中考语文小专题复习教案-散文阅读——品味关键词句，赏析语言特色

这是一份中考语文小专题复习教案-散文阅读——品味关键词句，赏析语言特色，共7页。
教学重点：阅读文本，能理解文中重要句子的含义，赏析词语或句子的表达效果。
教学难点：针对考试题型，提高散文阅读能力。
教学课时：一课时
教学过程：
考点一：体会词语的表达效果
[常考题型]
1．指出词在文中作用。
2．理解词语在文中的含义。
3．加点词的表现力。
4．分析句子的语言特色。
[方法总结]
1.词的本义、词性、修饰对象。
2.语境义（可据本义分析，也可从修辞、情感方面分析）。
3.表现作用（指情感哲理、主旨、人物形象等）。
原则：语境意识、分值意识
[答题格式]
“ ”一词（等词），（词义） 写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。
[温故知新]理解词语在文中的含义或表现力。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
“酝酿”原意是酿酒，在这里指各种春的气息在空气中像发酵似的，表现出春风的馨香。
⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
运用了比喻,把春风比作母亲的手,写出了春风的和煦与柔和，表达了作者对春风的赞美之情。
⑶鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……
卖弄是炫耀的意思，这里是贬词褒用，生动形象地描绘出鸟儿在春风中尽情鸣叫的情态，表达出作者的喜爱之情。
（4）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（《老王》）
“镶嵌”原指把一物体嵌入另一物体内，这里生动形象地写出了老王身体僵直、毫无生气的病态，表达出作者内心的悲酸和同情。
（5）那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。
“鸣叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远;表现父亲为造台阶付出的艰辛。
（6）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”
“嫩嫩”、“绿绿”是叠词，叠音词的使用使句子朗朗上口，有音律美，并写出小草的可爱。
考点二：体会句子的含义及表达效果。
首先，理解句子的表层意义，即字面意义。一般来说，句子的字面意义理解起来并不困难。其次，理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。再次，理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。
[常考题型]
1．请从……角度，赏析划线句子的表达效果。
2．请任选角度，赏析划线句子的表达效果。
3．这句话写得好不好？为什么？
4．分析句子的语言特色。
[方法总结]
(1)从句式入手。掌握常见的几种句式的表达效果：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个……句，(作用)表达了……。
(2)从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞方法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用……的修辞方法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
(3)从词的角度入手。答题模式：“……”一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
(4)从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象；④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
（5）分析句子的语言特色。
答题时常用的词语：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等。结合具体段落或句子进行分析。答题模式：本文的语言具有……的特点，如“……”(段或句)中……(简要分析)。
[答题格式] 多角度1+表达效果+事物特征2+表达情感3
1.抓角度（词语、修辞、人物描写、句式、表现手法等）
2.扣内容（看上下文、概括特点）
3.析作用（主要指情感、哲理等）
原则：语境意识、分值意识
[温故知新]
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （《春》）
运用拟人，生动形象地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景，表达了作者对春花的喜爱之情。
（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（《紫藤萝瀑布》）
运用比喻，生动形象的写出了紫藤萝花开时的情态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，流露出作者喜悦的心情。
(3)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微轻，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）
这句话运用动作描写，形象地描绘出父亲买橘子时的艰难情形，表现出父亲的爱子之深和我对父亲的感激之情。
(4)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）
这句话运用了抒情、议论的表达方式，点明了主旨。同时告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者， 前者有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。
一．中考指南习题（77②、82④、88③、89③、98③、103②、108②、115③等）
二．自主训练与能力提升
老 屋
周克武
这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。
老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。
我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响;鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有呜唱。也评它们此刻一如我的心情--轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向--炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起 一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”……
老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身:真的到家了。
老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】叠堕候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的橡皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了个摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自已的狗窝。
几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。
窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣:月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
而这一夜，我久久无法入睡。
第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国;杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔;后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏;屋前小道土，高举火把，紧跟大人去看电影……在我的眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。
我摇摇头:不拆!他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。 (选自2008年第3期《散文海外版》，有删改)
1、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。
站在村口远远望去--(1)__________ --(2)______________ --默默地坐在堂屋里 --(3)_______________ --站在老屋门口
2、细读第②段，说说对老屋的描写蕴含着作者怎样的感情。
答:_____________________________________________________________
3、文中描写细腻感人。参考示例，从第⑦段描写父亲的【A-B】两个画线句中选择一句加以品析。
【示例】句子:夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
品析:“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”图片的心灵抚慰。
答:______________________________________________________________
4、第9段中画线的句子耐人寻味。怎样理解 “奶奶的歌声”落在“我的梦里”?
