初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元24* 寓言四则学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元24* 寓言四则学案，共5页。学案主要包含了学习目标，预习导学，整体感知，合作探究，课堂小结，当堂检测，作业布置，复习检查等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.快速阅读课文，联系以往的阅读经验，体会寓言的文体特点。
2.能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示。(重点)
3.发挥联想和想象，学习创作寓言故事。(难点)
【预习导学】
1.作者作品：伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
2.《伊索寓言》：《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄做、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏等。
3.人物关系
宙斯：古希腊神话中的众神之王。
赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神。
赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。
3.给下列多音字注音并组词。
(1)粘( nián ) 粘稠 （ zhān ） 粘连
(2)宿( sù ) 住宿 （ xiǔ ） 一宿 （xiù ） 星宿
4.文学常识填空。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，作者是希腊（国籍)作家伊索。《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，是战国末秦相吕不韦(人名)集合门客共同编写而成，属于 道 家代表著作。《杞人忧天》选自《列子》。
【整体感知】
1.自由地大声朗读课文，要求读音准确，停顿正确。
2.熟读文章，结合书下注释翻译课文。
《赫耳墨和雕像者》
《蚊子和狮子》
【合作探究】
【活动一】阅读《赫耳墨斯和雕像者》，独立思考。
1.赫耳墨斯来到人间的目的是什么?
想知道自己在人间受到多大的尊重而不是如何造福商人。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理?
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人?从这则寓言中你获得了怎样的启发?
形象：自命不凡和爱慕虚荣。
启示：（1）人要有自知之明，正确地看待自己的地位和价值；（2）过高地看待自己，往往失望更大；（3）多听取别人的意见能更好地了解自己。
【活动二】阅读《蚊子与狮子)，和你的小组探讨，看谁能最快得出答案!
1.弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子?
以己之长，克敌之短；知己知彼，百战不殆。
2.胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上?
蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。
3.从本文中你获得了怎样的启示?(从多个角度思考)
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
【课堂小结】
1.《赫耳墨和雕像者》写了赫尔墨斯与雕像者之间的对话，运用语言和神态描写手法，表现了赫尔墨斯的 自命不凡和爱慕虚荣，讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。
2.《蚊子和狮子》通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了骄傲自满的人，启示我们任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
【当堂检测】
阅读文段，写出寓意。
青蛙的故事
记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。
寓意：大环境的改变能决定你的成功与失败、太舒适的环境往往蕴含着危险，在优越的环境中也要随时保持警惕。
【作业布置】
1.完成练习册P97（巩固达标）部分。
2.背诵课文《赫耳墨和雕像者》《蚊子和狮子》。
第二课时
【学习目标】
1.积累文言字词，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。(重点)
2.联系生活实际感悟寓意，并从中吸取经验教训。(难点)
【复习检查】
老师检查背诵情况。
【预习导学】
1.《穿井得一人》作者作品：
吕不韦(前292年一前235年)，姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳(今河南省安阳市滑县)人。战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。
《吕氏春秋》，又名《吕览》，是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分26卷，160篇，二十余万字。《吕氏春秋》包括十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书・艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
2.《杞人忧天》作者作品：列子(公元前450年一公元前375年之间，享年不明)，本名列御寇（“列子”是后人对他的尊称），周朝郑国圃田（今中国河南省郑州市）人，道家学派的杰出代表人物，战国前期思想家、文学家，是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。后被道教尊奉为“冲虚真人”。道家的思想主张是“清静无为，顺其自然”。
3.《列子》，又名《冲虚经》，内容多为民间故事、寓言和神话传说，内有很多脍炙人口而具教育意义的故事，如《歧路亡羊》《纪昌学射》《齐人攥金》《愚公移山》等，深刻反映了夏末周初交替与春秋战国社会文化生活的各个方面。
4.给加点的字注音。
溉汲（gài jí） 杞人（qǐ） 躇（chú） 星宿（xiù） ） 身亡（wú）所寄
5.解释加点的字词。
(1)及其家穿并 等到 (2)有闻而传之者 听到
(3)身亡所寄 依附，依托 (4)若屈伸呼吸 如
【整体感知】
1.自由地大声朗读课文，要求读音准确，停顿正确。
2.熟读文章，结合书下注释翻译课文。
《穿井得一人》 《杞人忧天》
【合作探究】
（一）学习《穿井得一人》
1.丁家井后，告人日:“唔穿井得一人。”“穿井得一人”是什么意思?所说的人把这句话听成了什么意思?
意思是我家打井得了一个劳动力。而听说这句话的人听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
2.这则寓言故事说明了一个什么道理?
道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。
（二）学习《杞人忧天》
1.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话揭示了什么?
揭示了杞人的无根据地瞎担心。
2.“杞人忧天”现在是什么意思?作者借“杞人忧天”的故事告诉我们一个什么道理?
要消除没有根据的或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志、患得患失的人。
（三）集思广益
你怎么理解“天崩地坠”的意思呢?你认为可能发生这种事情吗?结合生态环境问题从中我们还受到什么启示?请谈谈你的看法。
“天崩地坠”可以想象为是地球遭受了巨大的自然灾害，如大地震、海啸、泥石流或不明原因其他灾难，人类的生存环境受到了极大的破坏。这些事情的来临，在当时人们是无法阻挡，很难预知和防预的，当然让人感到恐怖。联系现实，人类的“文明”破坏了生态平衡，已开始遭到了大自然的报复。
【课堂小结】
1.《穿井得一人》通过写丁氏趣说“穿井得一人”，引得闻之者“传之”，继而“国人道之”，最后“闻之于宋君”，告诉我们“不要轻信传闻”。
2.《杞人忧天》记述了杞人与晓者的对话，表现了杞人忧愁 ，同时也告诉我们要消除没有根据的或不必要的忧虑的道理。
【当堂检测】
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰:“吾固疑之，果然窃吾履，”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰:“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”
1.解释下列加点字。
(1)友人来过(拜访) (2)而悔谢（谢罪）
2.用现代文翻译句子。
吾固疑之，果然窃吾履。我本来就怀疑你，果然是你偷了我的鞋。
3.联系全文看，你认为友人是一个怎样的人?请结合你的生活体验加以评价。
友人是一个知错能改的人。在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认错误并改正错误，这也是难能可贵的。
【作业布置】
背诵课文《穿井得一人》《杞人忧天》。