小学美术人教版（2024）五年级上册第10课 彩墨脸谱教学设计及反思

这是一份小学美术人教版（2024）五年级上册第10课 彩墨脸谱教学设计及反思，共3页。教案主要包含了作品展示，学习拓展等内容，欢迎下载使用。
设计·应用、欣赏与评述。
教材分析：
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解彩墨游戏的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，激发学生丰富的想象力与创作愿望。本课通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解中国画，体味中国画的笔墨趣味，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。
学情分析：
六年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。
教学目标：
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据颜色所代表的含义和脸谱的谱式能绘画出或创作出脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感
教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
教学方法：
教法：讲解法、示范法、引导法、启发法、师生交流讨论法等。
学法：欣赏观察法、比较法、小组探究法、实践操作等。
教学教具准备：
1、教师准备：课件、学生用纸，设计的谱式、彩笔等。
2、学生准备：油画棒、彩笔。
教学过程：
一．课前准备教师播放《说唱脸谱》的视频
1、PPT播放京剧悠久的历史和地位。
2、揭示课题：《国粹京剧》生认真观看。
二．讲授新知
1.了解学生对京剧的想法，想学到那些知识。
2.用在家收集的资料进行生生、师生的交流、互动、学习。
（1）脸谱的演变
（2）脸谱的行当
（3）脸谱的颜色
（4）脸谱的谱式
（播放PPT）配合学生讲解介绍3.教师演示方法步骤
生：感到国粹京剧的博大精深认真听、仔细观察、交流收集的资料、认真看
ppt介绍京剧脸谱的相关知识。
三、学生创作
创作要求：
1.根据学生的情况设计2种创作方式：自己喜欢的谱式、人物性格进行大胆想象，独立创作。
2.可以借助设计好的谱式直接彩绘。
3、注意保持室内卫生。
生认真听创作要求，根据自己喜好进行创作。生遇到困难求助智慧锦囊。
自由创作：
1.学生自由创作，教师巡视指导：
2.教师有针对性的指导，发现并强调示范同学们在练习中遇到的共性问题，发现并介绍个别同学的技巧方法。
生：学生动手动脑进行创作。四、作品展示（4钟）
组织学生介绍自己的作品，评价喜欢的剪纸作品。互评、自评、师评相结合
五、学习拓展
1.介绍我国有代表性的不同风格的剪纸作品。
2.介绍教师所在学校的《雷锋剪纸》。进一步激发学生学习剪纸的热情。设计意图：
激发学生学习兴趣培养学生自主探究、观察、想象。
学生能在作品中体现它们不同的脸谱的谱式及创作出不同的人物脸谱：
1、选择自己喜欢的谱式、人物性格进行大胆想象，独立创作。
2、可以借助设计好的谱式直接彩绘。运用课上学习方法剪出更多剪纸作品。培养学生学习美术的持久兴趣。培养学生学会鉴赏美。