部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练【诗词曲阅读】（含答案）

这是一份部编人教版三年级上册《语文》期末专题训练【诗词曲阅读】（含答案），共14页。试卷主要包含了在诗中找出下列词语的近义词，填空等内容，欢迎下载使用。
阅读练习。
金色花
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
③当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
④当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑤但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑥当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑦“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑧“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1．在诗中找出下列词语的近义词。
傍晚——( ) 暗影——( )
2．联系上下文，猜测“匿笑”的意思是（ ）
A．哈哈大笑B．微微一笑C．偷偷地笑D．咯咯地笑
3．对文中画横线的句子理解错误的一项是（ ）
A．妈妈生气了，在严厉地批评孩子。
B．孩子不见了，妈妈多么着急，多么惶恐。
C．见了孩子，妈妈又惊又喜，自然嗔怪孩子。
D．表现了母子情深。
4．“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。”这句话中“摇摆” “跳舞”等词语表现出了金色花的 。
5．诗中写了一位怎样的母亲和一个怎样的孩子？

课外阅读，提升能力。
同 情
泰戈尔
①如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说“不”吗？
②你要赶开我，对我说“滚开，你这淘气的小狗”吗？
③那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。
④如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？
⑤你要对我指指点点地说“怎样的一个不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？
⑥那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；我就永不再让你抱我在你的臂里了。
6．填空。
泰戈尔在文中表达了对 和 的同情，同情它们 。
7．你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉？

8．读文中画线的句子，说说这样假设的好处是什么。

课外古诗阅读。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮①
[唐]李商隐
竹坞②无尘水槛③清，相思迢递④隔重城⑤。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
【注释】①崔雍崔衮：崔戎的儿子，李商隐的从表兄弟。②竹坞（wù）：丛竹掩映的船坞。③水槛（jiàn）：指临水有栏杆的亭榭。此指骆氏亭。④迢（tiá）递：遥远的样子。⑤重城：一道道城关。
9．对诗题“宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮”理解错误的一项是（ ）
A．这是作者夜宿在骆氏亭所写的。
B．崔雍、崔衮是作者的亲人。
C．诗人在骆氏亭送别亲人。
10．借助注释并联系诗句，“重城”中的“重”的正确读音是（ ）
A．chóngB．zhòng
11．诗中的“水槛”指的是（ ）
A．骆氏亭B．水边的栏杆C．水边的走廊
12．“竹坞无尘水槛清”中哪两个词写出了骆氏亭清幽雅洁的特点？（ ）
A．“竹坞”和“无尘”B．“无尘”和“清”C．“竹坞”和“清”
13．这首诗主要表达了诗人什么样的心情？

阅读古诗并回答问题。
夜书所见
萧萧____________，____________动客情。
____________挑促织，夜深篱落____________。
14．将古诗补充完整。
15．本诗的作者是 代诗人 。
16．说说下列字词在诗句中的意思。
（1）萧萧：
（2）挑：
17．“动客情”在诗中有两层意思，分别是( )和( )。
A．秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B．勾起诗人的思乡之情。
C．引起诗人对童年往事的回忆。
D．勾起诗人对梧桐树的怀念。
18．“夜书所见”中“书”的意思是 ，题目的意思是 。
下面是奇奇设置的读诗专栏，请你阅读下面诗歌，完成问题。
劳劳亭①
[唐]李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
【注释】①劳劳亭：在今南京市西南，古新亭南，为古时送别之所。
19．在古代诗歌中，作者常用折柳表达送别之情，这是因为“柳”谐音“ ”。
20．阅读诗歌，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）整首诗歌的语言虽简洁，却饱含了浓厚的情感。( )
（2）作者借写送别之所，表达对春日将尽的伤感之情。( )
21．本诗最后两句写得很好，你觉得它好在哪里？

古诗鉴赏
饮湖上初晴后雨二首·其一
[宋]苏轼
朝曦（xī）①迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，一杯当属水仙王②。
【注释】①朝曦：早晨的阳光。②水仙王：宋代西湖旁有水仙王庙，祭祀钱塘龙君故称钱塘龙君为水仙王。
22．诗歌前两句描绘的景物有： 、重冈、 。（用诗中的词回答）
23．这首诗表达了作者怎样的情感？请简要概括。