答:______________________________________________________________
5、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结合全文并联系现实生活谈谈。
答:______________________________________________________________
参考答案:
1、(1)默默走近老屋(2)抬脚跨进门槛(3)在老屋的哩里外外转来转去
2、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。
3、【A】“春燕衔泥”这个比喻形象地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。【B】“拍拍”“指指”，运用叠词生动地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。
4、既指在我入睡后奶奶依然为我唱着童谣，又指奶奶的宣谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。
5、示例1:我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿;现实生活中我们不仅需要有好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。
示例2:我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的心灵有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐;时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。
示例3:我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于:老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处:人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。(意思对即可)
家园落日
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
我想起已到过许多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。有时候有如带的云霞绕在它的腰际。有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。
当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！
两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊……有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?最终承认：仅仅因为它是家园落日。 家园！这个毫无新意的单纯的话题！家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！
1.作者笔下的落日极富特点，请用简洁的语言加以概括。（只限四字短语）
例：大海落日——不尽人意
戈壁落日——_____________________
云海落日——_____________________
平原落日——_____________________
2.文章题为“家园落日”，但却先写家园之外的各种落日景象，其作用是什么？（4分）
答:______________________________________________________________
3.联系全文品读语句：“当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说喂，看哪！”“我”为什么“很焦急”？
答:______________________________________________________________
4.“我不禁热泪盈眶，一种无法描述的爱浸透全身。”“爱”为何“无法描述”？答:______________________________________________________________
5文章以议论抒情结尾，面对“家园落日”，作者发出“那才是我的太阳啊”的感慨。你如何理解其中的深意？
答:______________________________________________________________
参考答案：
1．戈壁落日——泛黄古旧；云海落日——飘渺柔曼；平原落日——古朴自然
2．为后文写家园落日做铺垫、蓄势，以形成强烈的对比，突出对家园落日深深地依恋之情。试题分析：这里对衬托对比等写作技法的考查，学生应了解常用的写作手法的特点，能够分析某种手法的表达效果和作用。
3．家乡落日自然宁静、柔美，而当地人们习以为常，让我格外失望。“很焦急”表现“我”对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理。试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里紧扣我对“家乡落日”的情感来理解。
4．作者既感动于平日里家乡落日和谐宁静，更感动于家乡落日中人们与动物之间的关爱，在他们面前，一切美丽的语言仿佛失去了力量，所以，这份爱无法描述。试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
5.家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而并不能替代我们对家乡的情感，只有家乡能容纳懂得自己儿女的苦乐，所以家乡的太阳才是“我”的太阳。试题分析：本考点重点考查不同表达方式的作用和效果。常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达方式；根据语境要求和表达方式，补写出恰当内容；分析各种表达方式的运用效果。这里学生理解议论抒情语句在记叙文中的作用。
乡土的篱笆
钱国宏
①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……
5．阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。
[解析] 本题考查提炼、筛选和概括信息的能力。要抓住篱笆的显著特征进行概括。参考答案：①就地取材(随处可见)；②透光通风；③不挑地不挑人(随遇而安)；④朴素高雅。
6．简析文章第①段的作用。
[解析] 本题考查段落在文中的作用。我们一般从内容和结构两方面加以分析。本题考查的是段首的作用，内容上突出了乡土篱笆之静；结构上引起下文，为下文作铺垫。 参考答案：开篇运用了对比的手法，突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文，为下文作者赞美乡土篱笆作铺垫(为下文抒发感情作铺垫)。
8．本文语言生动，按照要求完成下面题目(★)
(1)从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
(2)说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
[解析]本题考查赏析词句的能力。题干要求分别从修辞和用词两个角度赏析，我们只要把握基本格式即可。参考答案：（1）运用了比喻、通感的修辞方法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。（2）“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
9．联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。(★)
[解析] 本题考查学生对关键语句的理解能力。解答时，要按题干要求“联系实际”，但还要结合文章的写作主旨来分析。参考答案：篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。