小学科学教科版（2024）四年级下册8.模拟安装照明电路完美版课件ppt

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科学观念：知道一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。开关可以控制电流的通和断。选择不同的材料，可以连接出不同的电路。科学思维：经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。探究实践：设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。态度责任：乐于倾听和表达设计的的想法。乐于将所学的电路知识应用到实践中。
通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，你能说一说怎样用开关控制电流的通和断吗？
现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？
小组设计→班级交流→模拟安装
①阐明小组设计的合理性②倾听他人意见③修正和优化小组的设计方案
①照明灯和开关在床头，方便使用②书桌在窗户前，白天光线好 ③阅读灯和开关在书桌前，便于学习
照明灯开关离门太远，不便于进门开灯
照明灯开关安在门口，阅读灯安装在床头附近
（三）模拟安装照明电路
电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置？怎样组成个电路？
（1）画出小组设计的电路图
（2）按照电路图组装电路
检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。
与其他小组交流分享你们设计的照明电路
原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
结论：电池串联时灯更亮
1.两节电池的不同连接方法。
原理：2个灯泡串联的电路中，电池的电压分配给2个灯泡，所以较暗。2个灯泡并联的电路中，2个灯泡两端电压与电池电压相同，所以较亮。
结论：小灯泡并联时灯更亮。
2.两个小灯泡的不同连接方法。
3.尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。有几种连接方式？在怎样的连接情况下，灯最亮？为什么?
电池串联，灯泡并联的情况下灯最亮。因为将两个电池串联，电路的电压是3V，而将灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3V。 电池并联，灯泡串联的情况下灯最暗。因为两个电池并联，电路电压还是1.5V，而灯泡串联，两个灯泡共用这1.5V的电压。
1.下列说法正确的是（　C　）。
2.关于模拟安装照明电路，下列说法错误的是（　B　）。
3.原本亮着的小灯泡突然灭了，原因不可能是（　B　）。
点拨：如果是电池没电了，灯泡会慢慢变暗，而不是突然灭了。
2.模拟安装照明电路时，我们使用的电源是 　干电池　⁠。 
1.模拟安装电路时，要做好分工，根据 　设计图　⁠模拟安装。 
1.一个电路中不可能同时点亮两个小灯泡。（　×　）
2.在模拟安装照明电路中，阅读灯和照明灯处于两条不同的电路中。（　√　）
错误一：两节电池的连接方式不对。
错误二：两个灯泡之间的导线连接不对。
　　如图是天天为模拟安装房间电路而设计的（一个开关同时控制两盏灯），开关闭合，小灯泡不亮，请你帮他寻找原因，错误之处用笔圈出来。
　　喜迎春节，梦梦从超市买来了一个“小老虎”的音乐发光灯笼，打开开关，“小老虎”会发出柔和的光，还会响起美妙的音乐，洋溢着春节的欢乐，可是过了几天，当梦梦再次打开开关的时候，发现“小老虎”只会放音乐，不会发光了。
1.“小老虎”既会发光，又会放音乐，说明有（　A　）通过“小老虎”。
2.过了几天，“小老虎”只会放音乐，不会发光了，这说明里面有（　B　）电路。
点拨：“小老虎”会放音乐，不会发光，这说明放音乐和发光是不同的电路，互不干扰。
3.根据“小老虎”的功能，你能连接这个简易电路吗？
点拨：唱片和灯泡要处于两条电路中。