古诗鉴赏
兰溪棹（zhà）歌①
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越②中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪：地名。指兰溪江，在今浙江省。棹歌：船家摇橹（lǔ）行船时唱的歌。②越：古代东南沿海一带称为越，今浙江省中部。
24．诗歌的前两句描绘了 低挂在水湾的柳梢上，越中水清如 ，两岸秀色尽映水底的美丽画面。
25．阅读诗歌，用自己的话说一说下面诗句的意思。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

阅读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜, 生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于 。
26．请把古诗补充完整，写在横线上。
27．理解下面词语的意思。
寒山：
生：
坐：
28．这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A．深秋B．初秋
下面是关于秋的古诗，请朗读并回答问题。
微雨夜行
[唐]白居易
漠漠①秋云起，稍稍②夜寒生。
但觉衣裳湿，无点亦③无声。
【注释】①漠漠（mò mò）：阴云密布的样子。②稍稍（shā shā）：稍微，略微。③亦：也。
29．结合注释，请你用自己的话说一说这首诗歌的意思。
30．诗歌前两句从 （感官）的角度写秋夜给人的寒意；后两句从“衣裳湿”却听不到雨声来写秋雨的 （特点）。
31．诗中将秋雨的特点刻画得淋漓尽致，据此感知作者笔下的秋雨是（ ）
A．清新明快的B．宁静淡泊的C．萧瑟凄凉的
课外阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送 ， 秋风动客情。
儿童挑促织，夜深篱落 。
32．补全古诗。
33．本诗题目的意思是 。
34．这首诗是 代诗人 所作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。
35．诗中“挑”的意思是 ，“促织”就是 。作者看到 ，料想 ，由此想起了自己的家乡和童年。
36．本诗中，表现作者想象的诗句是“ ， 。”
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
_____________，_____________。
37．补充诗句。
38．《赠刘景文》这首诗的作者是 代诗人 。
39．下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。
B．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。
40．前两句诗写景，抓住“ ”和“ ”两种景象，描绘出深秋时节的萧瑟。“ ”和“ ”形成对比，歌颂了菊花傲霜斗寒的形象。
41．用自己的话说说后两句诗的意思是： 。
阅读理解。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
42．本诗的作者是 代诗人 。
43．理解下面词语的意思。
①寒山：
②生：
③坐：
④红于：
44．古诗后两句的意思是：
45．这首诗描写的是什么时节的景象（ ）
A．初秋。B．深秋。
阅读与理解。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
46．写出下列字的意思。
径： 坐：
47．这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪个地方可以看出来？

48．诗人写了哪些景物？你觉得怎么样？

49．假如此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

日积月累。
早发白帝城
朝辞白帝_________，千里江陵_________。
_______猿声啼不住，___________万重山。
50．把诗句补充完整。
51．这首诗的作者是 朝的 ，他被称为“ ”。
52．从“朝”字中我知道诗人从白帝城出发的时间是 。
53．诗中能直接体现出船行之快的句子是“ ”和“ ”。
54．从本诗中，我体会到了诗人（ ）的心情。
A．轻松愉快B．恋恋不舍
课内古诗阅读。
A．知有儿童挑促织 B．江上秋风动客情
C．萧萧梧叶送寒声 D．夜深篱落一灯明
55．给古诗排序，将序号写在方框里。

