实基础
    1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.B
    拓展提升
    8.D
    9.A 10.C
    11.增大; 不饱和; 饱和; 不变; 不变; 升温; 加硝酸钾固体; 增大; 蒸发水; 减小
    12.(1) 蒸发
    (2) AC
    跨学科融合 渗透创新
    降温; 增多
    选项
    A
    B
    C
    D
    加入食盐的质量/g
    10
    20
    30
    40
    所得溶液的质量/g
    110
    120
    130
    136
    序号
    原始状态
    改变条件
    溶质质量
    溶剂质量
    改变后的状态
    溶液质量

    饱和
    加水
    不变
    ____
    ________
    增大

    ____
    加硝酸钾固体
    不变
    ____
    饱和
    ____

    饱和
    ____
    不变
    不变
    不饱和
    不变

    不饱和
    ________________
    增加
    不变
    饱和
    ____

    不饱和
    ________
    不变
    减小
    饱和
    ____

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