小学美术人美版（2024）四年级上册12.多姿多彩的靠垫教学设计

这是一份小学美术人美版（2024）四年级上册12.多姿多彩的靠垫教学设计，共4页。教案主要包含了新知导入，新知讲解，合作探究，课堂练习，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课题
12.多姿多彩的靠垫
单元
第十二单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1．知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。
2．能力目标：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。
3．情意目标：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。
重点
了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。
难点
根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示图片：靠垫引入你知道这是什么吗？对比两个靠垫你更喜欢哪一个？为什么？
多媒体出示课题，板书课题：多姿多彩的靠垫
观看回答

激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
说一说：你见过哪些靠垫，说一说它们是什么图案和形状的？
2.观察欣赏
说一说靠垫的形状、纹样和色彩与居室环境有什么关系？装饰生活、美化生活
说一说：靠垫有什么形状的？
方形、圆形、三角形、心形、月牙形、花形、动物等。
3.作品欣赏：说一说靠垫图案有什么特点？
贵州布依族蜡染现代。清新自然的纹样、蜡染是蜡画和染色的合成。布依族蜡染的传统染色，以蓝靛液浸染，呈蓝白相间的效果。由于点、线、面的配合有致，宾主、大小 蓝白的疏密得当，自然生成冰纹的虚实变化，使白底蓝花或蓝底白花看起来更加显得清秀淡雅，更加显得富有韵味。
4.观察欣赏
观察靠垫的纹样对称方式有什么不同？
中心对称、轴对称
5.靠垫的骨式
说一说什么是中心对称和轴对称？
中心对称是指把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称。
轴对称是指一个图形沿一条直线折叠,直线两侧的图形能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形。
对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。
三、合作探究
小组讨论：说一说如何设计一个靠垫，设计步骤是什么？
1.选定靠垫形状。2.确定骨式。3.选择喜欢的动物、植物或几何纹样。4粘贴完成。
小提示：注意纹样与图底的色彩搭配要适宜。
作品欣赏：说一说小朋友的靠垫用轴对称还是中心对称的骨式设计的？
三鱼图（轴对称）、舞蝶图（轴对称）、福寿图（轴对称）、蝴蝶花卉图（中心对称）、双鱼图（轴对称）、草鱼纹（轴对称）、
思考回答：说一说你想为自己设计一个什么样的靠垫？六鱼图、云纹
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出设计要求：选用一种骨式和自己喜爱的纹样结合，为自己设计一个美观的靠垫。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己采用了哪种骨式设计靠垫？
互评：说一说谁设计的靠垫色彩适宜、纹样美观？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用绘画的方法创作一个多彩的靠垫。
思考回答
思考回答
说形状
欣赏作品
观察分析
学习骨式
认识对称轴
小组合作
欣赏作品
讨论学习
思考回答
根据要求进行设计
介绍作品
评价同学作品
总结学习内容
提高思维能力
加强分析能力
加强靠垫形状的认识
提高对贵州蜡染的认识，掌握知识
学习靠垫的对称方式
掌握中心对称和轴对称知识
加强对称轴的认识
学习掌握设计步骤为创作打下基础
提高欣赏能力
提高绘画能力和创作能力
说设计内容为创作设计打下基础
提高学生评价能力和审美能力
提高语言能力
提高评价能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生了解认识了靠垫，通过学习认识靠垫的作用，知道靠垫的形状，掌握靠垫设计的骨式，学习靠垫制作的步骤，能根据自己喜欢设计出不同骨式的靠垫。
板书
12.多姿多彩的靠垫
作用：装饰生活、美化生活。
形状：方形、圆形、三角形、心形、月牙形、花形、动物等。
步骤：1.选定靠垫形状。2.确定骨式。
3.选择喜欢的动物、植物或几何纹样。

4粘贴完成。