56．这首诗是 代诗人 写的《 》。
57．其中写小孩捉蟋蟀的诗句是： ， 。
58．诗中属于听觉描写的是 ；属于视觉描写的是 。
59．“动客情”在此处有两层意思，分别是( )和( )
A．秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B．勾起诗人的思乡之情。
C．引起诗人对童年往事的回忆。
D．勾起诗人对梧桐树的怀念。
品读 观洞庭湖之静美
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风______。
_____洞庭山水翠，__________一青螺。
60．将诗句补充完整。
61．这首诗作者是 代诗人 。
62．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是( )
A．和谐，这里指水色与月光融为一体
B．平稳，和缓
C．协调，关系好，均衡
63．诗中描写的景物有( )(多选)
A．湖光B．秋月C．镜子D．洞庭湖
E．白银盘F．青螺G．君山
64．诗的前两句运用了 的修辞手法，把 比作 ，突出了洞庭湖 。
我能用自己的话写一写这两句诗的意思：
这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，生动地勾画出了洞庭湖 的朦胧美，表达了诗人 之情。
65．诗句中的“白银盘”指的是 ，“青螺”指的是 。
66．对后两句诗理解正确的是( )
A．远远望去，洞庭湖中有一个白银盘，里面盛放着像青螺一样的君山。
B．远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
品读 赏西湖之柔美
饮湖上初晴后雨
水光潋滟_________，山色空蒙_________。
欲把西湖_________，淡妆浓抹_________。
67．将诗句补充完整。
68．这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写西湖晴天时的特点的词是“ ”，描写西湖下雨时的特点的词是“ ”，作者对晴、雨中的西湖景色的评价分别是“ ”“ ”。
69．诗人把西湖比作 ，说西湖像她一样 ，所以西湖也叫 。
品读 望天门山之壮美
望天门山
天门___________，碧水东流__________。
两岸青山相对出，_________一片日边来。
70．将诗句补充完整。
71．圈出诗中描写的景物
72．这首诗是 代诗人 所写，他写了大量经典的诗篇，我还读过他写的、 等。
73．第一句中的“ ”字让人仿佛看到滔滔江水呼啸而来，第二句中的“ ”字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。
74．后两句中一个“ ”字，使本来静止不动的天门山带上了动态美,蕴含了诗人的 之情。
读古诗，完成练习。
早发白帝城
[唐] 李白
朝辞白帝 ，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 。
75．把古诗补充完整。
76．“千里江陵一日还”中，“还”字应读 （A．hái B．huán），是 的意思。
课外古诗阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人①西辞黄鹤楼①，
烟花⑤三月下扬州。
孤帆①远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【注】①故人：指老朋友。②黄鹤楼：建在湖北武昌蛇山的黄鹄矶上，下面就是长江。③烟花：指春天鲜花烂漫的景象。④孤帆：指小船。
77．根据提示，把诗句意思补充完整。
与李白在黄鹤楼辞别后，在鲜花如海的阳春 ，他顺流而下去往扬州。一叶 ，远远地消失在水天相接的地方，只见浩浩荡荡的 在天际向东流。
78．根据自己的理解选一选。（填序号）
①扬州 ②黄鹤楼 ③烟花三月 ④送别
这是一首( )诗，寓情于景。首句点出送别的地点是( )；第二句写了送别的时间是( )，孟浩然的去向是( )；三、四句写的是送别的场景。
课内阅读。
山居秋暝
空山新雨后， 。
明月松间照， 。
竹喧归浣女， 。
随意春芳歇， 。
79．补充诗句。这首诗是 代诗人 所作。
80．这首诗的颔联写得很精彩，作者动用了感官，听到了 ，看到了 ；动静结合，有动态的 ，有静态的 ，幽静雅致的山间月夜图跃然纸上。
81．尾联是诗人情感的表达，表达了诗人对 的喜爱，也表达了诗人 。
82．下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．首联描绘出一幅山中傍晚的画面，清新宜人。
B．“晚来秋”点明创作的时间是在秋天。
C．这是一首五言律诗，韵脚是秋、流、舟、留。
D．颈联以静写动，以无声衬有声，突出了山间环境的幽静。
阅读
杂诗（其二）
［唐］王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日①绮窗②前，寒梅著花③未？
【注释】①来日：指动身前来的那一天。②绮窗：有着精美雕饰的窗子③著（zhuó）花：开花。
83．在文中划出诗的节奏。
84．写出下列字的意思。
应： 未：
85．用自己的话说说“来日绮窗前，寒梅著花未”这两句诗的意思。

