第四单元 导学案 道德与法治四年级上册统编版

这是一份第四单元 导学案 道德与法治四年级上册统编版，共10页。
道德与法治四年级大单元整体学习学程主题四：让生活多一些绿色班级： 小组： 姓名： 同学们，小德和小智接到了好朋友小熊的电话，原本幸福的生活在北极的小熊和爸爸妈妈走散了，现在正孤零零地在浮冰上漂浮着呢！它非常无助，特别需要我们的帮助，让我们踏上帮助小熊回家的旅程吧！相信我们一定能让小熊和自己的爸爸妈妈团聚。学习“小伙伴”单元学习指南 帮助小熊回家和小熊打响校园垃圾保卫战——环保调查员燕子风筝 调查小熊生活环境的变化——垃圾分拣员 ——节能减排员 1.查阅资料，结合生活观察，用自己的话说出1-2个环境污染问题，并谈一谈他们的危害。2.查阅资料，探索垃圾分类、回收、循环再利用对我们生活的作用和影响，有创意地节约资源和再利用资源。3.查阅文本，反思并调整自己不恰当的生活方式，用环保方案的形式号召身边的小伙伴为保护环境、节能减排做力所能及的事情。学习加油站 学习资源《白色污染》《水污染》《空气污染》《污染的危害》《变废为宝》《垃圾我知道》《易拉罐寻家》《保护地球》《温室效应》等整体感知让生活多一些绿色——调查小熊生活环境的变化学习目标精心阅读教材三遍，查阅学程中的相关资源，通过环境小调查，用自己的话说出生活中的污染。通过日常观察，发现身边的至少一种环境污染，谈一谈环境污染给我们带来的危害。学习资源《白色污染》《水污染》《空气污染》《污染的危害》小熊和熊爸爸熊妈妈一家人原本幸福的生活着，它有很多的好朋友一起玩耍，突然有一天夜晚听到一声巨响，“浮冰要沉了！”熊爸爸和熊妈妈保护着小熊快点跑，在跑的过程中小熊找不到爸爸妈妈了，它孤独地趴在小块浮冰上，立刻给给小德和小智发来了图片，小德和小智意识到小熊生活环境的变化，联想到我们身边的环境污染问题，决定展开环境小调查。学习活动1：环境小调查让我们和小熊一起研读文本及学程中相关环境污染与保护的资源，完成环境污染小调查吧！学习活动2：环境污染我发现在了解了这么多环境污染之后，小熊对全球变暖最感兴趣，那么你对哪一种环境污染最感兴趣呢？发现身边的至少一种环境污染，谈一谈治环境污染给我们带来的困扰或危害，说一说这些污染是怎样造成的？探究建构让生活多一些绿色 —— 和小熊打响校园垃圾保卫战学习目标研读文本并，找出校园内垃圾产生的原因，并积极参与垃圾大消除。2.联系生活实际，通过垃圾大分类活动，让我们的校园更美丽。3.根据所学内容展开想象，利用废弃物创意制作一件物品，帮助垃圾“重获新生”。学习资源 《变废为宝》《垃圾我知道》《易拉罐寻家》调查完成后，小德和小智意识到了问题的严重性，决定让小熊汇合再一起想办法，小熊来的路上，发现道路上、公园里有垃圾的身影，为了让小熊能更要地和我们生活在一起，小德、小智和小熊他们决定对垃圾的产生进行调查并找到解决的办法。我们该怎样做才能让校园更加美丽呢？我们一起行动吧！学习活动3：校园垃圾大消除 小德和小智在带小熊去上社团的路上发现了路上有一些落叶正在随风飘扬，秋天到了，落叶纷飞，飘落到了校园的各个角落，这样的情况影响了我们学校的面容。他们一直在想着这些垃圾该如何处理，校园怎样才能变得更美......如：随手捡起一片垃圾...... ，校园更干净； ，更美丽。 ，教室更整洁； ，更美丽。 ，宿舍更洁净； ，更美丽。学习活动4：校园垃圾大分类今天小德和小智带小熊参加学校的职业体验课程，他们参与到了学校的垃圾分类中，在活动中他们遇到了一些问题---不知道该如何给下面的垃圾分类。