小学科学教科版 (2017)四年级下册8.模拟安装照明电路习题课件ppt

课题名

2.8岩石与土壤的故事

教学目标

1选择不同的材料，可以连接出不同的电路。

2工程的关键是设计，可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对性的改进。。

教学重点

能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤具有重要作用的信息。

教学难点

 能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。

教学准备

教师准备：课件PPT等。

学生准备：自己采集到的岩石和土壤。

教学过程

一、激趣导入

师：地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。

你观察过岩石和土壤吗?知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究吗?

生：思考回答。

(设计意图：采集岩石和土壤，不仅是 观察活动的物质基础，而

且能够培养学生对岩石和土壤的研究兴趣。。）

二、新课探索

师：1.观察并描述我们采集到的岩石和土壤。

生：交流讨论，实验思考，回答问题。

小组交流展示采集到的特点鲜明的岩石和土壤。

师：2.说说我们可以从哪里找到岩石和土壤，它们都有什么用途。

3.了解岩石和土壤背后的故事。

岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自

生：交流讨论，实验思考，回答问题。

在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。

师：我们还知道哪些关于岩石和土壤的 故 事 ? 与 同 学 们 分享 一 下 。

生：交流讨论，实验思考，回答问题。

土壤的形成是一个极其漫长的 过程。例如，要形成12厘米厚 的土壤，可能需要几百到数万 年的时间。

师：4.整理我们知道的岩石和土壤的知识。

生：交流讨论，实验思考，回答问题。

(设计意图：为后面的教学活动作铺垫，让学生对于了解岩石和土壤背后的故事有初步的意识。）

三、师生研讨

师：1.你认为岩石和土壤各有什么特点?我们 可以从哪里发现它们?

生：提示思考、实验、交流回答问题。

岩石比较坚硬，土壤疏松；岩石闻起来没什么气味，土壤有土腥味.可以从大自然中发现他们。

师2. 我们可以从岩石和土壤中知道什么?

生：提示思考、实验、交流回答问题。从岩石和土壤中可以判断出地球的年龄大约有45.6亿年，还可以知道地球某个地方以前的地表状况。

师：3. 你知道岩石和土壤各有哪些用途?

生：提示思考、实验、交流回答问题。岩石可以建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁，一些矿物还可以供我们食用。土壤可以种植各种植物，有利于动物和人类的生存。

(设计意图：让学生体会到研究岩石和土壤的意义，激发学生究岩石和土壤的兴趣）

四、拓展

师：调查一下当地 有什么岩石，土壤

是什么样的。

生：思考、实验、交流回答问题。

(设计意图：科学知识源于生活，应用于生活，学生更感兴趣。）

五、课堂总结

师：今天这节课你学到了什么？

生：交流总结。

1.岩石可以建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁，一些矿物还可以供我们食用。土壤可以种植各种植物，有利于动物和人类的生存。

2.岩石比较坚硬，土壤疏松；岩石闻起来没什么气味，土壤有土腥味.可以从大自然中发现他们。

3.从岩石和土壤中可以判断出地球的年龄大约有45.6亿年，还可以知道地球某个地方以前的地表状况。

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五、课堂巩固

1．通过测定岩石的（  ），可以推测其形成年代。

A．化学成分 B．颗粒组成 C．轻重

2．下列关于岩石和土壤的说法正确的是（    ）。

A．在土壤里乱丢垃圾可以增加肥力

B．开采岩石不需要经过政府机关批准

C．我们要合理利用岩石和矿物，保护土壤不被污染

3．透明度和光泽也是描述矿物的重要方法，下列表述正确的是（    ）。

A．矿物的透明度分透明和半透明两种

B．玻璃反光比金属反光强

C．矿物的光泽可以用金属光泽、玻璃光泽等来描述

布置作业

请同学们将课后习题完成

板书设计

2.8岩石与土壤的故事

教学反思

学生知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这  是岩石和土壤在形成过程中记录下的地球形成与演化的历史。因此，通过本课的学习，学生  在对采集来的岩石、土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石和土壤是地球上的重要资源。岩石和土壤的研究，对于我们了解地球的变迁有着重要的意义。