浙教版（2023）七年级上册第9课 IP地址与DHCP优秀教案及反思

这是一份浙教版（2023）七年级上册第9课 IP地址与DHCP优秀教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，方法策略，教学流程等内容，欢迎下载使用。
本节课选自浙教版信息技术教材七年级上册第九课《IP地址和DHCP》，属于新课标中的“互联网应用”模块，通过前面三节课内容的学习，学生已经初步认识了网络服务及网络协议，本节课是学生对网络理论与实践的提高和拓展，让学生从理论走向实践。同时这节课也是下一课小型网络搭建的基础，所以在教材中处于承上启下的地位。本节课的内容主在学生能够掌握IP地址和域名的基本知识与应用，了解IP地址和域名的作用，不仅是前面所学知识的进一步拓展和延伸，同时也为后续学习中学生小型网络的搭建奠定基础，缺少本课的学习将会直接影响知识体系的完整性和连贯性，因此掌握本节课的知识点对学生来说至关重要。
二、学情分析
本节授课对象是初一年级的学生，这一阶段的学生具有一定的理解能力和分析能力，且对计算机的学习存在着浓厚的兴趣。通过前面的学习，在这节课前，学生对网络的认识已经比较熟悉，各种网络的基础知识已经在前面几节课都有接触，能够应用和了解互联网协议和服务，IP的概念在前面几节课也有过涉及，因此本节课的内容对学生来说并不陌生。但是IP地址和域名相关内容理论性较强，因此本课增加了更多的学生实践体验环节，在教师引导下，使学生完成IP地址的进制转换、IP的搜索、设置、域名的查找等，体验成功的快乐。生的总体层次有所区别，所以要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。
三、教学目标
四、教学重难点
教学重点： IP地址的含义与作用，IP地址的查询与设置，域名的概念及格式
教学难点： IP地址与域名的关系
五、方法策略
秉持着以学生为中心的原则，本课主要采用讲授教学法、范例教学法、学生体验层层深入。在教学过程中用学生实操的结果来启发学生思维，引导学生探究问题。
六、教学流程
（一）联系生活，导入课题
（二）查找IP，IP访问
（三）发现问题，提出方案
（四）查询IP，学以致用
（五）小组合作，知识突破
（六）设立情境，拓展提升
（七）DHCP服务及其设置
教学目标
核心素养指向
1.通过分析犯罪案例能说出IP地址的意义和作用。
2.通过查询IP地址、利用IP地址访问教师机认知IP地址的基本形态和作用，掌握IP地址查询与设置。
3.通过基本计算认识到Ipv4提供IP地址枯竭的困境，能够提出解决方案。
4.通过IP类型的探究，深化局域网、广域网概念，掌握判断局域网IP、广域网IP的能力。
5.通过探究IP地址和域名的关系，了解域名的含义、格式。
【信息意识】通过网络犯罪案例能认识到IP地址的含义和作用，了解IP地址的表达形式。
【计算思维】通过IPv4的表达形式能够发现Ipv4地址的局限性，并寻找解决方案；通过对比分析能抽象出IP地址的特征和域名的表达形式。
【数学化学习与创新】通过利用数字化环境和工具搜集资料、分析、讨论、交流。
【信息社会责任感】通过本节课学习，认识到网络不是法外之地，在网络上也要做一个守法公民，提高信息社会责任感。
教学内容与活动
设计意图
情境导入
【教师活动】
播放视频，警察打击网络犯罪，成功抓捕罪犯。
【学生活动】
头脑风暴，根据现有生活经验，思考警察是如何抓到罪犯的。
教师引导学生结合真实的生活情境和现有认知，过渡到本课的学习中来，了解IP地址的含义和作用。树立正确价值观，形成信息意识。
教学内容与活动
设计意图
【教师活动】
引导学生查询自己电脑的IP地址，引出IPv4，继而引导学生利用IP地址访问教师机，获取课程相关文档。
【学生活动】
利用操作文档查询自己电脑的IP地址，使用IP地址访问教师机，获取课程相关文档。
学生借助“操作文档”自主查询电脑的IP地址，掌握IP地址的查询和设置，通过IP地址访问了解IP地址的作用。
教学内容与活动
设计意图
【教师活动】
抛出IPv4 32位二进制IP，引导学生转换。
问题1：每段的取值范围是多少？
问题2：理论上一共可以提供多少个IP地址？
问题3：IP地址枯竭，如何解决困境？
在学生解决方案的基础上，介绍Ipv6和共享网络IP。
【学生活动】
利用计算机中自带的“计算器”将32位二进制转换成点分十进制的表示形式。
通过计算，回答问题1.2，意识到IP地址枯竭的问题，小组合作，搜索相关资料查找解决方案。
介绍小组找到的解决方案。
学生在了解Ipv4特征的基础上可以意识到Ipv4地址提供的IP地址枯竭的问题，进而让学生利用数字化环境和工具搜集资料、分析、讨论、交流，从而找出解决方案。在学生基础上教师介绍Ipv6和共享网络IP，从IP地址的角度讲解广域网、局域网。
教学内容与活动
设计意图
【教师活动】
引导学生利用“操作文档”查找自己电脑的IP地址，在此为学生提供了三种查询方案。查询局域网（私网）IP、广域网（公网）IP。
【学生活动】
查找自己电脑的IP地址，对比局域网（私网）IP、广域网（公网）IP，与周围同学比较IP地址的异同。
学生借助“学习助手”自主查询电脑的IP地址，掌握IP地址的查询和设置，通过IP地址的查看判断自己的电脑处于局域网还是广域网，对应的IP分别是多少。通过对比周围同学的IP，了解网络地址、主机地址。
教学内容与活动
设计意图
【教师活动】
引导学生说出域名存在的意义，组织学生小组合作探究域名的特征，在学生介绍的基础上进行补充。
【学生活动】
打开浏览器，在地址栏中分别输入、
观察能否访问网站
小组合作，访问常见网站，观察对应域名，归纳总结。
学生分别使用IP地址和域名进行网页访问，了解域名的含义、格式，理解IP地址与域名的关系。
教学内容与活动
设计意图
【教师活动】
抛出情境问题“某台计算机似乎出现了点问题，输入IP地址能正常访问网站，输入域名却访问不了。”
【学生活动】
学生结合今天所学内容，查找相关资料，寻找出现问题的原因。
本节课介绍了IP地址和域名，在了解了二者定义和作用的基础上，结合实际电脑问题，探究二者关系，从而解决问题。
教学内容与活动
设计意图
【教师活动】
如何设置接入设备的IP？
手动设置 自动获取
认识DHCP
本机IP修改体验（课本P48亲身体验）
交流探讨
①DHCP必要条件：网络中有一台DHCP服务器。
②网络中有多台DHCP服务器可以吗？
【学生活动】
阅读课本，了解DHCP的作用。
完成亲身体验，组内交流讨论。
讨论交流。
通过亲身体验，真实的理解IP地址的分配方式及DHCP的作用。
激发思考，引导学生多探究。