聪明的小伙伴们，让我们一起来帮帮他们吧！ 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾学习活动5：我帮废品获新生经过职业体验课程的学习后，小熊和小智知道了垃圾分类的重要性，他们从可回收垃圾中选择了一些废品，经过他们的巧妙利用又变成我们生活中必不可少的物品了。同时他们也发起了倡议，呼吁大家利用周末的时间一起动手，完成一个作品，帮助那些废品重获新生。（为完成的作品写一段介绍并展示）我帮 重获新生，我制作的物品是 。它的作用有： 迁移重构 让生活多一些绿色——帮助小熊回家 学习目标研读课本，找出浮冰消融的原因，并说一说自己增加碳排放的不恰当的生活方式。结合自身经历，反思自己在家庭生活中的不良习惯，并制定“绿色出行低碳生活”家庭低碳生活环保方案。学习资源《保护地球》《温室效应》小熊看着越来越美丽的校园非常开心，同时它也越来越想念自己的爸爸妈妈，很想回到自己的家，面对越来越少的浮冰，小熊一家人在大海中更加的居无定所，整天面临着生命的威胁。同学们，小熊一家人真是太可怜了，让我们一起帮助他们找出罪魁祸首，并想办法让他们在大海中更好的生存下来吧！学习活动6：踏上回家之旅 浮冰正在慢慢消融，你知道原因吗？请你阅读课本，找出浮冰消融的原因。并且反思一下，自己的家庭在生活中的哪些行为为浮冰的消融推波助澜了？思考一下，这些行为里面哪些又是可以避免的？学习活动7：帮助小熊生存下来从调查中发现什么问题？我们怎么去做，才能让小熊有更多的生存空间，从而更好的生存下来呢？本周的家庭会议中，我们可以针对调查中发现的问题，和爸爸妈妈一起寻找生活中可以减少垃圾、减少污染的做法，记录下来，形成环保方案。环保方案 展示自己家的家庭环保方案，解答其他同学的提出的质疑，完善环保方案。变废为宝垃圾分类节能减排······学习进程学习任务设计学时安排学习领导力提升整体感知活动1.环保调查员活动2.污染产生的原因2学时1.高效学习科研小组明确任务，讨论制定绘制现代媒介图鉴的计划。2.高效学习小组小组长整体调控小组内的构建交流，所有同学均要参与展示。3.课中参与课堂小游戏以此提高注意力，用过程性评价激励小组内成员。探究建构活动3.校园垃圾大消除活动4.我是垃圾分拣员活动5.我帮废品获新生3学时1.学科小组长对探究任务深度理解；协同小组成员一起讨论可能出现的问题，梳理思维障碍。2.学习小组长整体调控小组内的探究交流；组内形成合力，组内实现互助，共同提升。3.高效学习科研小组小组长梳理本组生成性问题，与学科组长、老师积极探讨。4.小组利用自我达标方式鼓励每一位小组成员不断完成阶段性任务。应用拓展活动6.气候变暖危害大活动7.绿色世界 低碳生活2学时1.学科小组长课前梳理课上整体迁移提升中的共性问题。2.学习小组长整体调控小组内的探究交流；组内形成合力，组内实现互助，共同提升。3.高效学习科研小组小组长梳理本组生成性问题，与学科组长、老师积极探讨。4.小组利用自我达标方式鼓励每一位小组成员不断完成阶段性任务。身边环境污染小调查 小组：调研人时间身边的环境污染现象环境污染是否人为？给生活带来的困扰生活中用到的塑料制品我一天产生的垃圾我对垃圾的处理方式是否关注“碳排放”？我认为全球气候变暖的原因是？我家一天的碳排放量注：碳排放（千克）=家庭用电消耗量（度）×0.785污染现象 带来的困扰或危害污染造成的原因原因：我家的行为是否可以避免1.2.3.......