初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）第九单元 溶液课题2 溶解度优秀第2课时同步测试题

这是一份初中化学人教版（2024）九年级下册（2024）第九单元 溶液课题2 溶解度优秀第2课时同步测试题，共6页。试卷主要包含了20 ℃时,将18，2 gB，将0，分析下列材料,回答问题等内容，欢迎下载使用。
固体溶解度
1.20 ℃时,将18.6 g硝酸钠放入50 g水中,充分搅拌后全部溶解,则20 ℃时硝酸钠的溶解度为 ( )
A.37.2 gB.18.6 gC.9.3 gD.无法计算
2.在30 ℃时,50 g水中最多溶解A物质5 g,在60 ℃时,20 g水中最多能溶解B物质10 g,则 ( )
A.A的溶解度比B大B.B的溶解度比A大
C.二者的溶解度相等D.无法比较
3.将0.5 g某物质在20 ℃时溶于10 g水中即达到饱和,则一般把这种物质的溶解性判定为( )
A.易溶物质B.可溶物质C.微溶物质D.难溶物质
溶解度曲线
4.根据KNO3、NaCl两种物质的溶解度曲线(如图所示),下列说法正确的是( )
A.t ℃时,KNO3和NaCl的溶解度相等
B.NaCl的溶解度受温度的影响比KNO3大
C.通过升温可使NaCl不饱和溶液变为饱和溶液
D.KNO3中混有少量NaCl,可采用蒸发结晶提纯KNO3
5.已知A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)M点表示t1 ℃时, (填字母)的溶解度相等。
(2)在t2 ℃时,A、B、C三种物质中溶解度最小的是 (填字母)。
(3)物质A中混有少量的物质B,若提纯物质A,可采取的方法是 结晶。
(4)若保持溶液的质量不变,将接近饱和的C的溶液变为饱和溶液,可采用的方法是 (填“升高”或“降低”)温度。
气体溶解度
6.(科普阅读)分析下列材料,回答问题。
材料一:打开汽水(或某些含有CO2气体的饮料)瓶盖时,汽水会自动喷出来。
材料二:海水、河水或湖水中,都溶解了一定量的O2,但气温高时,养鱼池中常常要设法增加水中的O2含量。如图所示的方法可以增大空气与水的接触面积,增加水中O2的溶解量。
(1)材料一说明影响气体溶解度大小的主要因素是 。
(2)为增加水中O2的含量,你认为图中所示方法常常出现在 (填“夏季”或“冬季”)。
1.20 ℃时,氯酸钾的溶解度是7.4 g,它表示( )
A.20 ℃时,100 g氯酸钾饱和溶液中含氯酸钾7.4 g
B.20 ℃时,氯酸钾在水中溶解7.4 g,溶液达到饱和状态
C.100 g水溶解7.4 g氯酸钾达到饱和状态
D.20 ℃时,100 g水中最多只能溶解7.4 g氯酸钾
2.t3 ℃时,将相同质量的a和b两种固体分别加入盛有等质量水的甲、乙烧杯中,充分溶解后温度不变,现象如图1所示,图2为两种物质的溶解度曲线。以下说法不正确的是( )
A.乙烧杯中的溶质为b
B.甲烧杯中形成的溶液一定是不饱和溶液
C.若将温度降到t2 ℃,甲、乙两烧杯中溶液的质量相等
D.t1 ℃时,b的溶解度比a的大
3.几种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:
(1)P点的意义是 。
(2)t2 ℃时,A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序是 。
(3)t1 ℃时,将C物质的接近饱和的溶液变为饱和溶液的方法是 (任写一种)。
(4)t2 ℃时,将30 g A加入50 g水中,充分溶解并恢复到t2 ℃形成溶液的质量是 g。
4.如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)t1 ℃时,丙物质的溶解度是 g。
(2)t2 ℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是 。
(3)t3 ℃时,将40 g甲物质加入100 g水中,充分溶解后,所得溶液为 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶质与溶剂的质量比是 。
(4)若乙中含有少量甲时,可用 (填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯乙。
5.(科学思维)神奇的“风暴瓶”能“预报天气,冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质:樟脑、酒精、KNO3、NH4Cl水等。
(1)将樟脑的酒精饱和溶液滴入水中,出现了明显的浑浊,说明樟脑在水中的溶解能力 (填“强于”或“弱于”)其在酒精中的溶解能力。把樟脑的酒精饱和溶液降温,会出现晶体,除此之外,
也能使樟脑从溶液中结晶。
(2)如图1为KNO3和NH4Cl的溶解度曲线。t3 ℃时将等质量的KNO3、NH4Cl两种物质的饱和溶液降温到t2 ℃,所得溶液中的溶质质量大小关系为KNO3 (填“>”“