86．下列说法正确的一项是（ ）
A．这首诗主要描写了冬天梅花怒放的情景
B．这首诗通过写“我”询问来自故乡的人，“我”窗前的梅花是否开放，表达了“我” 对故乡的思念之情。
C．这首诗表达了作者见到故乡人后激动、愉悦的心情
参考答案：
1． 黄昏 阴影 2．C 3．A 4．活泼可爱 5．诗中写了一位美丽、慈爱的母亲和一个天真、顽皮的孩子。
6． 小狗 鹦鹉 得不到疼爱，没有自由 7．泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对待小狗和鹦鹉，乐意给小狗想吃的东西，让鹦鹉得到自由。 8．这样的假设说明泰戈尔喜欢小狗和鹦鹉，把它们看成自己的朋友，应该同自己一样享受到妈妈的爱。
9．C 10．A 11．A 12．B 13．对亲人的思念之情。
14．梧叶送寒声 江上秋风 知有儿童 一灯明 15． 宋 叶绍翁 16． 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 用细长的东西拨弄。 17． B C 18． 书写，写 在夜里写下所见到的事物和感想
19．留 20． √ × 21．本诗最后两句中，作者运用拟人的修辞手法，把春风拟人化，通过“知”“不遣”写出春风似乎理解离人之苦，不愿让柳条泛青，巧妙地表达了诗人的离别之情。
22． 朝曦 晚雨 23．表达了作者对西湖美景的赞美之情。
24． 凉月（月亮） 明镜 25．兰溪在连续下了三天的春雨后，溪水猛涨，半夜时分，鱼群纷纷涌上了溪头浅滩。
26．白云
二月花 27． 深秋时节的山 产生，生出 因为 28．A
29．秋天阴云密布，夜里稍微感觉到了一些凉气。只觉得衣裳被雨水打湿了，没有看见成颗的雨点儿，也没有听到声音 30． 视觉 细密 31．C
32．寒声 江上 知有 一灯明 33．在孤寂的夜里写写所思念的景象 34． 宋 叶绍翁 自己的家乡 35． 用细长的物件逗引 蟋蟀，也叫蛐蛐 远处篱笆下的灯火 是孩子们在捉蟋蟀 36． 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
37．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 38． 宋 苏轼 39．B 40． 荷尽 菊残 已无 犹有 41．一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊
42． 唐 杜牧 43． 深秋时节的山。 产生，生出。 因为。 比……更红。 44．停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，比二月春花更红。 45．B
46． 小路 因为 47．描写的是深秋季节的景色，从诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的枫叶红了可以看出来。 48．写了枫林、寒山、石径、白云等景物。这四样景物 构成了一幅秋色图，给人以清新、明快的感觉。 49．我来到了寒山脚下，看到一条石子铺的弯弯曲曲的小路，云雾缭绕的地方还隐约能看到人家。走进枫树林，看到一片片火红的枫叶，随着风吹，簌簌地落下、看到这美丽的自然风景，我不禁感慨大自然之美，秋色之美。
50．彩云间 一日还 两岸 轻舟已过 51． 唐 李白 诗仙 52．早晨 53． 千里江陵一日还 轻舟已过万重山 54．A
55． 56． 宋 叶绍翁 夜书所见 57． 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 58． 萧萧梧叶送寒声 夜深篱落一灯明 59． B C
60．镜未磨 遥望 白银盘里 61． 唐 刘禹锡 62．A 63．ABDG 64． 比喻 湖面 未打磨的镜子 湖面的平静 洞庭湖的湖水和秋天的月光交相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，就像一面没有经过打磨的镜子。 宁静祥和 对洞庭湖风光的喜爱和赞美 65． 洞庭湖 君山 66．B
67．晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜 68． 宋 苏轼 潋滟 空蒙 晴方好 雨亦奇 69． 西子 淡妆浓抹总相宜 西子湖
70．中断楚江开 至此回 孤帆 71．圈画： 天门 楚江 碧水 青山 孤帆 日 72． 唐 李白 示例：《望庐山瀑布》 《 静夜思》 73． 开 回 74． 出 喜悦
75．彩云间 轻舟已过万重山 76． B 回去
77． 孟浩然 三月 扁舟 江水 78． ④ ② ③ ①
79．天气晚来秋 清泉石上流 莲动下渔舟 王孙自可留 唐 王维 80． 泉声 明月与青松 泉流 月照 81． 山中秋色 对隐居生活怡然自得的满足之情 82．D
83．君自/故乡/来，应知/故乡/事。来日/绮窗/前，寒梅/著花/未？ 84． 应该 用在句末，相当于“否”，表示疑问。 85．请问您来时我家雕花的窗前，那一株腊梅开花了没有？ 86．B